【正文】 進教室宣布：老師已經做了示范了，希望大家照著老師的去做!這招十分有效，瓶子事件就這樣處理結束。作為班主任，我也注意時刻在點滴之中對學生進行教育。同時也在合適的時間搞一個“讀書匯報”，讓同學們展示自己的讀書成果，寫讀書心得、交流讀書筆記等。人們常說“打鐵還得自身硬”，作為一名語文老師，要想教育同學們形成良好的學習習慣，提高自我的語文素養(yǎng)，我要求自己首先要做到嚴謹認真、勤奮主動。師德標兵先進事跡材料 師德標兵個人主要事跡篇二我是一名普通的高中教師，教育戰(zhàn)線上的平凡一員。正是這份摯愛，促使我深入地了解學生、公正地對待每一個學生，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，并與他們平等相處，用自己的信任和關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲，努力為他們的成長、發(fā)展創(chuàng)設最好的教育氛圍。充分利用現(xiàn)有的網絡設備，一些科學前沿動態(tài)學生可以在網上了如指掌，一些在課堂上解決不了的問題學生可以通過網絡迎刃而解。這在科學技術飛速發(fā)展的今天更是如此。在去年的12地震、**抗旱和玉樹地震中關注災情，及時對災區(qū)人民伸出援助之手。一晃八年，我始終牢記人民教師“教書育人”的光榮使命，任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)地奮斗在教育第一線，給學生們傳道授業(yè)解惑的同時也鍛鑄了自己的師魂。正所謂“親其師，信其教”，“身教重于言教”。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。我年輕，有精力、有干勁、有對工作的滿腔熱情，所以我也承擔著更大的工作量。我奉獻著，但我更快樂，因為我從中感受到了教師職業(yè)的偉大與自豪。具有良好的師德，是每一個教師必備的素質。二是要求學生多讀書。光說不練是假把式。怎么辦呢?我什么話也不說，進教室彎腰，到同學們的位置上去撿瓶子，而且不讓他們幫忙。這一行為從我做班主任的第一天起，沒有改變過(請假除外)。我在學習積累實踐的基礎上，逐漸形成了自己的一套語文教學方法，總結起來是八個字“高效課堂、高效自習”。傳統(tǒng)的教學不注重對學生的學習過程和方法的關注，而現(xiàn)在則是要改變這一做法。在此我也體會到了，“學法”的創(chuàng)新，不僅僅是老師的事情，更重要的是調動集體智慧，“放手發(fā)動群眾”，只有這樣，才能讓“學法”更優(yōu)更有效。同時規(guī)定如何執(zhí)行這一“班法”，什么機構監(jiān)督。我的做法是嚴格處理表現(xiàn)不佳的同學，以儆效尤。還有考試前后同學們的心情波動很大，需要班主任及時地送上“愛”的香茗，及時找到同學談話，打開心結，或鼓勵，或激將，或提醒，通過各種方法讓“愛”充滿學生心中，對他們產生積極的影響。這句話是說給張某聽的。俗話說“既要埋頭拉車，也要抬頭看路”，作為一名教師，也需要這種既腳踏實地，又開拓創(chuàng)新的精神。每天和書本打交道，把知識和方法教給學生，雖然辛苦，卻充滿樂趣。良好的師德最根本的一點是愛學生，記得自己剛來到幼兒園那年我教中班，我班有位叫劉琦的男孩，開始我還沒有發(fā)現(xiàn)他怎么樣，從表面看上去很不錯，但是他的課上表現(xiàn)讓我很頭疼，因為他課上、課后顯得較安靜，課上小朋友討論時他總是一聲不吭，小朋友舉手發(fā)言他也沒動靜，課后也不和小朋友一起玩，后來我找到他，與他談心，才明白，原來父母離異后他一直都是爸爸照顧，由于缺少母愛，導致他性格內向，課上表現(xiàn)也不夠積極主動，我明白這一點后，就經常在課上提問他，鼓勵他，關愛他，開始都是些簡單的問題，為的是讓他對自己有信心，在以后的活動中變得大膽些；課后還經常讓他幫助那些需要幫助的小朋友，為的是讓他與小朋友多交流，多溝通，讓他融入這個大家庭。