【正文】 休息時間短了。督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成高三補習班生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以的身心投入學習生活。由值周班長，帶領(lǐng)本組值日生，責任到人進行一周值日工作，對不負責認得值日生，出現(xiàn)嚴重扣分值日生，罰重新值日。重點是“沉著、冷靜、細心、守紀”?！耙荒！钡某煽兒艽蟪潭壬蠜Q定著高考志愿的填報，它實際上是對高考成績的檢測?？傮w來說，本班有如下特點：思維活躍，基礎(chǔ)較為扎實，成績較好。鍛煉他的交流能力，安排活潑樂于助人的同學幫助他，今年他終于由558分提高到608分，如愿以償，他的父親前一段時間經(jīng)常給我打電話，每次就一句話“謝謝了，邢老師”，我們可以想象到我們的努力為學生帶來了成功，為家庭帶來了幸福。(3) 調(diào)整心態(tài)，指導學法首先是“歸零”的心態(tài)：__年的高考成績僅僅是過去，一切需要從頭再來，從基礎(chǔ)抓起，從薄弱的環(huán)節(jié)入手。讓他們養(yǎng)成良好的生活、行為、思維的良好習慣。我班孫大鵬同學曾深有感觸地說：我感受到幫助別人和得到別人幫助的雙重快樂，我喜歡這個班級。我還要感謝總校的正確領(lǐng)導—明確了復習的方案、舉行了針對高三的北大學園的培訓、安排了眾多知名高校指導填報志愿，正是這些措施為勝利奠定了基礎(chǔ)。高三班主任心得工作總結(jié)篇一這些成績的取得是宏力人的驕傲，是全校領(lǐng)導、師生共同努力的結(jié)果。下面我從班主任管理的角度，簡要地敘述我們這一年的歷程(1) 請進來，留得住開學之初，前來視聽參觀的學生特別多，復讀班的老師真實而充分的展示我校的環(huán)境設(shè)施和管理，每一位教師認真?zhèn)湔n，展示復讀班教師的風采，讓學生感受到這兒是學生成長成才的地方。明確這一年“考上理想大學，提升人格魅力”的兩個目標。高三教師五月份每天上午第五節(jié)自習都輔導學生，直到12點下班。還有就是“適當?shù)膲毫Α毙膽B(tài)，不少學生感覺自己的智力好，基礎(chǔ)好，__年的分數(shù)高，不肯下苦功夫，想輕輕松松上名牌，這時需要給學生設(shè)定目標添加適當?shù)膲毫?。我想起了我們班拔河獲得冠軍的情景，拔河的要領(lǐng)是雙手緊握身體傾斜、男女生交替、直線用力、腳踏實地、把握節(jié)奏、貴在堅持，激發(fā)潛能，我在教室前面揮舞著小紅旗，全班同學在我的指揮下，有節(jié)奏的呼喊、用力，創(chuàng)造出了先緊張，充滿激情，體驗成功，再放松的狀態(tài)，收到了較好的效果。高考報名。填報志愿是一名科學，填報的好壞直接影響的高考錄取。保證提供一個安靜舒適的學習環(huán)境。針對每一次月考成績，總分名次都通過列大榜了解學生的階段學習情況，同時讓學生確立下次的目標，通過實現(xiàn)目標，完成目標情況與未完成情況比較，找差距、找原因、以求得在一次考試中實現(xiàn)突破。我要做好工作，要幫助學生在生活、學習、心理上保持健康，以健康的心態(tài)迎接高考，迎來最美好的一天!高三班主任心得工作總結(jié)篇二本學期我擔任高三(24)班的班主任，在學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持和科任老師的配合下，高三(24)班班風、學風良好，班級建設(shè)和學習成績都取得了一定的進步。到了這關(guān)鍵時刻，能有一個良好的學習環(huán)境對學生來說至關(guān)重要。高三是寒窗苦讀十多載的最后沖刺階段，是高考成敗的關(guān)鍵時期，是魚躍龍門的最后一搏，因此，在這一年里我們最要關(guān)注的還是學生的成績，學生的成績是學生成功的決定性因素。每次考試都會有一些值得同學們?nèi)ソ梃b和改進的地方，所以，每次考試后我都會就考試的情況給學生進行成績分析和總結(jié)，包括班級情況和同學們在級部的排名等。