【正文】 研究我校中學(xué)生性格特點(diǎn)的形成原因，主要通過了解學(xué)生的家庭情況、家長的文化水平以及周邊環(huán)境、個人興趣愛好的調(diào)查，為下一點(diǎn)探索培養(yǎng)中學(xué)生良好性格的新途徑做好準(zhǔn)備?！锏茫秱€以上c者的評價(jià)為人熱情，富于想象力，很誠懇，有正義感，有人情味和求實(shí)精神，做事循規(guī)蹈矩。為了全面了解我校中學(xué)生的性格特點(diǎn)，我們采取了問卷調(diào)查法。我們這里所研究的性格品質(zhì)正是非智力因素的一個重要方面，而且是其核心的成分。中學(xué)階段是人的生理、心理發(fā)展的關(guān)鍵時期，因而中學(xué)生良好性格的培養(yǎng)也顯得尤為重要。本階段的研究對象為初一、問卷調(diào)查法?！锏茫秱€以上m者的評價(jià)做事講求實(shí)際，遇事有主見，對生活充滿信心，渴望得到同情，不幻想，總是想從生活中汲取有益的東西。關(guān)于中學(xué)生讀經(jīng)典名著現(xiàn)狀的社會調(diào)查報(bào)告關(guān)于中學(xué)生讀經(jīng)典名著現(xiàn)狀的社會調(diào)查報(bào)告“名著”是很容易讓大多數(shù)中學(xué)生敬而遠(yuǎn)之的兩個，特別是在選擇日益增多的今天，反映中學(xué)生校園生活與情感的小說隨筆與成功的同齡人自傳更受中學(xué)生歡迎。而且，那些巨匠們玩情節(jié)、玩思想，的確很有味道。記得還在念幼兒園的時候，我的休息時間就只有周五一個晚上，可以看看動畫片，但是不能超過90分鐘。盡管我每個月花在買報(bào)刊書籍上的錢絕對不低于100元，但是這些都是很實(shí)用的，我可以學(xué)到東西，這些東西對我寫文章很有幫助。再次，名著到底有沒有保質(zhì)期？采訪中，謝貝貝同學(xué)很聰明地進(jìn)行詭辯：沙丁魚會過期，面包會過期，連保鮮紙也會過期———為什么名著就沒有保質(zhì)期？明白這兩類事物之間的本質(zhì)差異就不難發(fā)現(xiàn)這是個詭辯了！沙丁魚、面包、保鮮紙與名著的本質(zhì)區(qū)別在于，前者是屬于外在的，后者是內(nèi)在的，前者是物質(zhì)，后者是精神。那是在教育部對全國中學(xué)生和大學(xué)生的名著閱讀問題做出明確規(guī)定之后，教育部把20部名著（針對高中學(xué)生）以教學(xué)大綱的形式確定下來。為增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)方向指導(dǎo)，附有良好的就業(yè)心態(tài)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校對大學(xué)生的就業(yè)方向指導(dǎo)教育，因此我們進(jìn)行深入的了解與調(diào)查。要去哪里，為什么去哪，去哪干什么。，以即將畢業(yè)的大三大四學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，使調(diào)查更有效。，比如中飯，晚飯后，合理利用好時間，也可提高調(diào)查效率。，從事自己喜歡的是最重要的，即使再辛苦再努力也是值得的。即使大學(xué)生活再無趣，讓自己變的再墮落，當(dāng)踏入社會的那一刻，每個人都會想很多的，心中都會有個藍(lán)圖，在心里去想象。，了解學(xué)校同學(xué)的近視狀況，以及近三年同學(xué)視力不良的發(fā)展造勢3調(diào)查情況和資料整理：在車箱里看書。不要用臟手擦眼睛，眼睛疲鍵的時候多看看遠(yuǎn)方一些綠色的東西，注意讓眼睛休息。2走訪周圍的同學(xué)。做了作業(yè)，才會使你對剛學(xué)過的知識加深印象，所以，做作業(yè)并非無用。人們在清潔了自身的同時，卻把所有的污垢留給了草坪，這是多么不道德啊!我們仿佛聽見了它在悲哀地哭泣。我相信，只要大家以身作則，都來爭做環(huán)保小公民，就一定能使我們小區(qū)草坪重新找回清潔，找回美麗。六年級三班全體學(xué)生20xx年4月17日問卷調(diào)查你認(rèn)為自己是：a優(yōu)等生b中上等生c中下等生d差等生選a人數(shù)：占選b人數(shù)：占選c人數(shù)：占選d人數(shù)：占小學(xué)升初中你會選擇：a重點(diǎn)中學(xué)b普通中學(xué)c無所謂選a人數(shù)：占選b人數(shù)：占選c人數(shù)：占如果你選擇重點(diǎn)中學(xué)，是因?yàn)椋篴師資深厚b學(xué)習(xí)環(huán)境好c給別人說起來有面子選a人數(shù)：占選b人數(shù)：占選c人數(shù)：占你覺得上一個好中學(xué)重要嗎？