【正文】 重等不同角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，逐步培養(yǎng)數(shù)學的應用意識，鍛煉實踐能力。長方形和正方形的基本特征。整十數(shù)、整百數(shù)、幾百幾十除以一位數(shù)的口算，兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算。一、班級情況分析：三年級一班，一部分學生學習態(tài)度端正，自覺性較高，讓老師很放心；一部分學生學習目標不明確，自覺性差，上課不認真聽講，注意力不集中，因此成績不理想；還有少部分學生在學習中困難較大，理解力差，導致成績很不理想。…1課時左右。…1課時左右。、…1課時左右。數(shù)與計算的教學，要算用結合，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。結合實例理解面積的含義，認識面積單位，能選用適宜的面積單位估計、測量、表達圖形的面積。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。結合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義，學會從問題開始分析數(shù)量關系，學會用畫線段圖的方法分析數(shù)量關系。使學生學習數(shù)據的收集和整理，體驗數(shù)據的收集、整理、描述和分析的過程，使學生學會先分組再匯總收集和整理數(shù)據的方法，掌握統(tǒng)計數(shù)據的記錄方法，并能根據統(tǒng)計圖的數(shù)據提出并回答簡單的問題，讓學生了解把數(shù)據按照不同標準進行分類，體驗統(tǒng)計結果過在不同分類標準下的多樣性。能應用在本冊教科書里學到的小數(shù)、分數(shù)運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應用意識，能利用估計、判斷解決問題結果的合理性。兩位數(shù)乘兩位數(shù)、千米和噸、解決問題的策略、混合運算以及年、月、日。五、學困生轉化措施。（2）……?！?課時左右。……1課時左右。積在100以內的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算。用從條件出發(fā)思考的策略解決兩步計算的實際問題。三、教學目標：這一冊教材的教學目標：聯(lián)系對四則運算的已有的認識及相關的計算經驗，探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，能正確進行相關的口算、估算和筆算。四、教學重點、難點：1．與“倍”有關的兩步計算的實際問題及相應的變式問題。第二十周復習五課時。4．注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。3．通過閱讀教科書中“你知道嗎”欄目和有關書籍中提供的資料，通過電視媒體、網絡等多種渠道，了解更多的數(shù)學知識，了解數(shù)學發(fā)展的歷史，初步了解數(shù)學在社會和自然科學中的廣泛應用，初步感受數(shù)學是一種人類文化，初步接受辨證唯物主義和愛國主義教育。本學期五年級有兩個班，共80人，其中五(1)班44人，五(2)班36人。這兩個內容原來都安排在實驗教科書五年級下冊。(二)圖形與幾何領域——本冊教材在圖形與幾何方面主要教學平行四邊形、三角形和梯形的面積計算，以及計量土地面積的單位公頃和平方千米。2.“班級聯(lián)歡會”：組織一次班級聯(lián)歡會有許多準備工作需要做，購買物品也是準備工作的一部分。但由于學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異。認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西、或北)辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向。在教師的鼓勵和指導下，能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數(shù)學活動，對與數(shù)學有關的身邊的某些事物有好奇心，對學習內容和學習活動感興趣，有學好數(shù)學的愿望。但個別同學認識不夠，純粹是做一天和尚撞一天鐘——得過且過。對于自己認為聰明得很，平時懶讀、懶寫、懶做題，成績也不會好到哪兒去的學生，可以引導多自學，自己悟出道理，小組展開討論，比教師苦口婆心的說教會更有效。初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。這一冊教材包括下面一些內容：測量、萬以內的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。同時使學生通過直觀、操作，進一步感知平面圖形之間的關系，促進空間觀念的發(fā)展。會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。二、學情分析：這學期我所帶的班級仍是81和85，85班是普通班，基礎知識水平較差，從期末考試的成績來看，及格人數(shù)占20%；81班的總體水平比85班較好，但是從本次的考試成績來看，成績較為一般。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度，頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。本冊書的第29章安排了一個課題學習制作立體模型，并在每一章的最后安排了2～3個數(shù)學活動，通過這些課題學習和數(shù)學活動來落實與本冊內容關系密切的實踐與綜合應用方面的要求。這一節(jié)是反映函數(shù)與方程這兩個重要數(shù)學概念之間的聯(lián)系的內容。體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心。不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。～9的乘法口訣、用口訣計算一位數(shù)乘一位數(shù)和相應的除法。如：組織學生進行“數(shù)一數(shù)”的活動，幫助學生體驗乘法的含義。，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經驗。，用方塊圖表示數(shù)據。，能用豎式正確進行計算。獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。3節(jié)實際問題與二次函數(shù)安排了三個探究性問題，以商品價格、磁盤存儲量和拱橋橋洞的有關問題為背景，運用二次函數(shù)分析和解決實際問題。本章主要研究二次函數(shù)的概念、圖象和基本性質，用二次函數(shù)觀點看一元二次方程，用二次函數(shù)分析和解決簡單的實際問題等。四、本學期學科知識在整個體系中的位置和作用：本冊書的4章內容涉及《數(shù)學課程標準》中數(shù)與代數(shù)空間與圖形和實踐與綜合應用三個領域的內容，其中第26章二次函數(shù)和第28章銳角三角函數(shù)的內容，都是基本初等函數(shù)的基礎知識，屬于數(shù)與代數(shù)領域。這與我之前的計劃相差還有一截兒。充分利用教具和學具、遠程教育資源進行直觀教學。知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。這些內容的教學可以進