作為班主任，我能做的就是協(xié)調(diào)科任老師搞好學生各科的學習，幫助他們解決一些我可以解決的問題，為學生提供更多的提升空間。高三學生的情緒波動較大，尤其是一模前后，對于學習的成績學生總是患得患失。_同學和h同學的成績與排名波動較大，十月份的大考排名在1100左右，而十二月的大考排名為700多名，通過單私面談，發(fā)現(xiàn)他們平常小測氣定神閑，但到了考場，容易緊張，大腦陷入空白，那么對于他們的輔導就涉及到學生對考場氛圍的適應(yīng)和心態(tài)的調(diào)整。它是一種沉靜的意志，想象的能力，感情的活力，它更是生命之泉的新血液。尤其是年級的幾大“知名人物”，也分在我班，更增加了管理的難度。家長永遠是愛孩子的，這種愛無私無畏，不容置疑。再次，讓學生樹立“天生我才必有用”的信心。一個班級便如同車輪一般，每個學生都是輪圈上的點。起先，用的是“梁山好漢定座次”法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣落差太大，差生不愿參與競爭。針對弱科、跛腿學科，查找原因，想出對策，迎頭趕上。專業(yè)，在高考中，分數(shù)比例大，占186分。高三(7)班成績的取得，不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師密切協(xié)調(diào)的結(jié)果。在學業(yè)上，我請我班的課任教師特別關(guān)注班上其他各科成績較好，而部分學科較差的學生。高三班主任的一項重要工作就是想方設(shè)法降低學生學習過程中的心理疲勞程度，調(diào)節(jié)學生的心理承受能力。全力以赴，問心無愧等等。大考臨近，作為班主任，一定要指導學生科學應(yīng)戰(zhàn)，智慧應(yīng)對高考。要求學生認真對待學習，我努力做到了認真?zhèn)湔n、認真教學、認真做事。三、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：(1)做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。要確保學生集中精力學習。因上學期大部學生成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上個別學生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。著名教育家陶行知說過：“教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能達到心的深處。因為我們褻瀆了孩子們給予我最可貴的信任和最崇高的愛戴。首先我教給孩子的基本筆畫順序，區(qū)分懸針豎和垂直豎。“像小船!”“像弓箭”“像秋千”“像香蕉”……我要求孩子寫下來，幾分鐘后，劉子菡舉起“大作”向我示意，接過她的作品我驚喜的看到：“天藍藍，星閃閃，月兒彎彎像元寶?！睂W生黑板上的詩畫展示，使孩子們的心靈相互碰撞，這是真正意義上的生生互動?，F(xiàn)在的我，正在為此而努力著。尤其是年級的幾大“知名人物”，也分在我班，更增加了管理的難度。家長永遠是愛孩子的，這種愛無私無畏，不容置疑。再次，讓學生樹立“天生我才必有用”的信心。一個班級便如同車輪一般，每個學生都是輪圈上的點。起先，用的是“梁山好漢定座次”法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣落差太大，差生不愿參與競爭。針對弱科、跛腿學科，查找原因，想出對策，迎頭趕上。專業(yè)，在高考中，分數(shù)比例大，占186分。這里有經(jīng)驗豐富，為我們“號脈”、“掌舵”的年級組長李萬民老師、岳永申老師、蹲班領(lǐng)導葉培祥主任。為他們開點小灶，彌補缺漏，以均衡發(fā)展各科成績，為高考贏得希望。特別是男同學，由于心理承受力差，會出現(xiàn)成績下降的現(xiàn)象，這是一個不可避諱的事實，同時高密度的考試，很多學生的學習成績，在進步與倒退之間搖擺，隨之而來教師對學生的評價的增多，批評與表揚隨之增多，學生的情緒也會不斷發(fā)生變化，如何調(diào)節(jié)好學生的心理這時變得尤為重要。