【正文】 環(huán)節(jié)大部分學生沒有認真聽講，導致學生不愿完成課堂作業(yè)。有拉拉扯扯的走在一起。通過調(diào)整改變?nèi)谇熒P(guān)系、精心備課，合理的教學組織管理、在課堂給以學生的鼓勵、以及用多種豐富的評價方法。關(guān)鍵詞：紀律差 教學組織管理 美術(shù)課初二(4)班是自己本學期接手的班級，從第一節(jié)課開始，自己就發(fā)現(xiàn)該班的學習氛圍不濃厚，紀律特別差。1門后、圖書角、飲水機及下面桌子有灰塵。課桌凳擺放不整齊。1觀看無益身心的課外書。課堂上不專心聽課，做小動作。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。小預備后不及時上位。1抄作業(yè)或考試作弊。二、杜絕以下衛(wèi)生方面的不和諧因素：講臺有灰塵，擺放雜亂。飲水機沒水時插頭未撥。紀律差的原因班級班風學風的由來、應試教育思想、不合理的課堂作業(yè)評價等原因。他們有時會更加變本加厲。上課鈴聲響起時，班級有十名學生走進美術(shù)教室，這部分學生守時守紀，而且?guī)Ш妹佬g(shù)材料工具。采用直接的訓斥。學生完成作業(yè)的越來越少。向家長訴說該生的種種“惡行”。越來越差。學生學習動力和興趣不強。“老師我們學校的是鼓勵和幫助。如果老師不轉(zhuǎn)變自己的觀念，不確立新的師生關(guān)系，教學過程中，就會少了理解，少了引導，多了批評，少了關(guān)注，多了抱怨。學生與老師、家長間的關(guān)系如何，在很大程度上決定了他們對美術(shù)學科的熱愛。布魯納說過：“使學生對一門學科有興趣的最還的方法勢必使之知道這門學科是值得學習的。通過教學反思，找出原因?qū)ΠY下藥。2。希望我的建議能被同學們采納，從此，對照這些建議時刻提醒自己：上課紀律要遵守，時時擁有好心情。以上就是我給大家提出的建議，希望大家能自覺遵守課堂紀律，尊重老師的勞動成果。習慣不是一朝一夕形成，尤其是好的習慣。二、建立嚴明的獎懲制度嚴格的紀律才能訓練出戰(zhàn)無不勝的軍隊。關(guān)鍵詞： 紀律 規(guī)范 習慣 自主管理大家可能都曾經(jīng)有過這樣的慨嘆:當代的孩子難管、難教。一、全面了解是前提。在這一環(huán)節(jié)上我主張“先專政后民主”，但同時也要“嚴愛結(jié)合、軟硬兼施”。班級紀律的建議書800字篇七親愛的同學們：我們班的教室衛(wèi)生還存在一些問題。為了解決這些問提，我建議：珍惜農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食，不能隨便亂扔。同學們要認真完成作業(yè)，保持好教室內(nèi)衛(wèi)生。四、 對做得好的同學也應當進行獎勵和表揚，比如：在班會課或者隊活動課的時候把遵守紀律的同學叫上講臺，在全班同學面前進行表揚。寫下提示語，提醒大家不要說話。班級紀律的建議書800字篇十一敬愛的張老師：您好!您可能會很驚訝，我，一個六年級的小學生給一位老師寫建議書?我們同在一個班集體，每天在校時間8小時，接觸最多的，就數(shù)老師和同學了，把老師當做長輩，同學當做兄弟姐妹，我想，給您寫建議書，您應該不會介意吧?我已經(jīng)在這個大家庭里生活了四年多了，四年的風風雨雨，四年的喜怒哀樂，四年的吵吵鬧鬧，四年的美好回憶，使班級里的每一個同學都把大家當成了自己的親人，每個同學都十分熱情，關(guān)心集體。一把把剪刀發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的響聲……看著這一幕幕，我不禁“唉”地嘆了一口氣，板起了臉，開始了慣用戰(zhàn)術(shù)——“獅吼功”，可是，再怎樣，也無濟于事呀!也許當時你們并不感覺到什么，卻給偶爾路過的老師、同學留下了一個壞印象，給大家都帶來了不愉快的心情。第三，在椅子上坐著，不要把教室當做茶話樓，也不要將自己看成里面的“大話家”。請各位同學在自己的課本上寫一句名言警句，以便更好的管理好自己。如有不當，請批評指正。了解“問題學生”具體情況，找出原因和診結(jié)所在。就會蔓延。如：跳繩、跳高、跳遠等游戲。