【正文】 這對于我們教育工作者提出了警示，促使我們反省自己的教育教學(xué)工作。這對我今后的課改提供了方法指導(dǎo)。通過四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對高效課堂有了一個初步的認(rèn)識，我覺得它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是知識和素養(yǎng)的共同提高。導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)，要求教師更不能單純寫教案，而不僅要花功夫鉆研教材、理解教材，仔細(xì)琢磨教學(xué)的重難點(diǎn)，充分進(jìn)行思想備課?，F(xiàn)在新課程改革如火如荼，“自主、合作、探究”為核心的課堂教學(xué)備受青睞。呂羨平高效課堂培訓(xùn)心得體會篇四在8月21日，我有幸參加了在高平一中舉行的高效課堂小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)活動。這樣，既能使學(xué)生在自主與合作的探究過程中把握重難點(diǎn)，也能照顧到學(xué)生的個體差異。另一方面是我們也沒有充分利用這一環(huán)節(jié)的應(yīng)有價值，沒有充分發(fā)揮其作用。結(jié)構(gòu)新，教法新，學(xué)法新。其次，教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程和學(xué)生會學(xué)的過程。通過參照別人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，學(xué)會如何建立自己的學(xué)習(xí)方法和技能，我們不僅可以在培訓(xùn)課程中更加出色，更可以在職場中更快的提升自己的職業(yè)能力和競爭力，實(shí)現(xiàn)個人的職業(yè)目標(biāo)。同時，我們還需要注意文檔的可靠性，尋找的文檔應(yīng)該來自于可信的機(jī)構(gòu)或者經(jīng)過實(shí)際驗(yàn)證的前輩。首先，心得體會文庫可以讓我們在培訓(xùn)課程中快速地掌握別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免重復(fù)踩坑。通過參加一次高效愉悅的課堂培訓(xùn)，我深刻體會到了這些方面的重要性。在這次培訓(xùn)中，講師通過多種方式鼓勵學(xué)員的主動參與，如提出問題、分組討論等。在這次培訓(xùn)中，講師采用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例分析等，使課堂內(nèi)容更加鮮活，同時也提高了學(xué)員的參與度和掌握能力。而如何讓這些課堂培訓(xùn)高效且愉悅，成為了一個不容忽視的問題。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。此外，課程設(shè)計既注重理論知識的傳授，也注重實(shí)踐應(yīng)用的能力培養(yǎng)，讓學(xué)員能夠真正將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際工作中。大家也會積極踴躍地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見，互相交流。通過案例分析和實(shí)踐操作，我們能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到工作中，提升自己的實(shí)際能力和解決問題的能力。在這個過程中，“高效課堂培訓(xùn)心得體會文庫”是一個不可或缺的幫助，我們可以從中獲得別人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對自己的學(xué)習(xí)做出改進(jìn)和調(diào)整。首先，我們需要確定我們想要提高的學(xué)習(xí)方面是什么。我們需要分享確實(shí)能夠幫助其他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并且應(yīng)該采用簡潔，易懂的語言，讓別人更加容易的理解我們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并能夠迅速地的應(yīng)用在自己的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中。通過五天的視頻培訓(xùn)，使我對課堂教學(xué)改革有了全新的認(rèn)識，我更堅定了信心，提高了對課堂改革的認(rèn)識。要“活”。比如說課堂中教師提問或?qū)W生展示時，可采用知識點(diǎn)補(bǔ)充法；在學(xué)生閱讀完課文時，采用要點(diǎn)接龍法，提升學(xué)生的求知樂趣。加強(qiáng)展示的精彩和課堂的生氣?？傊?，通過聽取專家的報告和自己體驗(yàn)式培訓(xùn)，我對高效課堂模式有了更深地認(rèn)識。課堂上，學(xué)生思維活躍，語言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在95%以上。三、如何實(shí)現(xiàn)高效課堂?要實(shí)現(xiàn)課堂高效，首先在理念上革新，教師必須正確認(rèn)識師生關(guān)系，放下師道尊嚴(yán)的架子，平等對待學(xué)生，深入了解學(xué)情，讓學(xué)生產(chǎn)生對教師的親近感，讓學(xué)生在教師這里獲得尊重和認(rèn)可，讓學(xué)生在班級獲得歸屬感，從而營造良好的39。