正確的對待考試成績考試成績的優(yōu)劣受很多因素的影響，有主觀的也有有客觀的，有偶然的也有必然的，考試成績總體上能反映學生的學習情況，但并不能全面反映學生的學習，我時常找學生談心，提醒他們在成績變化時多尋找自身的原因。整體把握，先易后難，冷靜穩(wěn)健，膽大心細，卷面整潔，不交頭卷。(3)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學習興趣。如何進行考前復習?？傊呷@一年作為班主任有累也有笑，有苦也有甜，壓力也比較大，但通過這一年的堅持，看著學生的努力，其實自己也深受啟發(fā)，讓其回想當年為理想而拼搏的樣子。再利用專欄、黑板報等教室環(huán)境渲染這種進入高三需備戰(zhàn)的氛圍：如設(shè)置“愿望欄”，讓學生把自己的對高考的期望貼出來。我認為這一時期的工作重點應(yīng)當放在緩解學生壓力上。父母有時的教育只能引起學生的反感，適得其反。 了解學生心理變化，打好心理戰(zhàn)，我體會到了作為一名班主任的樂趣。每次考試心理特別緊張，害怕自己的成績再也上不去了，在學習上出現(xiàn)有問題的學科越來越多。女生性格相對脆弱，容易多愁善感，一旦有什么事情，發(fā)泄的方式也很少。其實每個高三學生都存在一些焦慮情緒，而且看似緊張又有序的復習的外表下，沒一個高三學子都不同程度犯有與您一樣的焦慮癥。高三班主任心得工作總結(jié)篇十一在過去的一學期中，我一直本著“熱愛、敬業(yè)、務(wù)實、研究、創(chuàng)新、求實”的理念默默地耕耘著。及時貫徹落實學校和年級的有關(guān)會議精神、決議。(5)加強班主任隊伍建設(shè)。從收作業(yè)，衛(wèi)生工具的擺放到課間文明休息、上操，參加學?；顒拥?，做到有要求，有布置，有檢查，有總結(jié)，有評比，有表揚，持之以恒，常抓不懈。及時與各班班干部溝通、交流、探討，針對班級、年級現(xiàn)狀，制定相關(guān)日常生活學習規(guī)定。堅持值周班長負責制，在良好的學習氛圍中進行著緊張的高三復習和最后的高三沖刺。，除了學習之外，帶領(lǐng)學生積極參加了校政教及校團委組織的各項活動。與家長共同商量對策，一點點找回信心。我們班女生占了絕大多數(shù)，共有41人，而女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差，僅僅因為一次考試的失利、同學間鬧點小矛盾，便會產(chǎn)生自卑、煩躁、情緒低落，甚至產(chǎn)生厭學的情緒。激勵我采用了多種方法，比如在班會的時候，讀一篇激勵、勵志的文章，講一個激勵、勵志的小故事， 講一個身邊的感動(比如劉雪蘭老師的兒子，張登海老師的兒子，裴老師的兒子，楊玉玲老師的女兒等事例!)。挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志，從而激勵學生正確地面對挫折，將挫折變成進步的動力。知道怎么復習復習什么內(nèi)容了!每次考試后，我都要進行不同層次的考后分析總結(jié)，在班上由班長學習委員進行總結(jié)對比班級的總體情況，各組的計劃完成情況，和進步快的同學及滑坡加大的幾個同學。知道每一輪復習的答題時間安排和復習的側(cè)重點：如：第一輪復習中，指導學生抓牢基礎(chǔ)知識，對復習內(nèi)容及時歸納、總結(jié)，理清解題思路，養(yǎng)成良好的解題習慣，掌握科學的解題方法和技巧。尤其是進入高三以后，學生學習緊張，心理壓力很大，而家長望子成龍心切，無意中又加大了學生的壓力，家長和孩子的關(guān)系容易緊張，要積極進行協(xié)調(diào)工作，為家長和孩子搭建溝通的橋梁，幫助他們營造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績，多給孩子鼓勵和贊揚，增強孩子的。第三輪復習時準備幫助學生擴大解題思路，多進行思維方法指導，增加習題量。