一把把剪刀發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的響聲……看著這一幕幕，我不禁“唉”地嘆了一口氣，板起了臉，開始了慣用戰(zhàn)術(shù)——“獅吼功”，可是，再怎樣，也無濟于事呀!也許當時你們并不感覺到什么，卻給偶爾路過的、同學留下了一個壞印象，給大家都帶來了不愉快的心情。第三，在椅子上坐著，不要把教室當做茶話樓，中小學教育網(wǎng)也不要將自己看成里面的“大話家”。二、同學們沒有正確的金錢觀，從而導致了同學們花父母的血汗錢買零食并帶到班里來吃。以常規(guī)來保障學生的學習和生活，明確常規(guī)與個人行為，常規(guī)與學習態(tài)度，常規(guī)與集體行動的關(guān)系。要尊重學生，虛實結(jié)合，管放適度，嚴寬有致，堵導并存。 不許逗留或變相逗留。(違者扣1分) 按時上操，課間操回歸時要有秩序、不許大聲說喧嘩。有了它，我們攀登腳步更加堅實。似水流年，光陰似箭。學習紀律在大學生的成長成才過程中起著重要作用，是保證學習有序進行并提高學習效率的必要條件和有效手段。培養(yǎng)良好的學習習慣、生活習慣、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，努力建設和諧的學習氛圍和校園環(huán)境。杜絕沉迷于電腦游戲。親愛的同學們行動起來吧，為我們學校的校園精神文化建設貢獻一份力量。我希望班級應在保證學習質(zhì)量的同時也能積極開展一些積極向上的課外活動，增強學生們的團隊合作能力及熱愛集體的團隊精神。班主任一定要嚴，壓制住學習成績差的學生，讓他們明白成績不是唯一，只要用心，就能有好的出路。堅持上課具有飽滿精神面貌來配合老師的教學。 樹立正確的人生理想和遠大的學習目標、成才目標，準確的自我定位，不斷增強自己的學習動力，腳踏實地的向著理想和目標努力奮斗，做一個有理想、有作為、與時俱進的、能夠適應現(xiàn)代社會需要的人才。同學們都要保持一種自律性強、自我約束性強的心態(tài)，讓紀律成為一種意識，一種習慣，以便自己向更高處發(fā)展。珍惜時間既是一種精神，一種習慣，一種作為，也是自身成長成才的一種信心。與紀律同行，使我們的人生更加燦爛輝煌。(違者扣1分)1少先隊員每天必須佩戴紅領巾。(違者扣1分)走廊右側(cè)通行，腳步要輕，不許摟肩、扯手而行。大家方向要一致，心往一處想，力向一處使，共同關(guān)注力的主體—學生。要做到“四勤”，即，口勤、手勤、腿勤、腦勤，善于抓盲點、空白點及空白時間段。分析以后，我針對問題提出以下建議：一、宣傳委員應該加大宣傳力度，多宣傳環(huán)保知識。第五，不要把老師以及我們這些檢查紀律的同學的提醒當作耳旁風，左耳朵進，右耳朵出。不被同學、許老師，以及其他任課老師批評，從而雙方都保持良好的心情。如果有誰變壞了，就讓同學們教育他，并讓他改正。這都是學生不應該為之的。三、當發(fā)現(xiàn)班級里有近一半的學生是留守學生時，你怎樣管理這些學生?首先了解留守學生父母的去向及工作狀況，讓他們自己說說父母背井離鄉(xiāng)在外的辛苦，找出談話的切入點，然后找出他們的優(yōu)點，盡量把他們的優(yōu)點展示出來，增強他們的自信心。我們說，育人其實就是教師與學生心與心的交流。做一些有益的活動。第五，不要把老師以及我們這些檢查紀律的同學的提醒當作耳旁風，左耳朵進，右耳朵出。不被同學、許老師，以及其他任課老師批評，從而雙方都保持良好的心情。除了造山和中午是這樣，商智能課的時候也是這樣，再一次英語課上，我的同桌和一個男生在趁老師寫英語單詞的時候，用紅領巾在互相甩對方，還連累了我，罰站了一節(jié)課!親愛的張老師，我想你一定也被我們班的紀律搞得十分頭痛，所以，我給您想了一些辦法您可以參考：1. 每天讓值日班長維持紀律，并讓他們把那些不遵守紀律的學生名字記下來。由紀律組長把組員說話的次數(shù)、人數(shù)用寫正安的方法記錄下來。五、 可以建立一個“紀律表”如果有同學一個星期內(nèi)都遵守課堂紀律的話，就可以獎勵一顆星星貼在上面，鼓勵其它沒有貼到星星的同學繼續(xù)努力。各組組長起好帶頭作用，嚴格管理違規(guī)違紀同學。見到垃圾撿起來，不亂扔垃圾，保護班級衛(wèi)生。同學們隨地亂扔垃圾，見到垃圾不撿起來，