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最新幼兒教師演講稿(12篇)(完整版)

2025-08-10 12:51上一頁面

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【正文】 在那里我代表所有的小朋友向教師說一聲“多謝”。如今,由于要照顧出生不久的39。雨越下越大,夾雜著雪粒,打在老校長的臉上,雨水順著他的斑白的兩鬢往下流,風(fēng)雨中老校長枯瘦干裂的手用力揮動著。因為,這些可敬可愛的人民教師在用他們的生命換取另一個生命的延續(xù),在用他們的精神鼓勵另一個生命的繼續(xù)。我們相信:“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。青年教師滿腔熱情投身于教育事業(yè),在工作和生活中難免會遇到挫折,作為老教師,不僅要做年輕教師事業(yè)上的領(lǐng)路人,更要做他們生活中的貼心人。青年教師充滿活力,思想活躍,但因初涉教壇,教育教學(xué)經(jīng)驗不足,對教材重難點的把握心中沒底,缺乏處理課堂突發(fā)事件的能力。幼兒教師演講稿篇一在這里我很榮幸代表指導(dǎo)教師發(fā)表心中感言。作為老教師,對青年教師的新思路,好做法,要滿腔熱情的鼓勵支持,鼓勵年輕教師大膽實踐,銳意進(jìn)取,走出一條具有個人特色的教育之路。我想徒弟不能只向師傅一人取經(jīng),更應(yīng)該向周圍的老師虛心請教,這樣才能吸取眾家之長,形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。兩個孩子還活著,而“雄鷹”已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。老校長看在眼里,急在心里,他拿來棉鞋讓一位同學(xué)穿上,而他自己腳上卻仍是那一雙洗得發(fā)白的黃跑鞋。那一天,我在不經(jīng)意中看到了這樣一幕:一個一年級的小朋友飛快地從樓梯上跑下,拐角處差點撞到正在上樓的她,原本以為她定會狠狠批評這位小同學(xué),但她沒有,她微笑著拉過了小同學(xué)的手,溫和地對他說:“跑得這么快,多危險啊!你看,你的鞋帶散了?!惫湃嗽疲骸笆坎豢梢圆缓胍?。怎樣辦呢?我告訴大家一個好辦法:就是要多多參加體育鍛煉!早晨起來跑跑步,放學(xué)回家跳跳繩,在幼兒園里堅持認(rèn)真做早操,這樣我們的抵抗力就會增強,身體就越來越棒,各種病菌就不敢來找我們的麻煩了。小朋友們都記住了嗎?好了,今日我就先講到那里。課后,我一邊反思一邊學(xué)習(xí)課改精神,一邊聽取別的老師給我提出的批評意見,我開始認(rèn)真地研究教材,注意課堂教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系,注意把握本年段的教學(xué)目標(biāo),把握本學(xué)期的教學(xué)總目標(biāo),在講《尊嚴(yán)》這一課時,我在整堂課的設(shè)計中緊緊圍繞課文中心,突出“聯(lián)系上下文理解詞語”訓(xùn)練重點,而且學(xué)生在課堂上能夠大膽發(fā)表自己的看法和想法。其中我選擇了竇老師做我是老師,我從網(wǎng)上找到他的視頻、博客,來看來讀,我發(fā)現(xiàn)她的主題教學(xué)以及桑超越就像給課改思想插上了一對有力的翅膀,在我的腦海中飛翔。站在鮮艷的國旗下,我們迎來了第一個教師節(jié)。謝謝老師,您帶領(lǐng)我們走過的每一個問題,每一個發(fā)現(xiàn),我們都能看到智慧在知識的海洋里閃耀。當(dāng)然,認(rèn)真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,認(rèn)真的思考,主動的參與,靠自己的努力換來理想的成績,取得更大的進(jìn)步,獲得更好的發(fā)展,這便是對老師辛勤工作的最好回報,也是老師最大的欣慰,更是給老師最好的禮物。而其他學(xué)生似乎也受到了影響,后半節(jié)課的課堂氣氛明顯不如之前了。教師的外在行為舉止都沒孩子下意識或無意識地吸收著,在他們對美,丑的區(qū)分還處在也搖擺階段時,他們尊敬的人,喜歡的人就會帶給他們很大的影響,所以教師的外在儀態(tài)在更好展示教師個人魅力的同時,也是對學(xué)生進(jìn)行一種潛在的教育,甚至,教師有活力,有吸引力的端莊儀表更可轉(zhuǎn)化成為課堂上的凝聚力,化被動為主動,更有力地帶動學(xué)生。對“精神美”的追求主要是指教師成為美的創(chuàng)造者,即智慧之美和人格之美的創(chuàng)造者。我完成了200幅全開素描。開學(xué)初,江校的指示:“陶藝校本教材,該印刷出來了!”李主任要求:“課堂教學(xué)一定要模塊化發(fā)展!”藝體專干鼓勵:“競賽要抓緊出成績!”天哪!面對這么多的任務(wù),怎么辦?作為一屆領(lǐng)導(dǎo)人,首先必須淡定,必須思考,也必須明白:慢慢地做,一點一點地做!四年前,江校就提出編寫陶藝校本教材的計劃,在李主任的精心策劃下,我組王、等陶藝專業(yè)教師從xx年開始組稿,4年來,接近數(shù)十萬字的編輯與整理,上千張照片的收集與篩選,多達(dá)40次的版面修改,我們就是這樣慢慢地做,一點一點地做。我們要的是教育系統(tǒng)的獎。