關(guān)于教師師德自查報告(完整版)
【正文】 風(fēng)，就如老子所言“時世煩躁由他，弱水三千，我只取一瓢。在上課之前，我覺得籌辦的應(yīng)當(dāng)不但僅是上課的進(jìn)程，還亦是進(jìn)步知識水溫和傳授本領(lǐng)、總結(jié)傳授經(jīng)驗的進(jìn)程。為此我為本身在內(nèi)心打上“不求做成大事，只竭力不懈耕耘小事”的思維，開暢與自動地工作著，不漏掉小小的快樂與平凡的打動，并一項一項地傳達(dá)給孩子們，我想這應(yīng)當(dāng)便是師德的真正意義地點(diǎn)吧。結(jié)束以后”足以考驗一名教師的專業(yè)精神。所以 “學(xué)會諦聽他人講話”是一種良習(xí)，諦聽黌舍的辦學(xué)思維與理念，諦聽同事之間的定見和發(fā)起，諦聽孩子發(fā)自心底的巴望。
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