【正文】 念滲透到幼兒教育日常管理的方方面面，做到四個(gè)新：與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教育理念；堅(jiān)持素質(zhì)教育，在工作中不斷創(chuàng)新；深入探索實(shí)踐，課程改革取得新成果；促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，讓教師素質(zhì)煥然一新。*教育幼兒能自己照顧自己，知道增減衣服。*利用各種親子活動(dòng)促進(jìn)良好的親子關(guān)系。*通過(guò)各種活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。*建立良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生間的互動(dòng)與交流。給予幼兒培養(yǎng)自制力、發(fā)展獨(dú)立性、加強(qiáng)責(zé)任感的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的強(qiáng)烈愿望，有計(jì)劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)則等。學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具、文具，能運(yùn)用材料改裝或制作簡(jiǎn)單的玩具，會(huì)作一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。*培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，雖然本班幼兒在語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、社會(huì)、科學(xué)、音樂、體育等方面都有了很大的進(jìn)步，但還存在著一些不足：具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、情緒浮燥。帶動(dòng)家長(zhǎng)為我們的教育活動(dòng)、集體活動(dòng)出謀劃策，并能主動(dòng)、及時(shí)的帶動(dòng)其他的家長(zhǎng)參與活動(dòng)，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)時(shí)令等來(lái)開展多種主題活動(dòng)。，學(xué)習(xí)互助合作和分享。能有自己解決問(wèn)題的能力。知德行為比較好，交往能力良好，具備解決小問(wèn)題的能力。幼兒園課后服務(wù)工作計(jì)劃篇一二月：(關(guān)于建立伙食臺(tái)賬)。語(yǔ)言表達(dá)能力快速發(fā)展，敢于在老師或到集體面前地表達(dá)自己的思想，但在語(yǔ)言表達(dá)中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強(qiáng)，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽習(xí)慣。，在師幼互動(dòng)上營(yíng)建平等、合作、探究的氛圍。有同情心，不怕困難，有初步的責(zé)任感。，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性。六、每月主題活動(dòng)9月份：開展“老師，老師我愛你”的活動(dòng)10月份：開展“我愛我的祖國(guó)”的活動(dòng)11月份：開展：活動(dòng)“秋天來(lái)了”12月份：開展：“歡歡喜喜過(guò)新年”幼兒園工作計(jì)劃大班(二)在不知不覺之中，我們又迎來(lái)了新的一年，又迎來(lái)了長(zhǎng)高了、懂事了的孩子們。二、收拾整理能力差。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)知識(shí)本身的興趣，有學(xué)習(xí)新知識(shí)的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。*培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。*注意發(fā)展幼兒心理活動(dòng)的有意性、穩(wěn)定性，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。鼓勵(lì)幼兒盡量獨(dú)立完成自己的事情。關(guān)注每一個(gè)孩子，了解他們的需求。家長(zhǎng)工作：*注重家園聯(lián)系，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。*對(duì)新生進(jìn)行家訪。*幫助部分幼兒度過(guò)換牙期的不適。加強(qiáng)園林化內(nèi)涵建設(shè)，大力提升教育實(shí)力。團(tuán)隊(duì)建設(shè)：注重學(xué)習(xí)反思，提倡批評(píng)監(jiān)督，通過(guò)內(nèi)省和外力推動(dòng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。從思想上講，教學(xué)與研究應(yīng)該是一體的，研究要在教學(xué)中進(jìn)行，研究離不開教學(xué)。要充分發(fā)揮年級(jí)組小群體的智慧，形成一批學(xué)習(xí)型、研究型教師，分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，充分發(fā)揚(yáng)1/12工作效率的創(chuàng)造性工作，打造教師成長(zhǎng)的第一平臺(tái)。各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。 對(duì)新入園小朋友進(jìn)行自理能力、身體狀況摸底，制定培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣和健康體質(zhì)。根據(jù)調(diào)整后的食譜做好孩子營(yíng)養(yǎng)分析的工作。六月份： 檢查各班幼兒衛(wèi)生知識(shí)情況。 向家長(zhǎng)及幼兒宣傳暑期的安全知識(shí)。幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通還不夠，大部分家長(zhǎng)教育觀念守舊，不了解幼兒園課程改革的進(jìn)程，不能形成正確的教育價(jià)值觀、這就使幼兒園不能充分利用家長(zhǎng)資源為幼兒園的課程改革去服務(wù)，使幼兒園不能真正實(shí)踐家園共育。級(jí)組長(zhǎng)分配任務(wù)給本級(jí)各科教學(xué)的負(fù)責(zé)老師，讓他們圍繞主題去制定各科的教學(xué)內(nèi)容。這學(xué)期每位教師都要上一次公開展示課，大家一起來(lái)聽，課后大家一起討論。結(jié)合主題活動(dòng)的開展，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜的環(huán)境讓幼兒在關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，我們鼓勵(lì)老師發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制玩具。統(tǒng)一要求與管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平和思想素質(zhì)。孩子的樂園。讓幼兒在與自然交融，在真實(shí)、生動(dòng)的情境中，一起感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的生機(jī)勃勃，體驗(yàn)春天里和同伴一起游戲的快樂，萌發(fā)對(duì)春天的熱愛之情。布置“我的樹朋友”專欄。了解外出時(shí)可能遇到的危險(xiǎn)，知道不做危險(xiǎn)的事情?？茖W(xué)領(lǐng)域知道從蝌蚪變成青蛙是一種特殊的現(xiàn)象，了解蝌蚪不同階段的明顯變化。觀察理解物體的排列順序，學(xué)習(xí)正確的按規(guī)律排序。創(chuàng)新幼兒園管理機(jī)制，連續(xù)進(jìn)行人性化管理。(五)家園共育。依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、幼兒園的實(shí)際狀況科學(xué)設(shè)置區(qū)域，使游戲活動(dòng)有良好的環(huán)境、材料支持和時(shí)間保證，以滿足幼兒游戲和多方面進(jìn)展的需要。利用園本課程探討，加強(qiáng)老師們的聽課評(píng)課能力，促進(jìn)老師互動(dòng)參與、主動(dòng)進(jìn)展，優(yōu)化課堂教學(xué)，提升老師專業(yè)化水平。加強(qiáng)對(duì)幼兒的體育熬煉和戶外活動(dòng)護(hù)理，并對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育，培育幼兒的自我防擴(kuò)意識(shí)和能力，確保幼兒生命平安。做好園內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生的保潔工作，保證園內(nèi)外、室內(nèi)外環(huán)境潔凈、空氣流通。利用家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等形式多渠道與家長(zhǎng)溝通，通過(guò)開放日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來(lái)增近幼兒園與家庭之間的聯(lián)系，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒園工作的服務(wù)性。嚴(yán)格把好食品的衛(wèi)生關(guān)和養(yǎng)分流失關(guān)。結(jié)合“植樹”節(jié)，開展相應(yīng)活動(dòng)。(四)五月份主要工作支配結(jié)合“五一”節(jié)活動(dòng)開展“勞動(dòng)最光榮”主題活動(dòng)。歸集整理各類資料，進(jìn)行期末工作檢查，老師工作考核。做好各種資料的的整理與歸檔工作。開展親子活動(dòng)(美食節(jié))組織老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、技能提高系列活動(dòng)。開展老師基本功競(jìng)賽活動(dòng)。印好幼兒入園資料表，發(fā)放各班物品。關(guān)懷老師的生活、學(xué)習(xí)，組織開展豐富多彩，健康有益的活動(dòng)。每周各班級(jí)開展平安教育活動(dòng)，本學(xué)期幼兒園組織一次平安演練活動(dòng)，開展一次法制平安教育。擅長(zhǎng)觀看，發(fā)覺幼兒一日生活中的冷暖及異常狀況，并準(zhǔn)時(shí)賜予耐心妥當(dāng)處理。加強(qiáng)師資隊(duì)伍培育機(jī)制，開展青藍(lán)工程，實(shí)行師徒結(jié)對(duì)捆綁式的指導(dǎo)模式，以老帶新，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)。傳統(tǒng)文化教育成為特色，連續(xù)開展經(jīng)典詩(shī)文誦讀。(一)教學(xué)工作本學(xué)期我園的教育教學(xué)工作將從課堂教學(xué)和游戲活動(dòng)兩個(gè)方面入手，通過(guò)集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)使每位老師都能很好把握五大領(lǐng)域各科的教學(xué)重難點(diǎn)，平安有序的組織開展各項(xiàng)游戲活動(dòng)，讓每位老師真正成長(zhǎng)為教學(xué)能手。完善師資隊(duì)伍培育機(jī)制，加強(qiáng)骨干老師隊(duì)伍與新老師的管理與培育,全體老師參與評(píng)價(jià)課程實(shí)踐，加強(qiáng)教研。正確感知10以內(nèi)數(shù)序，體驗(yàn)10以內(nèi)相鄰數(shù)的等差關(guān)系。知道節(jié)約用紙。語(yǔ)言領(lǐng)域啟發(fā)幼兒想象和體驗(yàn)春天的小雨給自然界帶來(lái)的變化。健康領(lǐng)域?qū)W習(xí)依次向前快跑的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性。三、家長(zhǎng)工作：利用休息時(shí)間引導(dǎo)幼兒觀看花草樹木，親近花草樹木，并豐富有關(guān)植物的知識(shí)。