花感激雨露,因為雨露滋潤了它的生長;蒼鷹感激天空,因為天空讓它飛翔;山感激大地,因為大地使它巍峨;我感激很多人,但我最感激的是我的老師。但是我們的感激是無法改變的。雜亂的頭發(fā),帶著股異味,衣服臟兮兮的,一點不講個人衛(wèi)生。這難道就是我要追求的效果嗎?到底應(yīng)該采取什么樣的辦法才有效呢?李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》中提出,永遠(yuǎn)不對任何學(xué)生言放棄。所以他們養(yǎng)鴿子來補貼一下家用。本來是一個非常需要關(guān)懷,非常需要溫暖的學(xué)生,在我簡單粗暴的辦法壓制下開始自暴自棄,我不是在活生生的扼殺一顆稚嫩的心靈嗎?在回家的路上,我的腦海里還一直回響著xx最后說的那句話:老師,我想讀快班,我想上大學(xué)……冰凍三尺,非一日之寒。每天他來辦公室收發(fā)作業(yè)的時候,我都抓住機會和他談心,雖然每次語言不多,但日積月累,潛移默化地讓他接收我的觀點。我先和他一起分析成績差的原因,共同尋找辦法。在最后的中考他也發(fā)揮出色,總分只比江津中學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線差了幾分。我怕和同學(xué)相處不好,怕班主任管的太嚴(yán),一個看似友好的男老師走了進(jìn)來,手里拿著筆記本和鼠標(biāo)。都說老師是美的耕耘者和播種者。看看這張臉、摸摸那個頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露。不管他學(xué)習(xí)成績好壞,家庭條件如何!校長曾經(jīng)說過,要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子。但我還是堅定地選擇了它,因為我知道,生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。新的基礎(chǔ)教育課程改革,要求教師不僅應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,而且還應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者??吹竭@樣的教學(xué)成績,我不由自主地落淚了。20xx年4月,我有幸參加了全省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高級研修班培訓(xùn),聆聽了名師的教科研報告,與名師面對面地交流,使我受益匪淺。我?guī)头銮嗄杲處熇钊鹣己土何鲃蠋煟液退麄児餐杏懡虒W(xué),他們參加優(yōu)質(zhì)課評選,我全程幫助他們修改課件,調(diào)整講課思路,最后李老師取得了縣一等獎、梁老師取得了市二等獎的好成績。以科研促教學(xué),以教學(xué)帶科研.時代在變革,社會在進(jìn)步,作為新時代的教師,我昂首闊步在教科研這條幸福之路上,我將越行越穩(wěn),相信我會成為真正意義上的教科研新型教師。我和同學(xué)們在日常的學(xué)習(xí)中主動進(jìn)行數(shù)學(xué)小課題研究,孩子們對小課題研究很感興趣,我們研究了《下水道的井蓋為什么是圓形的》,《郵票中的數(shù)學(xué)》,《我是理財小能手》,《營養(yǎng)午餐》,《抽屜原理》,其中《我是理財小能手》、《營養(yǎng)午餐》獲市級一等獎。在20xx年的省遠(yuǎn)程研修中,我積極主動地參與磨課,一次又一次地進(jìn)行課例打磨,撰寫研修隨筆,發(fā)表研修主貼,最后被評為省優(yōu)秀學(xué)員。課后我認(rèn)真地反思自己的教學(xué)過程,原來我根本沒有從學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)上來備課,講授新課,課后也沒及時讓孩子們鞏固新知,導(dǎo)致了新知識沒學(xué)扎實。可什么是教科研呢?當(dāng)我真的要靠近它時,卻又覺得它是那么的神秘,遙不可及。”只要我們心中有愛,有對學(xué)生的關(guān)愛,對教育的熱愛,牢記“四好教師”標(biāo)準(zhǔn)與要求,并努力實踐,就一定能成為一名具有鄉(xiāng)村特色的好老師!幼兒教師演講稿篇十二尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:大家下午好!從教十年,一路走來,風(fēng)雨兼程。作為年輕老師,因為知識積累不夠,教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富,要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課,就必須先讓學(xué)生喜歡自己,抓住學(xué)生的心理?!蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C。老師,如果把你比作一只蚌,那么我們的學(xué)生就是蚌里的沙,你用愛磨礪它?!白屛蚁茸晕医榻B一下。又經(jīng)過高中三年的發(fā)奮圖強,xx順利考上了本科軍事院校,畢業(yè)后由于表現(xiàn)優(yōu)異,很快被提拔為中尉連長。這樣,xx的學(xué)習(xí)勁頭就更足了。就有意無意讓他做
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