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高三班主任心得工作總結(jié)(十三篇)(完整版)

2025-08-10 16:02上一頁面

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【正文】 休息時間短了。督促學生做好計劃,合理安排學習時間,處理好閑暇時間,并且形成高三補習班生活規(guī)律,跟上節(jié)奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),以的身心投入學習生活。由值周班長,帶領(lǐng)本組值日生,責任到人進行一周值日工作,對不負責認得值日生,出現(xiàn)嚴重扣分值日生,罰重新值日。重點是“沉著、冷靜、細心、守紀”?!耙荒!钡某煽兒艽蟪潭壬蠜Q定著高考志愿的填報,它實際上是對高考成績的檢測??傮w來說,本班有如下特點:思維活躍,基礎(chǔ)較為扎實,成績較好。鍛煉他的交流能力,安排活潑樂于助人的同學幫助他,今年他終于由558分提高到608分,如愿以償,他的父親前一段時間經(jīng)常給我打電話,每次就一句話“謝謝了,邢老師”,我們可以想象到我們的努力為學生帶來了成功,為家庭帶來了幸福。(3) 調(diào)整心態(tài),指導學法首先是“歸零”的心態(tài):__年的高考成績僅僅是過去,一切需要從頭再來,從基礎(chǔ)抓起,從薄弱的環(huán)節(jié)入手。讓他們養(yǎng)成良好的生活、行為、思維的良好習慣。我班孫大鵬同學曾深有感觸地說:我感受到幫助別人和得到別人幫助的雙重快樂,我喜歡這個班級。我還要感謝總校的正確領(lǐng)導—明確了復習的方案、舉行了針對高三的北大學園的培訓、安排了眾多知名高校指導填報志愿,正是這些措施為勝利奠定了基礎(chǔ)。高三班主任心得工作總結(jié)篇一這些成績的取得是宏力人的驕傲,是全校領(lǐng)導、師生共同努力的結(jié)果。下面我從班主任管理的角度,簡要地敘述我們這一年的歷程(1) 請進來,留得住開學之初,前來視聽參觀的學生特別多,復讀班的老師真實而充分的展示我校的環(huán)境設(shè)施和管理,每一位教師認真?zhèn)湔n,展示復讀班教師的風采,讓學生感受到這兒是學生成長成才的地方。明確這一年“考上理想大學,提升人格魅力”的兩個目標。高三教師五月份每天上午第五節(jié)自習都輔導學生,直到12點下班。還有就是“適當?shù)膲毫Α毙膽B(tài),不少學生感覺自己的智力好,基礎(chǔ)好,__年的分數(shù)高,不肯下苦功夫,想輕輕松松上名牌,這時需要給學生設(shè)定目標添加適當?shù)膲毫?。我想起了我們班拔河獲得冠軍的情景,拔河的要領(lǐng)是雙手緊握身體傾斜、男女生交替、直線用力、腳踏實地、把握節(jié)奏、貴在堅持,激發(fā)潛能,我在教室前面揮舞著小紅旗,全班同學在我的指揮下,有節(jié)奏的呼喊、用力,創(chuàng)造出了先緊張,充滿激情,體驗成功,再放松的狀態(tài),收到了較好的效果。高考報名。填報志愿是一名科學,填報的好壞直接影響的高考錄取。保證提供一個安靜舒適的學習環(huán)境。針對每一次月考成績,總分名次都通過列大榜了解學生的階段學習情況,同時讓學生確立下次的目標,通過實現(xiàn)目標,完成目標情況與未完成情況比較,找差距、找原因、以求得在一次考試中實現(xiàn)突破。我要做好工作,要幫助學生在生活、學習、心理上保持健康,以健康的心態(tài)迎接高考,迎來最美好的一天!高三班主任心得工作總結(jié)篇二本學期我擔任高三(24)班的班主任,在學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持和科任老師的配合下,高三(24)班班風、學風良好,班級建設(shè)和學習成績都取得了一定的進步。到了這關(guān)鍵時刻,能有一個良好的學習環(huán)境對學生來說至關(guān)重要。高三是寒窗苦讀十多載的最后沖刺階段,是高考成敗的關(guān)鍵時期,是魚躍龍門的最后一搏,因此,在這一年里我們最要關(guān)注的還是學生的成績,學生的成績是學生成功的決定性因素。每次考試都會有一些值得同學們?nèi)ソ梃b和改進的地方,所以,每次考試后我都會就考試的情況給學生進行成績分析和總結(jié),包括班級情況和同學們在級部的排名等。