a重要b不重要選a人數(shù)：占選b人數(shù)：占父母對你上什么樣的中學(xué)很在意嗎？a是b不是選a人數(shù)：占選b人數(shù)：占你覺得奧數(shù)，奧語對升學(xué)有沒有起到很大的作用？a有b沒有選a人數(shù)：占選b人數(shù)：占即使你學(xué)習(xí)不是很好，父母也愿意為你交很多錢，讓你上一所重點(diǎn)中學(xué)嗎？a是b不是選a人數(shù)：占選b人數(shù)：占經(jīng)調(diào)查表明：大部分的中等生都認(rèn)為上一所好中學(xué)是很重要的。最后的結(jié)果便只會是孩子受到傷害。在前不久舉行的一場畢業(yè)生雙選會上，某單位的招聘臺前一下子擠來了個人，但其中只有人是求職者，另外人都是“參謀”——求職者的爺爺、奶奶和父母。筆者看到，楊強(qiáng)的父親邊看邊講，儼然一位解說員，每走到一個招聘單位前，他都要先對該單位的崗位、薪金水平和發(fā)展前景進(jìn)行一番深入的分析，再決定是否同意楊強(qiáng)投遞簡歷。另外，他們對職業(yè)和社會的了解存在很大局限性和片面性，把就業(yè)前景想象得過于美好或過于艱難，直接導(dǎo)致期望過高或畏縮不前。針對獨(dú)生子女群體的職業(yè)心態(tài)，廣西大學(xué)招生就業(yè)辦負(fù)責(zé)人說，作為大學(xué)生的獨(dú)生子女，一直囿于校園生活，經(jīng)歷簡單，沒有經(jīng)受過挫折考驗(yàn)，所以心理承受能力和自我調(diào)節(jié)能力較差，一旦遭遇挫折，則感到失落、悲觀、失望，對未來失去信心。我打電話給患近視的同學(xué)和朋友，問他們是怎樣近視的。讀書、寫字時不注意距離與姿勢，不注意光線與照明。要定期到眼科醫(yī)院做檢查，及時發(fā)現(xiàn)眼病，及時治療，聽從醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。2作為一個學(xué)生，只有老師家長的管教是不夠的，還要靠自我。出現(xiàn)最多的一種現(xiàn)象是“的”、“地”、“得”用法的混淆，老師每碰到這種情況，都強(qiáng)調(diào)名詞前面一般用“的“，動詞前面一般用“地”，動詞和形容詞中間用“得”，可還是有很多同學(xué)沒有用心地去思考，去分辨?！拔洹币策@樣，一不小心就畫蛇添足了。所以，我想借用這次機(jī)會，去研究一下小學(xué)生的視力主要涉及哪幾個因素。做作業(yè)時的姿勢姿勢。針對沒有養(yǎng)成良好用眼習(xí)慣的同學(xué)的建議：1。電腦前，更不要長時間玩游戲。(1)調(diào)查對像：初二年級學(xué)生150人(2)研究方法：問卷調(diào)查法(1)自我評價(jià)的調(diào)查結(jié)果數(shù)項(xiàng)據(jù)目指標(biāo)學(xué)習(xí)及各方面不如別的同學(xué)處理事情的能力較差在公眾場合不敢表現(xiàn)自己思考問題的方式消極悲觀評價(jià)自己“很差““不能干“學(xué)生人數(shù)70361226336百分率(%)(2)結(jié)果分析根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，學(xué)生自信心發(fā)展現(xiàn)狀不容樂觀，有相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏自信心。“等原則。(2)過高期望或過于嚴(yán)厲使孩子缺乏自信有些家長不考慮孩子的實(shí)際情況提出過高目標(biāo)，使孩子經(jīng)常受到父母的否定，這會使孩子產(chǎn)生持續(xù)失敗的挫折感，積累“我不行“的消極情感體驗(yàn)，從而缺乏自信。這樣才能讓學(xué)生不斷的獲得成功的體驗(yàn)，在研討、理解的基礎(chǔ)上，掌握每一節(jié)課的內(nèi)容，從而，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)自信心。