【正文】 活動，積極參加社會實(shí)踐活動，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實(shí)現(xiàn)。一、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，做一個人民滿意的教師。通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法、守法、護(hù)法的人民教師。在全國加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。而這一切都基于教師的楷模形象。作為教師，只有為人師表，品德高尚，才能訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法，先公后私，助人為樂?？茖W(xué)精神是指獻(xiàn)身科學(xué)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的執(zhí)著熱情、實(shí)事求是的態(tài)度、大膽創(chuàng)新。任何人都不是完美的，作為教師更需要不斷地進(jìn)行自我反思和修正。我始終尊重學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生，注重與學(xué)生的溝通和交流。我積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討活動，不斷更新自己的教學(xué)理念和教育方法，以求更好地滿足學(xué)生的需求。今后的改進(jìn)方向。六、尊重家長。師風(fēng)師德心得體會幼兒園篇二一、依法執(zhí)教。只有身體健康，才能更好地投入到教育工作中，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我認(rèn)為，師風(fēng)建設(shè)首先需要教師具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，要不斷學(xué)習(xí)并更新自己的知識儲備，以提高自身的教學(xué)能力和專業(yè)水平。作為一名教師，我深有體會地認(rèn)識到，只有秉持正確的師德師風(fēng)，才能更好地履行自己的職責(zé)，為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。以下是我在教育工作中的一些體會與感悟。其次，師風(fēng)建設(shè)還需要教師們兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地對待每一堂課，爭取在每個孩子身上都培養(yǎng)出一份愛和興趣。最后，作為一名教師，我深深體會到熱愛教育事業(yè)的重要性。能認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、xx和xx建設(shè)有中國特色的社會主義，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致，沒有違背黨和國家方針、政策的言行。主動與學(xué)生家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議。從上到行動上，提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。其次，做為一名教師，要具備良好的道德品質(zhì)。我關(guān)心他們的成長和發(fā)展，盡力去理解他們的需求和困惑，并給予積極的幫助和指導(dǎo)。我經(jīng)?；仡欁约旱慕虒W(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尋找問題所在，并積極主動地進(jìn)行改進(jìn)。人文素養(yǎng)是指品德、操守、道德修養(yǎng)。所以，高校欲培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，必先有德才兼?zhèn)涞慕處煛Ｒ虼私處熞獌?yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的39。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動的標(biāo)準(zhǔn)。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，我更加深切地認(rèn)識到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。學(xué)校在師德教育活動中，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。通過這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代，只有掌握足夠的知識，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設(shè)者。教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用。通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。所以，我盡力去了解每個學(xué)生的特點(diǎn)，盡量采用個性化的教學(xué)方法，給予每個學(xué)生更多的關(guān)懷和支持。第四段：責(zé)任擔(dān)當(dāng)（約250字）。因此，我們要做一個師德楷模，努力成為學(xué)生的榜樣。師風(fēng)師德心得體會幼兒園篇七20xx年2月24——25日，我校全體教職工進(jìn)行了為期2天的師德師風(fēng)集中教育學(xué)習(xí)。托爾斯泰認(rèn)為：如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師；如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完善的教師。學(xué)海無涯，正如陶行知所說：“活到老，學(xué)到老?？粗⒆觽儷@得知識的滿足感，使我更加堅(jiān)定學(xué)無止境，只有自己不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，學(xué)生才能在自己的愛心培養(yǎng)下健康成長。教師只要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生一定會把老師當(dāng)成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉?，F(xiàn)在很多學(xué)生是獨(dú)生子，由于家庭的寵愛、溺愛。教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其教書育人的功能。同時，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。本質(zhì)上，師德師風(fēng)是教師行為的規(guī)范化和規(guī)范約束，目的是要求教師對學(xué)生嚴(yán)于律己，高尚情操，使學(xué)生在情感、智力、體魄等方面得到全面發(fā)展。第五段：結(jié)語。二、優(yōu)質(zhì)課堂。我們要懂得尊重學(xué)生，關(guān)心他們的成長，尊重他們的差異和個性，給予他們積極的鼓勵和肯定，讓每一個學(xué)生都能在我們的呵護(hù)下茁壯成長，真正成為一個獨(dú)立自信、有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人。五、不斷進(jìn)取。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把孩子當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。回顧已經(jīng)過去的工作、學(xué)習(xí)，和近期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，對于如何做一名讓人民滿意的教師。師愛是實(shí)施素質(zhì)教育的要求。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會愛。當(dāng)今時代知識經(jīng)濟(jì)已見端倪，現(xiàn)代社會是一個終身學(xué)習(xí)的社會，教育教學(xué)同樣處于與時俱進(jìn)的狀態(tài)，所以，要能適應(yīng)時代的要求，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，一定要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，提高可持續(xù)發(fā)展的潛力?！苯處熓窍冗M(jìn)科學(xué)文化傳播的使者，所以，我們首先必須是一個“文化人”，不斷學(xué)習(xí)汲取營養(yǎng)，無私的奉獻(xiàn)給學(xué)生，能以一種積極向上的時代精神去感召下一代。所以，我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。在工作中暴露出問題是正常的，關(guān)鍵是如何面對這些問題，更好地提升自己的認(rèn)識，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增長自己的才干。教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者，自我必先理解教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教，為人師表。同時，作為社會的一員，必須勇于承擔(dān)自我的社會職責(zé)，能夠清醒地認(rèn)識到自我的言行代表著一個群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響、社會效益?？