作為班主任,我能做的就是協(xié)調(diào)科任老師搞好學生各科的學習,幫助他們解決一些我可以解決的問題,為學生提供更多的提升空間。高三學生的情緒波動較大,尤其是一模前后,對于學習的成績學生總是患得患失。_同學和h同學的成績與排名波動較大,十月份的大考排名在1100左右,而十二月的大考排名為700多名,通過單私面談,發(fā)現(xiàn)他們平常小測氣定神閑,但到了考場,容易緊張,大腦陷入空白,那么對于他們的輔導就涉及到學生對考場氛圍的適應(yīng)和心態(tài)的調(diào)整。它是一種沉靜的意志,想象的能力,感情的活力,它更是生命之泉的新血液。尤其是年級的幾大“知名人物”,也分在我班,更增加了管理的難度。家長永遠是愛孩子的,這種愛無私無畏,不容置疑。再次,讓學生樹立“天生我才必有用”的信心。一個班級便如同車輪一般,每個學生都是輪圈上的點。起先,用的是“梁山好漢定座次”法,發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣落差太大,差生不愿參與競爭。針對弱科、跛腿學科,查找原因,想出對策,迎頭趕上。專業(yè),在高考中,分數(shù)比例大,占186分。高三(7)班成績的取得,不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血,更是我們各位老師密切協(xié)調(diào)的結(jié)果。在學業(yè)上,我請我班的課任教師特別關(guān)注班上其他各科成績較好,而部分學科較差的學生。高三班主任的一項重要工作就是想方設(shè)法降低學生學習過程中的心理疲勞程度,調(diào)節(jié)學生的心理承受能力。全力以赴,問心無愧等等。大考臨近,作為班主任,一定要指導學生科學應(yīng)戰(zhàn),智慧應(yīng)對高考。要求學生認真對待學習,我努力做到了認真?zhèn)湔n、認真教學、認真做事。三、重視常規(guī)管理,建立班級良好秩序建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高三學生高效學習的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點做起:(1)做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴字當頭,依靠規(guī)章制度,力求科學化、規(guī)范化,程序化,不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。要確保學生集中精力學習。因上學期大部學生成績有較大的提高,考前擔憂考不出以前的成績,給自己過大壓力,導致考試時焦慮過高,發(fā)揮不好。改進學習方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,及時鞏固和多次重復訓練重點知識。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力,致使有些錯誤不能得到很好的糾正,如班上個別學生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象,而我的工作卻一直停留在口頭批評上,使之造成了不良影響。著名教育家陶行知說過:“教育是心心相印的活動,唯獨從心里發(fā)出來的,才能達到心的深處。因為我們褻瀆了孩子們給予我最可貴的信任和最崇高的愛戴。首先我教給孩子的基本筆畫順序,區(qū)分懸針豎和垂直豎。“像小船!”“像弓箭”“像秋千”“像香蕉”……我要求孩子寫下來,幾分鐘后,劉子菡舉起“大作”向我示意,接過她的作品我驚喜的看到:“天藍藍,星閃閃,月兒彎彎像元寶?!睂W生黑板上的詩畫展示,使孩子們的心靈相互碰撞,這是真正意義上的生生互動?,F(xiàn)在的我,正在為此而努力著。尤其是年級的幾大“知名人物”,也分在我班,更增加了管理的難度。家長永遠是愛孩子的,這種愛無私無畏,不容置疑。再次,讓學生樹立“天生我才必有用”的信心。一個班級便如同車輪一般,每個學生都是輪圈上的點。起先,用的是“梁山好漢定座次”法,發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣落差太大,差生不愿參與競爭。針對弱科、跛腿學科,查找原因,想出對策,迎頭趕上。