20xx年大班美術(shù)繪畫活動教案(四篇)(完整版)
【正文】 他們敢于創(chuàng)造，喜歡以有別于他人的方式來裝飾手套。利用線描裝飾的方法裝飾手套：（1）利用多動方式將手套分區(qū)（橫線、豎線、網(wǎng)格線、無規(guī)則曲線、折線等）（2）在不同的區(qū)域畫上不同的圖案符號（盡量體現(xiàn)點線面的組合）四、幼兒作業(yè)，教師個別觀察與指導(dǎo)。愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。大班美術(shù)繪畫活動教案篇一欣賞線描畫，了解線描畫設(shè)計手套的特點，感受線描畫的獨特美感。教師：“這些手套樣式特別，而且還有神奇神奇的魔法噢！”（帶上它你就可以變出許多想要的東西，像魔術(shù)師的手那樣神奇）。找優(yōu)點。大班美術(shù)繪畫活動教案篇二染紙是吸取我國民間印染工藝而形成的一種手工制作?！窘虒W準備】白藍綠信封三個，各色顏料、紙巾、無紡布和u盤。師：這個姐姐在干什么？她把紙巾怎么樣呢？看仔細了（四個角蘸一下顏料）好了，成功了，現(xiàn)在告訴我，我漂亮的紙巾是怎么變成的？（用紙巾蘸點顏色弄出來的）師提示：我們先要怎么樣？然后再怎樣？先把紙巾折一下，再蘸上顏色這個過程我們叫浸染。（師邊示范邊講解，讓幼兒明白顏色變多的奧秘所在）師：我要先把紙巾折一下，這次我折得怎么樣？跟剛才姐姐相比，我折得很小，是嗎？寶寶們看好了，我是怎樣折的？可以折成小的正方形，也可以折成三角形，也可以是梯形。師：現(xiàn)在老師口袋里有東西嗎？（倒過來）有嗎？你們看這次我會變出來什么？這是一個封好的大的一封信，這里面是什么？是我用浸染的紙巾做成的窗花。無論是目標的達成度，還是幼兒的積極性的調(diào)動，通過活動都能一一呈現(xiàn)出來，當孩子們第二次看到自己的作品時，他們都忍不住為自己鼓掌起來。增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。過渡：小朋友們，我們乘的長長的地鐵上，還有一節(jié)一節(jié)的車廂，請你們來畫一畫。今天，丁老師給小朋友帶來了一首好聽的兒歌。播放課件觀察畫面。師：咦！小雞是怎么畫出來的？幼：用兩個圓圈，一個圓圈是頭、一個圓圈是身體，還有用三條短線來畫小腳。師：母雞在吃米，吃米的時候頭朝下。講評。幼：母雞在生蛋。師：好棒哦！小雞的嘴巴朝下又在干什么呢？幼：在看草地、在找蟲子吃。師：那怎么樣讓母雞變得更好看呢？幼：給它涂上漂亮的顏色，穿上漂亮的衣服。（1）教師操作課件母雞一步步的畫法，同時念兒歌（高高一座山、平平一座山、矮矮一座山，三山靠一起，大山連小山，頭上戴朵花，添上尖嘴巴，畫個圓眼睛，打上三個勾。延伸：請好朋友一起乘地鐵。ppt課件、彩色紙（已畫好鐵軌和兩個方向的車頭）幼兒人手一張、黑色水彩筆一、觀察與交流認識地鐵標志。如試上時我采用了正方形的紙巾，因為幼兒第二次操作時出現(xiàn)了紙巾撕破的現(xiàn)象，所以我改用了無紡布，雖然我自己是能夠折成不同的形狀，但由于幼兒年齡小，沒有那么大的臂力，他們在折的時候不能使無紡布面和面貼緊，他們?yōu)榱硕冀镜筋伾颜麄€都浸下去，所以在呈現(xiàn)幼兒作品時出現(xiàn)了沒有留白的現(xiàn)象，還有無紡布吸水性較強，容易擴散，很多顏色都混雜在一起，不能反映“折的圖形不一樣，出現(xiàn)的圖案不一樣”這一特點。還有一樣什么禮物？一件小衣服，是用浸染的紙巾折成的。你們顏色很少，她的顏色很多。師：成功的小朋友把紙巾拿到老師這里來，然后回到小椅子上坐好。（采用小朋友感興趣的魔術(shù)導(dǎo)入，可更好地激發(fā)孩子們的學習興趣）師：老師
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