傊?，不要讓學(xué)生懷疑自我的學(xué)問。為他們供給更多體驗(yàn)成功的機(jī)會，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。教師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù)，教師用知識的力量去激勵學(xué)生求知的欲望，以嚴(yán)愛之心架起師生之間友誼的橋梁。廉潔從教?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。第三要學(xué)無止境。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。家長是學(xué)生家庭的中心，尊重家長，爭取家長的理解、支持、配合，對我們的教育和學(xué)生的成長都是十分有利的。教師僅有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會進(jìn)取力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而構(gòu)成取向一致的教育力量。、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。其實(shí)，在教師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自我要明白怎樣做人。今日，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，我們能在一齊合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計(jì)較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)當(dāng)珍惜這來之不易的機(jī)會，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互關(guān)心，相互理解。這就要求我們在平時教學(xué)中要努力做到，平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。我長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，按照教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴(yán)格要求自我，奉公守法，遵守社會公德。奉獻(xiàn)是一種崇尚無私的道德品質(zhì)，教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生無私奉獻(xiàn)，具有高度的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神。信息技術(shù)是一門新的教育教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)科，在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研專業(yè)知識，使自我有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識。要有好的學(xué)生必須要有好的教師，僅有教師的言行做到正直高尚，才能用自我的道德思想逐漸感染并支配學(xué)生的思想感情。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的資料。在愛崗敬業(yè)方面。此刻時代變了，社會復(fù)雜，學(xué)生思想變化大，可是新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我們必須改變傳統(tǒng)的教育觀，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸，學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。在尊重家長方面。在為人師表方面。(一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度，其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。(二)加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改善教學(xué)方法。有道德情操。教書育人，是教師的天職?！皭邸笔菐煹碌撵`魂。與他們交知心朋友，讓學(xué)生在師愛的沐浴下簡便歡樂地學(xué)習(xí)生活。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自我，在行動上提高自我的工作職責(zé)心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。在一本書刊上，我看到這樣一則報(bào)道:一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。教師見后，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉，并把自我的傘、雨衣送給同學(xué)們。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，僅有不會教的教師。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時要尊重學(xué)生的人格，理解他們的年幼無知，幫忙他們分析錯誤的原因，采取行之有效的方法幫忙學(xué)生樹立信心、促其轉(zhuǎn)化，融洽的師生關(guān)系才能縮短師生之間的距離，學(xué)生才能喜歡我們，樂于理解我們的教育，我們的班級才能班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，學(xué)生之間才能團(tuán)結(jié)友愛、互幫互學(xué)，進(jìn)取向上，有較強(qiáng)的凝聚力和向心力。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。循循善誘，誨人不倦，因材施教。我們要始終牢記自我的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，把個人的成長提高同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一齊，并在深刻的社會變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自我的光榮職責(zé)。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。(三)教研力度不夠，本人雖然是我校數(shù)學(xué)科骨干教師來，對年青教師仍是輔導(dǎo)不夠，只是在本校聽聽課，評評課，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。所以我時刻注重自我的言行舉止，以身作則，言行一致。一個人所受的教育是多方面的，有學(xué)校教育、家庭教育和社會教育。認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。一向以來我都認(rèn)真的對待每一位學(xué)生。所以，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。我在教學(xué)過程中，異常注重自我的言行，對自我嚴(yán)格要求，以身作則，每次周五午時的勞動，打掃電腦室我都和同學(xué)一齊來完成，首先給學(xué)生分配任務(wù)，然后自我也加入到他們的勞動中，和他們一齊動手勞動，讓自我的言行來影響學(xué)生，師生共同來完成勞動任務(wù)，創(chuàng)造良好的氛圍，讓學(xué)生愛勞動、愛衛(wèi)生、不怕臟、不怕累，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，帶動學(xué)習(xí)上的共同提高。教師僅有很好地在實(shí)踐中鉆研掌握這些知識，才能做好教育工作，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的各種本事。作為教師要教書育人，除了有良好的政治素質(zhì)外，還必須有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。從內(nèi)心深處激發(fā)熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生的道德情感，自覺履行師德規(guī)范。小學(xué)生的模仿本事很強(qiáng)，認(rèn)知本事有限，教師的言行直接影響她們的行為。讓我們?yōu)榱送昝赖纳?，攜手共進(jìn)!經(jīng)過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感，使我對教師的教學(xué)、師德等方面有了更深的理解。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，并且同樣是在汲取，在更新，在升華。我們常說：“一年樹木，百年樹人。所以，教師處處都要為人師表，這是師德的重要表現(xiàn)形式。教師不僅僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，進(jìn)取地影響教育學(xué)生，使他們健康成長。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。這是師德的首要條件。但倘若教師的人格品德、學(xué)識不高，缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)