【正文】 為“一雙手”。四、通過繪畫加強(qiáng)幼兒對(duì)手的認(rèn)識(shí)教師：把你們課桌中間水彩筆和白紙拿好，把左手放在白紙上，右手持筆緣畫下來?；顒?dòng)以師幼互動(dòng)式探究性學(xué)習(xí)貫穿始終，教師與幼兒平等合作相互作用，共同研究教材，一起探討問題。以做模仿游戲，激發(fā)興趣。讓幼兒操作鞏固練習(xí)：讓幼兒拿水彩筆放在手心和手背上。本次活動(dòng)不足之處：可能在家長的引導(dǎo)下了解了這方便的內(nèi)容，教學(xué)起來沒有我想像的那么新穎。億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)教案及反思篇四活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒常會(huì)用哭，笑、生氣、傷心等不同的表情來表達(dá)自己的情緒，但他們并不知道自己不同的情緒會(huì)帶給人倍添同的心理感受?；顒?dòng)過程游戲?qū)?，（摸口袋）摸到不同表情的臉譜，說說什么時(shí)候會(huì)的這樣的表情并學(xué)做表情。教師小結(jié)：遇到不開心的事，可以和自己的好朋友說說，也可以和自己的爸爸媽媽說一說，還可以去做一些開心的事，想一些開心的事，分散注意力，心情就會(huì)好起來的。與其說是學(xué)生教大家認(rèn)識(shí)了數(shù)，不如說是學(xué)生教我認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)――他們眼中的鮮活的數(shù)學(xué)。在這節(jié)課前，我是猶豫甚至有些擔(dān)心的，可是，學(xué)生的表現(xiàn)給我上了一課，只要準(zhǔn)備充分，定位合理，學(xué)生完全能夠充分發(fā)揮自己的潛能。二、說出橢圓形的名稱，初步感知橢圓形的特征。根據(jù)繪本畫面的特點(diǎn)，我將活動(dòng)重點(diǎn)落在了：根據(jù)故事情節(jié)尋找抓捕企鵝的路線。？過渡：我們一起來看看、聽聽這個(gè)故事吧。小企鵝的成功脫險(xiǎn)可不光靠運(yùn)氣，還因?yàn)槟銈儙椭业教幼叩腵好辦法。幼兒嘗試（一）1．分別出示長方形、正方形、三角形彩色紙師：今天老師帶來了各種形狀的彩紙，它們都是什么形狀的？2．現(xiàn)在老師就用這張長方形的紙來變魔術(shù)了，請(qǐng)小朋友閉上眼睛。二、想一想三、找一找老師還拼了一幅漂亮的圖，圖中有什么？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用記錄表記錄一下圖中各種形狀各有幾個(gè)，用小圓點(diǎn)來表示出來。使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）一、故事導(dǎo)入：師：小朋友，今天早上有個(gè)小動(dòng)物委托我們幫他一個(gè)忙。五、活動(dòng)延伸師：今天我們認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)志，知道了各種標(biāo)志說明什么，見到它們時(shí)應(yīng)怎么辦。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等常見的顏色。教師帶入游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色配對(duì)！五、活動(dòng)總結(jié)美麗的世界有許多種顏色，這些顏色等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我們可以把自己認(rèn)識(shí)的顏色裝扮到四周，讓我們的環(huán)境變得更加的漂亮！初步讓幼兒感知顏色的美感，我們生活的地方都是有顏色的。會(huì)游泳，走起路來啊，還一搖一擺的，你們能猜到這是什么動(dòng)物嗎?”(企鵝)師：“嗯，真聰明，就是企鵝!企鵝屬于鳥類，它有著一對(duì)翅膀，可是卻不會(huì)飛，但它有例外一種本領(lǐng)，你們猜猜看是什么?(游泳)師：“企鵝有2只腳，它也可以像我們小朋友一樣站著，但是它太胖了，所以走路時(shí)一搖一擺的(教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)企鵝走路)二、闡述廢棄物再利用的好處師：“老師這里就有一只用廢棄物做的企鵝，你們看一看這是用什么廢棄物做的?(紙杯)師：“原來平時(shí)不用的東西可以做出這么可愛的小動(dòng)物，你們想不想做啊?那仔細(xì)聽一聽，看一看，老師是怎么做這只小企鵝的。