師德標兵先進事跡材料 師德標兵個人主要事跡篇四謝余波，男，三十九歲，中共黨員，咸寧高中數(shù)學教師。謝老師一直要求自己以寬厚的肩膀，燦爛的笑容，迎接著每一位學生，盡全力對待每一個學生，給予他們溫暖和關懷。2010年班上有位品學兼優(yōu)的學生聶茜，媽媽在她十歲時去世，父親是特等殘疾人，家庭經濟就靠八十歲的老奶奶拾荒維持，他了解到這個情況之后，主動聯(lián)系團區(qū)委，找貧困家庭幫扶對象，解決她學習和生活費用難題。2002年冬天一位學生何婷與母親鬧矛盾，晚上離家出走了?？伤挥嬅?，遵照學校安排，毫無怨言地下高一繼續(xù)熟悉教材教法。作為省派資教生的妻子工作五年依然沒有轉正，他從沒有怨言，作為一名黨員，他從不向組織提要求?，F(xiàn)將其部分獲獎情況剪略如下：20022005積極參加國家級十五課題《信息技術條件下“導、學、評、構”互動教學模式的實踐與研究》，有一個教學軟件獲省二等獎，兩個獲省三等獎，同時課題獲國家級一等獎。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經的誓言。他一下子就親近我了。真的，只要付出就會有收獲。而與她通行的小朋友告訴我了，我立即把她領到辦公室，剛巧上午我在網上給我女兒買的裙子快遞送到。這個心理年齡認知能力偏低的孩子真的讓我費心不少，不嫌丟人地說，我也因為他人前人后哭過好幾次。我還得親自上陣，第五節(jié)課，坐在他跟前。就是這樣，日復一日，周而復始，月月累計，他在以11分成績進入我班時，期中47分(雖然不計分，我還是偷偷地計算了他的，就為了日后有個比較)，期末66分。師德標兵先進事跡材料 師德標兵個人主要事跡篇六張，女，1970年6月生，中共黨員，碩士，副教授，文法系對外漢語教研室主任，學校第三批和第四批“131”人才工程學科帶頭人培養(yǎng)對象。她毅然放棄了待遇優(yōu)厚的意大利一所大學國家公派教師的機會，選擇了赴印尼擔任漢語教師志愿者（東南亞國家有利于引薦學生就業(yè)，而意大利則只是對個人發(fā)展有利）。師德標兵先進事跡材料 師德標兵個人主要事跡篇七梁厚財，男，中共黨員，1987年8月出生于會同縣堡子鎮(zhèn)，2012年6月畢業(yè)于懷化學院藝術設計系。在一個下暴雨的早晨，披著雨衣騎車來的教學點，身上的衣服已經濕了一大半，教學點的羅校長關心地說道：梁老師，你先去廚房把衣服烤干吧，讓學生先自習一節(jié)課.可我想起孩子們那一雙雙渴望的眼神，我笑著心領了羅校長的關懷，徑直向教室走去。我一下愣住了，感覺心里不是個滋味兒……2013年9月，是一個新的開始。該班是一個全校有名的班級，該班共28名學生，其中男生20人。根據(jù)這一特點，我將學生分批次管理。學生的成長，我很欣慰！。對于其余學生我布置了學習任務在教室學習，讓成績優(yōu)秀的學生和一名中等成績的學生帶著兩名基礎差的學生構成一個學習小組，分組學習，共同進步。學初，我分別找每一位學生談心，并到能去的學生家里家訪，不能去家訪的，我讓學生家長在趕集的時候來學校，通過學校和家庭雙方共同管理培養(yǎng)學生。由于學校沒有物理教師，我主動任教初二、初三的物理。我感覺這不太正常，于是走到她的課桌旁，彎下腰低聲問道：粟於，哪里不舒服嗎？過了一會兒，她抬起頭，懦懦地說道：老師，我肚子痛。2013年9月，通過湖南省特崗教師招聘考試，成為了一名正式的人民教師。同時充分利用印尼三大華文報刊、雅加達美都電視臺等媒體，積極宣傳華北科技學院，在國外共發(fā)表與學校相關的文章十余篇，為學生出國實習、就業(yè)創(chuàng)造了輿論氛圍。自從xx年第一屆對外漢語專業(yè)招生以來，張就把“努力向海外拓展，為學生尋求出路”作為自己的工作目標之一。不積小流,無以成江海”。其實，也真可憐他，跟不上其他孩子，他自己心里也難受。第一個月，我讓他隨著班級座位前后調動，當時我?guī)е缤?，所以他在課堂上沒有完成的作業(yè)，我就看著他讓他在午托寢室寫，開始，大約四十分鐘才能完成，然后，三十分鐘，再過幾天，十來分鐘就完成了。而后我才通知她的家長來把她接回家給她看