在這個過程中，免不了受挫折，當(dāng)學(xué)生在失敗和錯誤面前，要教育學(xué)生不要只看到失敗這一結(jié)果，而要看到努力的過程，鼓勵學(xué)生勇敢面對失敗，敢于面對錯誤，并且人錯誤中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，要學(xué)會自我調(diào)整。六年的漫長時間，可以改變一個人很多的東西，甚至所獲得的改變可以左右一個人一生的道路。社會理想是人理智上的最高追求，包括國家的，民族的，人類的。自然的，問卷相關(guān)顯示：有的學(xué)生未曾考慮過自己未來的職業(yè)。我不禁想起了資深顧問式培訓(xùn)專家倪砥的《我不是在教訓(xùn)你》這本書中的一句話：錯就錯在不知要到那里去。這顯示出學(xué)生學(xué)習(xí)的盲目性，這種盲目性要持續(xù)多久，而我們的學(xué)生究竟要往哪里去?撇開上面“有沒有”的問題，我們來看看“是什么”的問題?，F(xiàn)代社會的現(xiàn)狀是高度信息化、科技化、多元化，社會發(fā)展一日千里，傳統(tǒng)的三百六十行其實(shí)早已被打破。教育學(xué)生正確處理國家、社會需要和個人志愿之間的關(guān)系。雖然減少了一些填報(bào)志愿的盲目性，但這顯然比較忽視學(xué)生的興趣，身心素質(zhì)，學(xué)習(xí)潛能和個人理想，也忽視了行業(yè)的發(fā)展和社會的需求。大學(xué)生作為一個特殊的群體，需要樹立正確的消費(fèi)觀。每月話費(fèi)5。運(yùn)營商也應(yīng)該根據(jù)這方面的調(diào)查，改變自己在校園活動中的套餐內(nèi)容，以吸引更多的同學(xué)使用。且在存話費(fèi)送手機(jī)的活動中，大多數(shù)同學(xué)的套餐已經(jīng)固定，之后換套餐減少話費(fèi)的畢竟在少數(shù)。隨著短信量的下降，同時又有微信，需要的免費(fèi)短信就越少了，因此可以將贈免費(fèi)短信改為贈上網(wǎng)流量，這樣會更符合情況。而目標(biāo)就是亞洲。例如油炸食品可能經(jīng)過多次污染。為了使變質(zhì)的牛肉或豬肉帶有羊肉的味道，一些露天燒烤經(jīng)營者會把切碎的牛肉或豬肉用羊油和一些調(diào)料浸泡。為了個人健康,最好不要吃街邊燒烤。這樣，就能讓你一上午不忍饑挨餓、疲憊不堪，可是，在我們班上，有許多同學(xué)的早餐質(zhì)量不能得到保證。還有的家長提出要馬上改進(jìn)。日復(fù)一日地吃，一不留神恐怕就會染上疾病。如果沒有吃好早飯，攝取的營養(yǎng)不夠充分，就會使人無精打采，注意力難以集中。附近還有很多商販在賣小吃。調(diào)查實(shí)施（一）調(diào)查內(nèi)容：（1）小學(xué)生對識的基本態(tài)度?；厩闆r如下。通過調(diào)查和填寫調(diào)查問卷的結(jié)果發(fā)現(xiàn)一年級學(xué)生識的興趣比較濃厚，也愿意通過多種方式自主識，且形式多種多樣。二、消極心態(tài)之成因的分析對消極心態(tài)的成因，在做了調(diào)查研究后，綜合如下：(一) 識教學(xué)方法的機(jī)械單一在識教學(xué)中，一些教師把正確默寫出生新詞作為檢測識效果的最終目標(biāo)，因此將抄寫、組詞、默寫等單一性的練習(xí)作為復(fù)習(xí)鞏固的主要形式。這樣的安排便于學(xué)生盡快盡多地識，為進(jìn)行今后的閱讀和寫作提供必要的條件。有些教師希望通過抄寫讓學(xué)生記，但往往學(xué)生在枯燥的抄寫過程中容易產(chǎn)生煩躁的情緒而寫錯，這些是教師應(yīng)該在抄寫前必須進(jìn)行的指導(dǎo)。識原則沒有引起足夠重視，降低了學(xué)生識的興趣，單調(diào)地讀，重復(fù)地寫，機(jī)械地識過程使學(xué)習(xí)生時顯得枯燥，學(xué)生對詞語的理解也不夠透徹，不僅增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還是造成學(xué)生運(yùn)用詞能力弱的一個根本原因。在一年級預(yù)習(xí)課文時，能積極主動的預(yù)習(xí)生，方法多樣，識記的效果也非常明顯，但到了二年級由于識興趣下降，識方法越來越單一，識能力也隨之下降。表現(xiàn)一：消極、厭惡的態(tài)度。（2）形成這種態(tài)度和能力的原因。我們看到了兩個污水排放管道。