【正文】 ，專心的小貓終于釣到一條大魚，它此時的心情怎么樣？（高興，喜悅，洋洋得意）。（4）這一段的歌曲情緒給你感覺怎么樣，小貓去釣魚高興嗎?（注意休止符的演唱，唱出小貓的活潑，頑皮）。師：這首歌曲是我們非常熟悉的39。師：同學們，你們喜歡看動畫片嗎？好，今天老師給大家?guī)硪欢我魳穭赢嫞埻瑢W們邊看邊聽。課型：綜合課教學目標：感受歌曲歡快活潑的情緒，用富有彈性的聲音演唱歌曲。《小貓釣魚》是根據同名兒童寓言故事《小貓釣魚》改編的一首幽默風趣的敘事歌曲。二、進一步體驗木偶人跳舞,學習看圖做出相應的動作。不同姿態(tài){可以互相調換}的木偶圖若干。我愛我的幼兒園音樂教案反思 音樂活動幼兒園教案及反思(優(yōu)質17篇)我愛我的幼兒園音樂教案反思 音樂活動幼兒園教案及反思(優(yōu)質17篇)作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。{與幼兒人數(shù)相等}。1“今天,我還請來了一位小客人,他哪里有些特別?”引導幼兒發(fā)現(xiàn)木偶身上有兩種顏色,并請幼兒根據木偶的特點,給小木偶取名字。歌曲曲調輕松、活潑、形象逼真可愛，充滿了兒童情趣，孩子們易學愛唱，又易于表演。指導學生以輕松，詼諧的歌聲表現(xiàn)小貓釣魚的有趣情景，并使他們懂得做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。（播放《小貓釣魚》音樂動畫）。小貓釣魚的故事，它是一首敘事性的歌曲，它刻畫誰的形象？（小貓）一只什么樣的小貓（粗心，調皮）。學習歌曲第一部分第2小段：（1）教師范唱師：調皮的小貓來釣魚，卻丟下魚竿和蜻蜓玩去了，那接下來發(fā)生什么事情了呢？（三心二意的小貓，沒有釣到魚）。（2）跟范唱學習歌曲第4小段，體會小貓高興，洋洋得意的心情。六、拓展延伸，深化主題。重點：能夠大膽合拍地表演律動動作。它不知道這是泡泡糖，于是趕緊用手去拽，呀！泡泡糖又黏到了手上，它用另一只手去拽，又黏到了另一只手上，拽來拽去，泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來。幼兒之間合作做動作，教師巡回指導，幫助幼兒規(guī)范動作并引導幼兒夸張的表現(xiàn)出來?！靶±鲜鬄槭裁磿诓莸厣喜鹊脚菖萏?？”（環(huán)保教育）“吃完泡泡糖以后，應該怎么做才對呢？”組織幼兒共同討論：小老鼠可被這亂丟泡泡糖的人給害慘了，那我們吃完了泡泡糖應該放到哪里呢？對幼兒進行環(huán)保教育，結束活動。另外，泡泡糖也是幼兒比較喜歡的糖果之一，對于它的特性——很黏、和給人們帶來的麻煩有一定得了解，所以本活動設計以生活遷移的方式讓活動更貼近幼兒生活，使幼兒的創(chuàng)編表現(xiàn)更自然、豐富，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌豪L本人手一份。：那到底什么不見了呢?我們一起來看書吧。(6)手帕做了什么呢?：(引導幼兒發(fā)現(xiàn)手帕做了青蛙小船的彩旗。三、動作表演：游戲說說做做鼓勵幼兒大聲地說出故事內容，并用動作來表演。音樂、香蕉樹的背景、猴子五只等。安靜地欣賞一遍歌曲后，孩子們對歌曲有個初步的整體感知，心中也有了答案。反思：孩子們邊聽音樂邊看老師根據歌詞操作猴子爬樹摘香蕉，又從樹上掉下來的表演，有利于幫助孩子們理解歌詞，又能使孩子們對歌曲保持濃厚的興趣。教學反思：奧爾夫音樂教育強調即興性、靈活性、創(chuàng)造性等。教學過程：教師出示音樂盒，撥動發(fā)條，發(fā)出好聽的音樂，請幼兒閉上眼睛仔細聽一聽。