個人要進行總結(jié)，總結(jié)自己考試的得與失，經(jīng)驗與不足并提出自己下次考試的目標任務(wù)。首先要求學生科學地處理學習上的各種復雜關(guān)系，比如學科與學科、聽課與復習、教材與習題之間的三大關(guān)系，防止學生嚴重偏科或陷入習題的泥淖。孩子有了自信，大家有了自信班級就是一個向上的有希望的，有朝氣的班級。而有的同學就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，長期積累影響到學生的成績和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時注意學生的情緒變化，及時了解學生的思想的動態(tài)，及時捕捉學生心理上的一個個微小的不和諧音符，幫助他們把握學習與生活的旋律，正確地認識生活和自己，促使學生健康快樂成長。分析高三的班級管理工作其有利的地方是：學生身心發(fā)育更加成熟，學習習慣逐漸穩(wěn)定，學習的積極性、主動性加強，班級管理保持了一種良好的慣性。四、高考復習更要與家長齊心合力上學期曾對家長們提出了中肯的建議：一是后勤保障，二是多鼓勵，三是傾聽孩子的訴說，四是學會調(diào)節(jié)孩子的心理。三、高考復習仍要把握好每一個環(huán)節(jié)1. 以辭舊迎新為契機，讓同學們總結(jié)復習中的得失，并做出新學期的打算，大家慷慨激昂?？陀^、公正，依據(jù)充分，過程性材料翔實，評比“三好學生”、“優(yōu)秀學干”、“明星學生”、“文明班級”。真正做到衛(wèi)生工作有序，早讀自覺到位，自習安靜認真，課堂秩序良好，形成規(guī)范有序，文明和諧的氛圍。在工作中我們堅持“交流、學習、合作、互助”的原則，每周日晚召開例會，落實學校布置的各項工作、學習班主任業(yè)務(wù)知識，交流工作經(jīng)驗，協(xié)商解決班級工作中出現(xiàn)的問題。(3)建立一個團結(jié)協(xié)作的團體，努力打造和諧年級部。如果說有什么目標與方向的話，那就是努力使自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導放心的“好教師”。你現(xiàn)在要做的是：制訂計劃：越詳細越好，比如今天我要記住5個“五星級”的形容詞，要做幾到數(shù)學例題或弄清楚某一塊知識版塊等。大家都在抓緊學習，誰都沒時間聽你訴苦，所以只能把想說的話放在心理。我也耐心的幫她分析現(xiàn)狀，找出原因。)高三班主任心得工作總結(jié)篇十一個學期又快過去了，在這個學期中，我對班主任工作又有了點新的體會與認識。要求家長放下架子，繼續(xù)做自己孩子的朋友，并且是知心朋友。單獨的談話對學生很重要，不是說教，而是傾聽，讓學生將自己的擔憂和問題說出來，針對他們的實際情況一一進行指導，像朋友一樣與他們聊天，以便緩解他們緊張的心理。同時還每天更換“距離高考天”的提示牌??這些都在塑造高三需要抓緊時間的氛圍，從而影響在班級的每一個學生，讓他具備一定的心理壓力。第一時期 制造心理壓力期(8月——12月)高三，對于一名學生而言，意味著什么。如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。不過，高三年級的學生學習任務(wù)非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生，要確保學生集中精力學習。這一年，經(jīng)過大家的努力，我們不僅收獲了喜悅，更收獲了經(jīng)驗。退步是否屬于必然，是學習方法、學習習慣不科學，還是解題方法的不靈活，還是考試心理的不穩(wěn)定，對于不會的題目必須追本逐源，尋找自身深層次的原因，直到弄清楚為止。如:只做對學習有用的事。八個人的合力，輻射到學生身上，其作用將是巨大的。有方式靈活、教學獨特的周衛(wèi)平老師、肖新社老師。我就要求學生向課堂要效率，認真聽好每一堂課，做好筆記。這方面 ，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢，同時提出具體措施。班主任要學會