教師課堂教學(xué)評語(完整版)
【正文】 面來確定；具體，指知識目標(biāo)要有量化要求，能力、情感目標(biāo)要有明確要求，體現(xiàn)學(xué)科特點；適宜，指確定的教學(xué)目標(biāo)，能以課標(biāo)為指導(dǎo)，體現(xiàn)年段、年級、單元教材特點，符合學(xué)生年齡實際和認(rèn)識規(guī)律，難易適度。課上演示和實驗操作熟練準(zhǔn)確，并達到良好效果。（2）教態(tài)：據(jù)心理學(xué)研究表明：人的表達靠55％的面部表情+38%的聲音+7%的言詞。學(xué)法指導(dǎo)要看能否努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主的課堂教學(xué)氛圍。教學(xué)思想，不僅決定著教學(xué)行為的方向，還影響教學(xué)效果的好壞。我們反對填鴨式、灌輸式教學(xué)，反對重知識、輕能力、忽視德育的教學(xué)。要看能否充分確立學(xué)生在課堂教學(xué)活動中的主體地位。教師課堂上的教態(tài)應(yīng)該是明朗、快活、莊重，富有感染力。教學(xué)效果課堂教學(xué)效果是評價課堂教學(xué)的重要依據(jù)。從目標(biāo)達成來看，要看教學(xué)目標(biāo)是不是明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)手段是否都緊密地圍繞目標(biāo)，為實現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)。教學(xué)程序教學(xué)思路設(shè)計：教學(xué)思路是教師上課的脈絡(luò)和主線，它是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生水平兩個方面的實際情況設(shè)計出來的。（1）計算教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配：要看教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配和銜接是否恰當(dāng)，要看有沒有“前松后緊”，或“前緊后松”的現(xiàn)象，要看講與練時間搭配是否合理等。也就是說教學(xué)方法的選擇要量體裁衣，靈活運用。教學(xué)活動的復(fù)雜性決定了教學(xué)方法的多樣性。（3）計算學(xué)生的個人活動時間與學(xué)生集體活動時間的分配：要
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