中班教學的主要形式是游戲，讓幼兒在玩中學，學中玩，這個活動以游戲的形式充分調動了幼兒參與的積極性。能仔細看圖譜、看指揮進行演奏，嘗試用樂器(沙錘、雙向板、碰鈴)演奏||、 ||兩個節(jié)奏型。(設計意圖：在音樂活動中，我們重點應引導幼兒利用身體的部位進行表現(xiàn)音樂，此環(huán)節(jié)中老師將重點引導幼兒用身體的部位來進行演奏，再次感知樂曲的節(jié)奏型。(設計意圖：在感知了節(jié)奏型以后，幼兒進行了圖譜的認識，此環(huán)節(jié)教師將重點引導幼兒利用樂器來演奏樂曲。幼兒前期對打擊樂活動的經驗較豐富，打擊樂活動的常規(guī)較好。我愛我的幼兒園音樂教案反思篇八教學目標：學唱歌曲小螺號，激發(fā)學生對大海的熱愛。師：大家聽到了什么聲音啊?生：聽到了大海的聲音和海鷗飛翔的聲音。一吹起螺號啊，是有什么預示的。師：好，同學們讀的這么優(yōu)美，相信歌曲一定也唱的很好聽，下面，老師就放著歌曲，我們就一起來學唱這首曲子。總結：好，唱了這么多遍歌曲，老師呢，仿佛看到一只只可愛漂亮的小海螺，與我們一起跳舞呢。第二樂段將節(jié)奏拓寬，尾音拉長，給人以舒展優(yōu)美之感。移調練聲《練習曲》。將其涂上顏色并唱一唱。整體情緒：歡快、活潑、甜美地?！保骸坝姓l聽出我是唱的幾拍子的曲子?”：“如果請你用動作表示唱得響，你會用什么動作?唱得輕呢?”(引導幼兒用拍手、拍膝蓋表示強弱規(guī)律)“原來三拍子歌曲的節(jié)奏是強弱弱”(邊說邊打節(jié)奏)。：“老師發(fā)現(xiàn)女小朋友聲音很好聽，男小朋友可要加油，我們再來一次。師：“我們來玩?zhèn)€對唱游戲。師：“現(xiàn)在讓我們都變成漂亮的小雪花，隨風起舞吧。這首歌的內容很難用圖譜體現(xiàn)，于是我選擇用ppt圖片再現(xiàn)歌曲的情景，讓幼兒能直觀形象地記憶歌詞，效果還是非常好的39。我們會堅持下去，讓我們的歌唱教學更加有魅力。進行語言節(jié)奏訓練，熟悉歌詞。（4）幼兒熟悉歌曲旋律后，分組唱兒歌比賽。讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。引導幼兒用身體動作表現(xiàn)小老鼠時而緊張，時而放松的樣子。隨著c段音樂，幼兒分別扮演小老鼠和蝴蝶，表現(xiàn)一起玩耍的情景。洗衣機里面加滿水，衣服會怎么樣呢?(飄起來)我們一起來學一學吧!播放音樂，幼兒自由創(chuàng)編后，教師選擇合適的動作帶領幼兒一起模仿練習。，引導幼兒感受樂曲的節(jié)奏變化。提問：小朋友們，在歌曲里，老公公拔不動了，誰來幫助他了？小婆婆呢？小姑娘……。（此環(huán)節(jié)看時間來定，時間充裕可多進行幾組）。五、分段欣賞，引導幼兒創(chuàng)編動作，感知樂曲的aba結構。）。（一）欣賞第一樂句傾聽音樂感受：小男孩去找寶貝，是騎馬上山還是走路上山的？為什么？再次傾聽音樂：共上了幾座山？（教師根據音樂畫圖）傾聽音樂手指圖譜畫圖，引導幼兒感受樂句的第一拍重拍。完整欣賞樂曲，師小結。當完成第一部分的節(jié)奏練習后，我又將節(jié)奏賦予生命，告訴孩子它就藏在一段好聽的音樂中，激發(fā)孩子認真傾聽、尋找節(jié)奏的興趣，自然進入欣賞音樂的環(huán)節(jié)。孩子要參與游戲，表現(xiàn)音樂，就需要對音樂非常了解，音樂中一共有三種節(jié)奏：八分音符的節(jié)奏、四分音符的節(jié)奏、兩者混合的節(jié)奏。整個活動在愉快的游戲中自然結束。提煉歌詞，練習疊詞發(fā)音peepeepoopoo。他們有的是因為還沒有學會這項生活技能，有的是因為玩得太投入忘記了如廁等等，這樣不利于他們的身體健康。