專業(yè),在高考中,分數(shù)比例大,占186分。這里有經(jīng)驗豐富,為我們“號脈”、“掌舵”的年級組長李萬民老師、岳永申老師、蹲班領(lǐng)導葉培祥主任。為他們開點小灶,彌補缺漏,以均衡發(fā)展各科成績,為高考贏得希望。特別是男同學,由于心理承受力差,會出現(xiàn)成績下降的現(xiàn)象,這是一個不可避諱的事實,同時高密度的考試,很多學生的學習成績,在進步與倒退之間搖擺,隨之而來教師對學生的評價的增多,批評與表揚隨之增多,學生的情緒也會不斷發(fā)生變化,如何調(diào)節(jié)好學生的心理這時變得尤為重要。正確的對待考試成績考試成績的優(yōu)劣受很多因素的影響,有主觀的也有有客觀的,有偶然的也有必然的,考試成績總體上能反映學生的學習情況,但并不能全面反映學生的學習,我時常找學生談心,提醒他們在成績變化時多尋找自身的原因。整體把握,先易后難,冷靜穩(wěn)健,膽大心細,卷面整潔,不交頭卷。(3)抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。另外用“以志激人”的辦法,激發(fā)學習興趣。如何進行考前復習??傊呷@一年作為班主任有累也有笑,有苦也有甜,壓力也比較大,但通過這一年的堅持,看著學生的努力,其實自己也深受啟發(fā),讓其回想當年為理想而拼搏的樣子。再利用專欄、黑板報等教室環(huán)境渲染這種進入高三需備戰(zhàn)的氛圍:如設(shè)置“愿望欄”,讓學生把自己的對高考的期望貼出來。我認為這一時期的工作重點應(yīng)當放在緩解學生壓力上。父母有時的教育只能引起學生的反感,適得其反。 了解學生心理變化,打好心理戰(zhàn),我體會到了作為一名班主任的樂趣。每次考試心理特別緊張,害怕自己的成績再也上不去了,在學習上出現(xiàn)有問題的學科越來越多。女生性格相對脆弱,容易多愁善感,一旦有什么事情,發(fā)泄的方式也很少。其實每個高三學生都存在一些焦慮情緒,而且看似緊張又有序的復習的外表下,沒一個高三學子都不同程度犯有與您一樣的焦慮癥。高三班主任心得工作總結(jié)篇十一在過去的一學期中,我一直本著“熱愛、敬業(yè)、務(wù)實、研究、創(chuàng)新、求實”的理念默默地耕耘著。及時貫徹落實學校和年級的有關(guān)會議精神、決議。(5)加強班主任隊伍建設(shè)。從收作業(yè),衛(wèi)生工具的擺放到課間文明休息、上操,參加學?;顒拥?,做到有要求,有布置,有檢查,有總結(jié),有評比,有表揚,持之以恒,常抓不懈。及時與各班班干部溝通、交流、探討,針對班級、年級現(xiàn)狀,制定相關(guān)日常生活學習規(guī)定。堅持值周班長負責制,在良好的學習氛圍中進行著緊張的高三復習和最后的高三沖刺。,除了學習之外,帶領(lǐng)學生積極參加了校政教及校團委組織的各項活動。與家長共同商量對策,一點點找回信心。我們班女生占了絕大多數(shù),共有41人,而女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差,僅僅因為一次考試的失利、同學間鬧點小矛盾,便會產(chǎn)生自卑、煩躁、情緒低落,甚至產(chǎn)生厭學的情緒。激勵我采用了多種方法,比如在班會的時候,讀一篇激勵、勵志的文章,講一個激勵、勵志的小故事, 講一個身邊的感動(比如劉雪蘭老師的兒子,張登海老師的兒子,裴老師的兒子,楊玉玲老師的女兒等事例!)。挫折能夠豐富我們的人生,錘煉我們的意志,從而激勵學生正確地面對挫折,將挫折變成進步的動力。知道怎么復習復習什么內(nèi)容了!每次考試后,我都要進行不同層次的考后分析總結(jié),在班上由班長學習委員進行總結(jié)對比班級的總體情況,各組的計劃完成情況,和進步快的同學及滑坡加大的幾個同學。知道每一輪復習的答題時間安排和復習的側(cè)重點:如:第一輪復習中,指導學生抓牢基礎(chǔ)知識,對復習內(nèi)容及時歸納、總結(jié),理清解題思路,養(yǎng)成良好的解題習慣,掌握科學的解題方法和技巧。尤其是進入高三以后,學生學習緊張,心理壓力很大,而家長望子成龍心切,無意中又加大了學生的壓力,家長和孩子的關(guān)系容易緊張,要積極進行協(xié)調(diào)工作,為家長和孩子搭建溝通的橋梁,幫助他們營造良好的家庭環(huán)境,正確看待孩子的成績,多給孩子鼓勵和贊揚,增強孩子的。