【正文】 養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。自己動(dòng)手畫畫自己自己的老師一個(gè)瞬間(學(xué)前班和大班孩子)。一、第一階段（9月5日——9月8）：以小班年級(jí)組為主要承辦體，設(shè)計(jì)教師節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教師節(jié)主題墻飾，安排各年級(jí)段主要活動(dòng)內(nèi)容。），年級(jí)組決出前三名，之后進(jìn)行年級(jí)組對(duì)抗，取得園前三名獲得獎(jiǎng)勵(lì)。（一）開場(chǎng)致辭。(形式請(qǐng)?jiān)谥芪宓絰x班參照模板)展示形式和時(shí)間：每班的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容在周一下午六點(diǎn)之前發(fā)布班級(jí)網(wǎng)站上。能夠運(yùn)用詩(shī)歌、調(diào)查、手工、角色互換等不同形式，感受老師的辛勞，向老師表達(dá)感激之情。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。為了引導(dǎo)孩子們了解身邊的老師，更加充分地知道教師職業(yè)的特點(diǎn)和功勞。綜合：我愛我的老師，引導(dǎo)幼兒了解教師節(jié)的由來(lái)，運(yùn)用自己的方式慶祝老師節(jié)日快樂。結(jié)合升旗儀式園長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師進(jìn)行宣誓，全體孩子祝教師們節(jié)日快樂。充滿激情、充滿力量的話語(yǔ)，更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和尊嚴(yán)。（四）教師園內(nèi)自助餐教師節(jié)幼兒園活動(dòng)方案大班 教師節(jié)幼兒園活動(dòng)方案及流程篇三幼兒通過參加活動(dòng)知道9月10日是老師的節(jié)日。：9月9日9月10日以班級(jí)為單位，在自己班級(jí)舉行活動(dòng)，為活動(dòng)前期準(zhǔn)備。老師在這一天都會(huì)很快樂，因?yàn)橛泻芏嗳硕紩?huì)幫我們慶祝?！独蠋煴绢I(lǐng)大》。（2）中班幼兒獻(xiàn)愛心活動(dòng)。加深幼兒對(duì)老師的熱愛之情。教師：小朋友，我們班上有、幾位老師？你們?cè)鯓臃Q呼她們？今天老師想請(qǐng)小朋友們給老師畫張像，畫好后，就送給那位老師好不、好？二、引導(dǎo)幼兒觀察教師特征。幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。知道9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日?；顒?dòng)三：深情擁抱愛園丁喜歡用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)老師的愛。通過網(wǎng)站等媒體對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行前期宣傳準(zhǔn)備。(9月7日——9月14日)9月7日， 收回并統(tǒng)計(jì)調(diào)查問卷。負(fù)責(zé)資料的收集、整理、裝訂。教師節(jié)幼兒園活動(dòng)方案大班 教師節(jié)幼兒園活動(dòng)方案及流程篇十幼兒園以教師節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，通過自制賀卡、朗誦兒歌、愛的抱抱等多種形式歌頌教師，發(fā)揚(yáng)尊師重教優(yōu)良傳統(tǒng)，教育幼兒學(xué)會(huì)感念師恩、尊重教師、欣賞教師，共同建立和諧愉悅的師幼生關(guān)系，讓所有的教師在教師節(jié)期間，享受來(lái)自幼兒、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)教師的崇敬與祝福。㈠多媒體播放孩子在幼兒園生活片段。幼兒園剪刀、瓶子或紙盒家長(zhǎng)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)接待家長(zhǎng)工作照相1人(活動(dòng)當(dāng)天照片留念)各班老師負(fù)責(zé)組織各班主持工作(據(jù)情況而定)多媒體設(shè)備控制人員12人負(fù)責(zé)機(jī)動(dòng)人員23人剪刀需在家長(zhǎng)看護(hù)下使用，避免弄傷(幼兒園可提前備好簡(jiǎn)單醫(yī)療箱)活動(dòng)當(dāng)天突發(fā)情況，各班老師及幼兒園相關(guān)人員立即變?yōu)閼?yīng)急人員組織孩子、家長(zhǎng)安全撤離。)請(qǐng)事先排練好的孩子們出場(chǎng)，情境表演的內(nèi)容是一名幼兒受涼了，入園沒一會(huì)兒工夫，老師發(fā)現(xiàn)他沒有精神，老師量了下他的體溫，發(fā)現(xiàn)溫度很高，于是，老師便拿來(lái)了毛巾給幼兒敷上，很關(guān)心的抱著幼兒，還給家長(zhǎng)打電話，幼兒感覺到舒服一些，就睡著了。小朋友們可以用不同的方式向老師表達(dá)自己的愛與敬意。能在老師的引導(dǎo)下仿編兒歌。(四)仿編兒歌教師出示已制作好的其它作品，鼓勵(lì)幼兒也可想象其它物品續(xù)編兒歌。、語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。電子課件，師幼共同在幼兒園生活的照片。有時(shí)候解決小朋友之間的矛盾，像警察。教師：小朋友們，你們想不想學(xué)唱這首歌曲呢?教師彈鋼琴，幼兒一邊拍手，一邊試著念一念歌詞。、語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。我們大家都愛她。(1)與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。我們班有幾位老師?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)咱們中三班的老師都長(zhǎng)的什么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))。幼兒上來(lái)和教師抱一抱、親一親，向教師問聲“節(jié)日好”。教師出示教師們非常忙碌的照片。談話導(dǎo)入，引起幼兒參與活動(dòng)的愿望。，慶祝教師節(jié)。，各色皺紋紙一小塊?；顒?dòng)延伸:教師帶領(lǐng)幼兒一起制作一些手工作品，讓幼兒體會(huì)自己的手和老師的手一樣能干。展示制作的各種手工作品。知道9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的由來(lái)、教師工作的意義。老師：剛才那位小朋友怎么啦?老師是怎么做的呢?后來(lái)他在老師的關(guān)心下有沒有感覺到更舒服呢?(幼兒回答)老師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這位老師為什么會(huì)這樣做呢?(讓幼兒了解，老師很愛他們，關(guān)心他們，樂意照顧他們，是他們最好的朋友。各項(xiàng)工作專人負(fù)責(zé)，指定到人。㈢大人孩子齊動(dòng)手制作感謝信/賀卡，家長(zhǎng)和小朋友們不妨在教師節(jié)活動(dòng)日，制作幼兒園教師節(jié)感謝信或賀卡(現(xiàn)場(chǎng)寫下)，備注：感謝信可以買兩本同學(xué)錄每個(gè)家庭發(fā)放一頁(yè)寫在上面，寫完后收回并保存。在教師節(jié)來(lái)臨之際，我園將舉行雙節(jié)同慶家園共慶教師節(jié)中秋之際賀團(tuán)圓為主題的慶祝教師節(jié)和中秋節(jié)的主題活動(dòng)。老師：負(fù)責(zé)調(diào)查問卷的印制、統(tǒng)計(jì)，證書的制作。9月13日，頒發(fā)榮譽(yù)證