通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。師：靜靜的小池塘真美呀!小魚們在池塘里快活地游來游去，好象在歡迎我們小朋友的到來!讓我們跟小魚問個好吧!1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║小朋友們你們好!小魚小魚你們好!欣賞音樂，感受3/4拍舒緩的節(jié)奏特點。池塘里映出了星星美麗的倒影，好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。5)引導幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的意境。(2)全體幼兒用樂器齊奏。我在黑板上寫出一個字：夢，滲透識字教學；我用親身經驗說了自己曾做過的一個夢，這樣學生的生活經驗也有很多，頓時話匣子就打開了，學生都特別感興趣。尊重學生個性，讓學生很愿意在同學中展示自己。針對本篇課文的短小精悍的特點，應考慮可否將識字教學這一環(huán)節(jié)的時間調整一下，讓理解課文、朗讀課文的時間更多一些。上了這一課，我更深地感受到，課堂要充滿活力，師生的創(chuàng)造是很重要的。在課堂上我堅持正面引導，不斷激勵學生，激勵他們的進步，激勵他們的成長。識字是低年級學生的重要任務，本課的生字量多，要讓學生扎實有效地掌握，又要避免枯燥乏味，所以我采用了多種形式的訓練和游戲，從激發(fā)學生的興趣入手，由整體感知課文，再抽出詞，最后才是生字，無形中減緩了坡度。小魚的夢1=f3/43555︱65316︱512332︱2——︱魚兒玩呀，玩了一天水，池塘媽媽懷里睡。(1)幼兒邊唱歌曲邊自由創(chuàng)編歌曲動作。做了一個美麗的夢，夢中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢!(2)完整朗誦歌詞。(2)這一次我們仔細聽聽這首優(yōu)美的音樂是幾拍子的?你還可以邊聽音樂邊做動作。感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。因為游戲和模仿是小班幼兒學習的特點，而音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié)，而且充滿了趣味性，并且給孩子音樂的享受。出示道具軟墊，用軟墊當小馬桶，聽到句尾的詞語迅速跳到軟墊上。通過認識食物與排泄物的關系，養(yǎng)成良好的生活習慣。在使用打擊樂器時，孩子有些好奇，喜歡敲打樂器。我提出的問題“為什么音樂中會有這么奇怪的話呢？”再次吸引了孩子。自由結伴，互相創(chuàng)編庫齊齊動作，促進幼兒之間的相互交流與合作。在這首音樂里，我們可以用我們的身體動作來表現(xiàn)音樂。為樂曲創(chuàng)編動作并表演，通過創(chuàng)編動作發(fā)展創(chuàng)造力，促進小朋友之間的相互交流與合作。（2）欣賞第二段：師引導幼兒用大風的動作表現(xiàn)b段音樂。我愛我的幼兒園音樂教案反思篇十四一、幼兒伴隨音樂學鴨子走進活動室。教師分段清唱歌曲，幫助幼兒掌握歌詞，幼兒跟唱。請幼兒回憶洗衣機轉動的樣子，并用身體動作進行模仿。(2)媽媽是怎么洗的呢?除了用手洗以外，還可以怎樣洗呢?(洗衣機)。活動準備。草叢中的小老鼠幼兒坐在位子上，和教師一邊聽音樂一邊完整表現(xiàn)樂曲情景。小老鼠放松下來很高興，就把草叢當滑梯滑了下來。音樂磁帶或cd悄悄出來的小老鼠我們先來聽一聽它從草叢里跑出來的樣子。表現(xiàn)好的小朋友，教師要及時的給以表揚鼓勵。（2）教師：這四種小動物走路的樣子真可