呂羨平高效課堂培訓(xùn)心得體會篇五這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，我們?nèi)w行政領(lǐng)導(dǎo)戮力同心，精心準(zhǔn)備，不但增強(qiáng)了自身的功力，豐富了內(nèi)在底蘊(yùn)，為搞好《高效課堂杜郎口自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式綜合實(shí)踐》培訓(xùn)儲備了足夠的能量。觀摩韓世文老師的“小組初建”活動課，使我了解了高效課堂的重要元素就是學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)小組保證了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，起著組織作用、幫扶作用和氛圍作用。學(xué)生總評，教師點(diǎn)撥小結(jié)，拓展，提升反饋檢測小組個人自我反思。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會不會學(xué)、樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。三、有效運(yùn)用英語課堂用語。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵者。就讓我們在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，創(chuàng)設(shè)適合自己、有個人鮮明特色的、有效果的教學(xué)方式，相信我們的課堂教學(xué)會更加精彩!呂羨平高效課堂培訓(xùn)心得體會篇七20xx年xx月xx日至xx日，我參加了《深化教學(xué)改革推進(jìn)高效》專題培訓(xùn)，主講的專家團(tuán)隊有xxxx等人員組成。我理解的高效課堂是在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)過程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。三是教學(xué)中適時指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的39。在物理課上對動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒄Z言表達(dá)能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練；語文課上對聽說讀寫的強(qiáng)化訓(xùn)練無不突出了這一點(diǎn)。其中，肖校長擬定的“高效課堂培訓(xùn)中提出需要注意的幾個問題”，為大家準(zhǔn)備培訓(xùn)學(xué)習(xí)提供了很好的提示。為此，我們先后將《高效課堂教學(xué)模式》、《杜郎口中學(xué)三三六教學(xué)模式》、《高效課堂22條》等材料印發(fā)給全體教師，供教師業(yè)余學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)，我們發(fā)現(xiàn)了課堂中存在的一些問題，并及時與教師進(jìn)行交流，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。如對學(xué)、群學(xué)、組內(nèi)展示動作大；展示用語單調(diào)；展示不能關(guān)注到每一個學(xué)生；小組成員未能完成所有展示的問題就開始展示；學(xué)生在黑板上寫答案時，下面的學(xué)生沒有任務(wù)，出現(xiàn)時間真空；學(xué)生展示到黑板上的內(nèi)容過多；教師完全放手不講；評價方式單一；拿導(dǎo)學(xué)稿念體會或?qū)W習(xí)收獲。課題研究與“高效課堂”活動是相得益彰的，這一點(diǎn)上沒有引起足夠的重視。今天上午聽了兩節(jié)課，很為張秀美教師高超的教學(xué)藝術(shù)折服。同時我還會牢記：認(rèn)真做事，只能把事作對；用心做事，才能把事做好。高效課堂的構(gòu)建需要師生的民主平等，而平等是民主的前提，教師學(xué)會換位思考，平等對待學(xué)生是導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的核心理念。沒有合作的教學(xué)是難以實(shí)施新課程的，或者說是無法體現(xiàn)新課程理念的。既然差異是客觀存在的，那么，教師要重視營造民主的氛圍，讓每個學(xué)生在民主的氛圍中都得到尊重，有發(fā)言權(quán)，積極進(jìn)取，進(jìn)而發(fā)揮自己的聰明才智。如果學(xué)生的想法完全錯誤，也應(yīng)用委婉的口氣說：看得出，你正在積極思考，但這種結(jié)論是錯誤的，沒關(guān)系，再想想。實(shí)踐證明，在這樣一種人人都得到尊重和認(rèn)可，人人都積極參與的狀態(tài)下，學(xué)生的充分發(fā)展將不再是個空想。學(xué)生是課堂教學(xué)的重要資源，要確立先學(xué)后教的課堂結(jié)構(gòu)，把以教師為中心變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，樹立以學(xué)生為主體的教育觀、教學(xué)觀、生命觀，培養(yǎng)學(xué)生樂觀積極的性格、誠實(shí)執(zhí)著的品格和自尊自信的人格。他和我們傳統(tǒng)意義上的課堂是有一定的區(qū)別的。知識樹是整體建構(gòu)和諧教學(xué)的一種重要的憑借。教學(xué)要面向全體。必要可以作家訪。