教師巡察指導(dǎo)。嘗試通過色彩來感知美、創(chuàng)造美。）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)水果或一種蔬菜（幼兒自由拿）（個(gè)別提問幼兒手上拿的是什么顏色的水果或蔬菜。不足：我設(shè)計(jì)的問題過于單調(diào)、乏味，不新穎，請(qǐng)專家老師給以指點(diǎn)。（引導(dǎo)幼兒再次說出各自拿的是紅色的xx。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。紙杯還可以做成什么?互相討論，回家與家里人嘗試制作別的動(dòng)物或東西。在這張紙板上先用黑色水彩筆勾畫出一對(duì)翅膀，一個(gè)半圓形的白肚皮，一對(duì)可以站立的腳，一張企鵝的嘴巴，和2個(gè)小圓圈。同時(shí)，廢棄物的再利用也能啟發(fā)幼兒形成勤儉節(jié)約的品德。二、活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒顏色操作卡彩色圓片圖畫（小火車）三、活動(dòng)過程教師情境導(dǎo)入：看，小火車打扮的漂漂亮亮的就要出發(fā)啦?。?）你知道小火車的車頭是什么顏色嗎？（2）你知道小火車的車廂是什么顏色嗎？（3）看看你們還知道哪些顏色？交流探索：引導(dǎo)幼兒感知紅黃藍(lán)綠四種顏色，激發(fā)幼兒探索顏色的興趣。教學(xué)反思本次活動(dòng)通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用標(biāo)志，知道交通安全的重要性，我們的生活中離不開標(biāo)志，使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習(xí)慣，讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)；是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則，較好的處理突發(fā)事件，注意安全。億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)教案及反思篇九活動(dòng)設(shè)計(jì)背景對(duì)于農(nóng)村幼兒來說，安全教育尤為重要，本班的孩子對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)還缺乏，所以為保證孩子安全，我對(duì)幼兒加強(qiáng)安全教育的培養(yǎng)。4．幼兒嘗試折出直角梯形?；顒?dòng)總結(jié)教師能根據(jù)大班孩子年齡特點(diǎn)，尋找符合幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容。它們把屋子上上下下翻了個(gè)遍，終于找到3枚硬幣?；顒?dòng)中利用三只貓追捕企鵝的故事情節(jié)，讓幼兒設(shè)計(jì)追捕的路線，從最簡單的路線設(shè)計(jì)到后來最短路線設(shè)計(jì)以及為了幫助企鵝逃跑而設(shè)計(jì)的最長路線。四、鞏固橢圓形的特征，尋找生活中的橢圓形并嘗試統(tǒng)計(jì)。當(dāng)然這節(jié)課也有許多不足，在找數(shù)10時(shí)，因信息量較大，花費(fèi)的時(shí)間較長，所以后面的練習(xí)題沒能全部在課堂上完成。如何讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生的需要，這節(jié)課給了我?guī)c(diǎn)啟示。游戲活動(dòng)：（1）、書中找字、請(qǐng)幼兒在書中找出相應(yīng)的字寶寶。幼兒自由閱讀故事，教師巡回指導(dǎo)，并糾正幼兒的坐姿。活動(dòng)目標(biāo)知道自己的不同的情緒會(huì)給周圍人帶來不同的影響。億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)教案及反思篇三其次是在教學(xué)10的組成時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)2到9的認(rèn)識(shí)時(shí)，已經(jīng)對(duì)數(shù)的分解有一定的方法了，所以，讓他們自己去探索和學(xué)習(xí)，發(fā)散了學(xué)生的思維。聽音樂表演、深化主題根據(jù)中班幼兒注意力容易分散，興趣的穩(wěn)定性差、新異、強(qiáng)烈以及活動(dòng)的刺激很容易引