【正文】 “爭二保三”的目標。通過《高中化學課程標準》的學習，貫徹“以學生的發(fā)展為本”的指導思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內(nèi)容，想方設法突出重點、突破難點，并努力將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三大方面貫穿其中。 根據(jù)教材要求，每章節(jié)內(nèi)容在給學生講授前先組織教師進行教法、學法交流，再進行集體備課。 組織并安排好教師有目的、有計劃地精心編寫試卷，切實抓好每一次的月考、期中、期末考試，以便準確及時地了解各階段教學情況，及時查漏補缺，不斷總結(jié)提高。 重視期末復習課，努力提高效率。，認真準備各項美術(shù)比賽，如美術(shù)教師創(chuàng)作活動、學生繪畫創(chuàng)作活動，爭取在各級比賽中獲得好成績。充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，促進信息技術(shù)與學科的整合，更新教學手段，進一步完善科組課件庫建設，開發(fā)新教材所適應的課件，并做到資源共享。嚴格執(zhí)行新標準。教師每人每周聽課不少于2節(jié)，定期與不定期檢查備課、聽課情況及教師批改作業(yè)情況，利用集體備課時間對本學科本周及下周的教學內(nèi)容、教學方法、作業(yè)設計等，加強溝通，展開研討，步調(diào)一致，共同前進。依托質(zhì)量調(diào)研，提升管理效度。課堂教學追求簡約之美，做到教學目標簡明，教學內(nèi)容簡約，教學環(huán)節(jié)簡化，教學方法簡便，教學媒介簡單，教學用語簡要。九月份第一周(9/1~9/7)制定數(shù)學學科教學計劃。(三年級組和四年級組)第七周(10/13~10/19)《數(shù)學補充習題》檢查。數(shù)學教學常規(guī)工作檢查。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動?？傊ㄟ^做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質(zhì)量。雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材，但對教材內(nèi)容還是必須要深入地學習、研究、探討，這樣才有利于我們更好地進行教學，因此對教材的分析和研究成為首要完成的任務。加強理論聯(lián)系實際，在備課組活動中對我們每人所選的備課內(nèi)容進行精心設計準備，并在原有的備課中進行修改。二月份制訂本學期教學計劃（陳安娜主講）第一單元第二單元教材解讀 （高 潔主講）集體備課《平均分》（徐祥和主講）三月份第三單元第四單元教材解讀（陳安娜主講）集體備課《用除法解決問題》（高 潔主講）典型錯例分析討論（徐祥和主講）參加校本培訓之教科研專題培訓四月份第五單元第六單元教材解讀（徐祥和主講）集體備課《1000以內(nèi)數(shù)的認識》（高潔主講）集體備課《10000以內(nèi)數(shù)的讀寫》（陳安娜主講）參加校本培訓之心理健康培訓五月份勞動節(jié)放假集體備課《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》（徐祥和主講）高潔公開教學（高 潔主講）集體備課《簡單的復式統(tǒng)計表》（陳安娜主講）第七單元第八單元教材解讀（高潔主講）參加校本培訓之信息技術(shù)培訓六月份第九單元第十單元教材解讀（陳安娜主講）研究制訂期末復習計劃（徐祥和主講）期末教學常規(guī)考核教研組工作總結(jié)備課組工作計劃 語文備課組工作計劃篇八一、指導思想貫徹執(zhí)行市、區(qū)兩級有關(guān)教育、教學工作的精神，以學校工作中心為工作指導思想，在教導處與教研組的指導下，認真學習各級教育工作會議精神，學習新課程標準。在實施過程中不斷反思每一堂課的得失的基礎上，總結(jié)經(jīng)驗、找出存在的問題，作進一步的改進，努力上好下一堂課，使日常教學工作不斷完善；仔細分析學生的學習行為，找出學生在學習中存在的問題，積極探索解決問題的方法，從而提高學習效率。課前：1) 加強對學生的認知基礎與認知過程的分析；2) 加強對教學目標與教學任務的分析；3) 加強預識前提條件的分析研究。關(guān)注所有學生的學習，幫助所有學習有困難的學生端正學習態(tài)度，指導他們?nèi)绾翁岣邔W習的有效性，力爭所有學生在原有的基礎上均有不同層度的提高。本學期繼續(xù)加強學習《數(shù)學課程標準》，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結(jié)合。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。實施“推門聽課”制度。每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。各科任教師要定時間、定計劃、定內(nèi)容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。重點抓好備課、聽課、評課、作業(yè)批改、測試反饋、問題糾偏等各項日常教學工作。課中：1) 關(guān)注大多數(shù)學生的學習，不斷提醒走神與開小差的學生；2) 注重知識發(fā)生與發(fā)展的過程，使學生易學、能學。以教學開放日為契機，積扱主動地參與xx區(qū)課堂教學各環(huán)節(jié)的優(yōu)化探索實踐，區(qū)教學比武說課，積極探索更有效地優(yōu)化信科技與課堂教學的整合，切實提高學校數(shù)學教學的成績。積極探索適合本年級學生特征的、適合課改要求的、確實行之有效的教學方法；以落實教學五個環(huán)節(jié)為抓手，進一步推進“課堂教學改進計劃”的實施；樹立教師專業(yè)化目標思想，樹立學生人人都是資源的理念，進一步探索在數(shù)學教學中如何培養(yǎng)與提高學生的自主學習能力。提高日常教學質(zhì)量，要求不增加學生過重的學業(yè)負擔。課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學生煥發(fā)活力的地方，所以，一切數(shù)學活動都應以學生為主體，努力創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識、經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學生的問題意識，在使學生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識、解決問題的實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。莫洪君組員：陳亞端李俊鄭志勇吳延慶生物實驗室準備室1．學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理；2．