如果課堂過于死板，氣氛過于沉悶，激發(fā)不了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生不愿去學(xué)，而制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。呂羨平高效課堂培訓(xùn)心得體會篇十四近日我有幸與我市部分實(shí)驗(yàn)教師一起參加了寶雞市“高效課堂”教改項(xiàng)目培訓(xùn)會。要達(dá)到最高境界、實(shí)現(xiàn)課堂無任何工具單學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)的“自我導(dǎo)學(xué)型課堂”，我們必須充分發(fā)揮學(xué)生的作用，讓學(xué)生參與到工具單的開發(fā)中。呂羨平高效課堂培訓(xùn)心得體會篇十五近期通過學(xué)習(xí)立標(biāo)課和獲獎?wù)n，感受頗深。比如說，在王莎老師的《橋》一課上面，有的學(xué)生就表現(xiàn)的很好，他在展示過程中反復(fù)朗讀，使得感情與主人公共鳴。點(diǎn)撥盡量做到語言精簡、方法恰當(dāng)、并列舉恰當(dāng)?shù)膶?shí)例進(jìn)行補(bǔ)充。同時，同學(xué)們在通過自學(xué)獲取知識的過程中，建立了自信，提高了能力。再接下來橫水一中英語教師雪亞芳老師就“怎樣在課堂教學(xué)實(shí)踐中抓細(xì)節(jié)，重實(shí)效，促高效?”和與會教師分享了她自己在開展高效課堂教改實(shí)驗(yàn)中的一些好的經(jīng)驗(yàn)。語文課堂的發(fā)展是迅速，復(fù)雜多樣的。對于優(yōu)等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰(zhàn)性的練習(xí)。在這個過程中，學(xué)生的閱讀實(shí)踐活動始終處于課堂教學(xué)的中心地位，教師的一切啟發(fā)引導(dǎo)都是為訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性地進(jìn)行語言實(shí)踐提供服務(wù)。“四步導(dǎo)讀”模式符合《標(biāo)準(zhǔn)》提出的教學(xué)理念，這樣的流程的設(shè)計是合理的。二、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計要合理。從高效課堂的理論中我有以下的體會：一、教學(xué)目標(biāo)把握要準(zhǔn)確。李主任的發(fā)言和三位專家的講座不僅使我們與會教師認(rèn)識到了高新課堂的重要性，而且讓我們深切感受到了在新課程有效教學(xué)背景下，師生是學(xué)習(xí)的共同體，教師的主要責(zé)任是用科學(xué)有效的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力，讓課堂因互動而精彩，讓學(xué)生因自主而發(fā)展。這些為以后學(xué)生的全面發(fā)展奠定了充分的基礎(chǔ)。對于學(xué)生的語言表達(dá)能力、知識歸納的能力的提高會有很大的幫助。展示環(huán)節(jié)學(xué)生自信、沉穩(wěn)的介紹引人注目。而在生本高效課堂中，更突出了教師的主導(dǎo)地位，也就是說教師主要起引導(dǎo)作用。學(xué)生的結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)是高效課堂實(shí)施的重要基礎(chǔ)，它影響著課堂活動的順利開展，決定著課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量。韓教授的評課及課后培訓(xùn)令我對高效課堂實(shí)驗(yàn)有了更深入的認(rèn)識，下面簡單談一談：韓老師指出，在高效課堂實(shí)驗(yàn)中教師不再是以前單純的知識傳授者，而應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、直接參與者；教師應(yīng)稱其為“導(dǎo)學(xué)教師”、“大同學(xué)”；講課應(yīng)該稱其為“課堂學(xué)習(xí)”、“指導(dǎo)學(xué)習(xí)”；聽課應(yīng)該稱其為“觀課”；工具單的開發(fā)不單純是教師，而應(yīng)該是編輯、導(dǎo)演、演員三位一體共同設(shè)計……聽了這些理念的介紹讓我真切感受到韓教授對新課改理念挖掘的程度，作為一位六十多歲的老人，他對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著令人折服。課堂上教師要多鼓勵、及時鼓勵，肯定評價要多于否定評價，無論是教師評價還是學(xué)生的自評、互評都要準(zhǔn)確，要中肯，要切合實(shí)際。呂羨平高效課堂培訓(xùn)心得體會篇十三我有幸參加了高效課堂小學(xué)英語培訓(xùn)活動。在今后教學(xué)中，利用學(xué)生合作學(xué)習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生承擔(dān)一部分教學(xué)任務(wù)，使之成為小老師，形成“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”；好生帶動中等生，中等生帶動差生，生生動起來的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。在數(shù)學(xué)課上，教師帶著學(xué)生做游戲，雖然數(shù)學(xué)知識沒有學(xué)多少，但學(xué)生很開心，有利于他們的身心健康發(fā)展。而現(xiàn)在必須從學(xué)生的自主