第三輪復習時準備幫助學生擴大解題思路,多進行思維方法指導,增加習題量。個人要進行總結(jié),總結(jié)自己考試的得與失,經(jīng)驗與不足并提出自己下次考試的目標任務(wù)。首先要求學生科學地處理學習上的各種復雜關(guān)系,比如學科與學科、聽課與復習、教材與習題之間的三大關(guān)系,防止學生嚴重偏科或陷入習題的泥淖。孩子有了自信,大家有了自信班級就是一個向上的有希望的,有朝氣的班級。而有的同學就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉,長期積累影響到學生的成績和身心健康發(fā)展,這就要求班主任必須隨時注意學生的情緒變化,及時了解學生的思想的動態(tài),及時捕捉學生心理上的一個個微小的不和諧音符,幫助他們把握學習與生活的旋律,正確地認識生活和自己,促使學生健康快樂成長。分析高三的班級管理工作其有利的地方是:學生身心發(fā)育更加成熟,學習習慣逐漸穩(wěn)定,學習的積極性、主動性加強,班級管理保持了一種良好的慣性。四、高考復習更要與家長齊心合力上學期曾對家長們提出了中肯的建議:一是后勤保障,二是多鼓勵,三是傾聽孩子的訴說,四是學會調(diào)節(jié)孩子的心理。三、高考復習仍要把握好每一個環(huán)節(jié)1. 以辭舊迎新為契機,讓同學們總結(jié)復習中的得失,并做出新學期的打算,大家慷慨激昂??陀^、公正,依據(jù)充分,過程性材料翔實,評比“三好學生”、“優(yōu)秀學干”、“明星學生”、“文明班級”。真正做到衛(wèi)生工作有序,早讀自覺到位,自習安靜認真,課堂秩序良好,形成規(guī)范有序,文明和諧的氛圍。在工作中我們堅持“交流、學習、合作、互助”的原則,每周日晚召開例會,落實學校布置的各項工作、學習班主任業(yè)務(wù)知識,交流工作經(jīng)驗,協(xié)商解決班級工作中出現(xiàn)的問題。(3)建立一個團結(jié)協(xié)作的團體,努力打造和諧年級部。如果說有什么目標與方向的話,那就是努力使自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導放心的“好教師”。你現(xiàn)在要做的是:制訂計劃:越詳細越好,比如今天我要記住5個“五星級”的形容詞,要做幾到數(shù)學例題或弄清楚某一塊知識版塊等。大家都在抓緊學習,誰都沒時間聽你訴苦,所以只能把想說的話放在心理。我也耐心的幫她分析現(xiàn)狀,找出原因。)高三班主任心得工作總結(jié)篇十一個學期又快過去了,在這個學期中,我對班主任工作又有了點新的體會與認識。要求家長放下架子,繼續(xù)做自己孩子的朋友,并且是知心朋友。單獨的談話對學生很重要,不是說教,而是傾聽,讓學生將自己的擔憂和問題說出來,針對他們的實際情況一一進行指導,像朋友一樣與他們聊天,以便緩解他們緊張的心理。同時還每天更換“距離高考天”的提示牌??這些都在塑造高三需要抓緊時間的氛圍,從而影響在班級的每一個學生,讓他具備一定的心理壓力。第一時期 制造心理壓力期(8月——12月)高三,對于一名學生而言,意味著什么。如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。能夠提高學習效率,完成學習目標的途徑有二:一是延長時間,二是提高效率。不過,高三年級的學生學習任務(wù)非常重,教師要體貼學生,費時耗精力的事不要布置給學生,要確保學生集中精力學習。這一年,經(jīng)過大家的努力,我們不僅收獲了喜悅,更收獲了經(jīng)驗。退步是否屬于必然,是學習方法、學習習慣不科學,還是解題方法的不靈活,還是考試心理的不穩(wěn)定,對于不會的題目必須追本逐源,尋找自身深層次的原因,直到弄清楚為止。如:只做對學習有用的事。八個人的合力,輻射到學生身上,其作用將是巨大的。有方式靈活、教學獨特的周衛(wèi)平老師、肖新社老師。我就要求學生向課堂要效率,認真聽好每一堂課,做好筆記。這方面 ,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導工作,對尖子生,要求他們明確目標,確定方案,突破弱點,保持優(yōu)勢,同時提出具體措施。班主任要學會
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