營養(yǎng)早餐中應(yīng)該由粥面類、面點(diǎn)類、冷菜類這三部分組成，在餐后加一、二份瓜果以補(bǔ)充一些身體所需要的維生素。而我們（青少年）現(xiàn)在正處于長身體的時期，所以，早餐必須要吃一些有營養(yǎng)的食品。通過調(diào)查，在我們五年級（5）班上，一共有33名同學(xué)，有一部分的人的早餐不夠科學(xué)。對此，我對幾位同學(xué)的家長進(jìn)行了詢問，家長對關(guān)于孩子的早餐問題的看法和觀點(diǎn)如下：孩子正處于長身體的階段，應(yīng)該多補(bǔ)充一些營養(yǎng)，所以，早餐是一定要吃的?？删褪且?yàn)閿傊鞯淖运剑O(jiān)管部門的懶惰，導(dǎo)致了這種局面。露天燒烤經(jīng)營者都沒有專用的制肉串場所，制肉串都是在自家或是馬路邊等簡陋場所。按理說不會有人敢吃它，而中學(xué)生就偏偏喜愛這類食品。如果我們經(jīng)常吃吃會影響人的生育的，影響我們的幾代人！俗話說“民以食為天，食以潔為本”，那除了轉(zhuǎn)基因食品外，我們的身邊還有什么危害健康的食物呢？為此，我對周圍的街道、小吃店、同學(xué)們的飲食情況以及相關(guān)部門的監(jiān)管力度做了詳細(xì)的調(diào)查，為此發(fā)現(xiàn)了以下問題。從總體的調(diào)查來看，大學(xué)生對手機(jī)話費(fèi)消費(fèi)額及控制等方面做得并不理想，所以應(yīng)該對自己的消費(fèi)情況有所計(jì)劃。但對于套餐月租的設(shè)計(jì)又以不滿意居多。話費(fèi)支出主要對象從上圖可以看出，在與家人與戀人的聯(lián)系方面的話費(fèi)消費(fèi)額占了很大部分，同學(xué)所占的比例也不少。3%。調(diào)查采樣地點(diǎn)：哈爾濱工程大學(xué)21b教學(xué)樓 調(diào)查時間：20xx年5月6日共發(fā)放問卷50份，其中有效問卷43份。這些都需要從入學(xué)到畢業(yè)全過程的系統(tǒng)啟蒙與引導(dǎo)，需要學(xué)生在平時就有一種對職業(yè)與專業(yè)信息較廣泛的耳濡目染以及對自身的科學(xué)的觀察與分析。而且明確規(guī)定：職業(yè)指導(dǎo)的教學(xué)課時，在初中階段不低于15課時(一般在初二設(shè)置為宜)，在高中階段不低于20課時(一般在高一設(shè)置為宜)。閉目塞聽就不可能得到發(fā)展的機(jī)會。對于“我的職業(yè)理想是什么”這個主觀題，我仔細(xì)翻閱了完整的四個班級的問卷，(其中兩個高一班，兩個高二班)我驚異的發(fā)現(xiàn)這四個班分別是全班45人中有18人，58人中有13人，67人中有18人，73人中有20人的職業(yè)理想是教師。他們參觀了白宮，受到了肯尼迪總統(tǒng)的接見。有的學(xué)生曾想過有關(guān)職業(yè)的問題，實(shí)際上，也僅僅是一種對未來美好的想象，對于他們來說，最眼前的學(xué)業(yè)才是他們所應(yīng)該關(guān)注的。換句話說：生活理想應(yīng)提升到職業(yè)理想的高度上去，社會理想應(yīng)落實(shí)到職業(yè)理想的實(shí)際中來。人的身體，人的大腦每分每秒都在發(fā)生著奇異而深刻的變化。如：動員、鼓勵學(xué)生參加校運(yùn)會、征文比賽、演講比賽、卡拉ok比賽、文藝晚會和社會公益活動等，不斷滿足學(xué)生的成就感，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心。我們應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)和抓住每個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)他們看到自己的進(jìn)步，想到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處從而樹立起“天生我才心有用““我能行“的信念，相信自己的力量，只有通過自己的努力必有成效。長期處于這種缺少接納、關(guān)愛的環(huán)境中，孩子會懷疑自己和價(jià)值和能力，久而久之，更易遭受挫折、失敗、缺乏自信。學(xué)生除非成績出眾，否則難以得到贊揚(yáng)。%的學(xué)生認(rèn)為自己處理事情的能力較差，對自己的能力缺乏身心自信。自