【正文】 學中確定研究主題，有效落實新課標理念，聚焦核心素養(yǎng)，積極探索有效教學模式，提高教育教學質量，并為撰寫經(jīng)驗文章積累豐富素材，學期末撰寫高質量論文參加學校論文比賽。二、工作措施(一)加強校本培訓，錘煉師資水平。喚醒教師的學習意識，通過“個人自主閱讀”“集體專業(yè)閱讀”“外出培訓”“網(wǎng)絡研修”“杏壇沙龍”等方式，讓讀書成為教師的一種生活方式。嚴格執(zhí)行課題管理規(guī)定，實行課題月報制度。繼續(xù)抓好寫字指導老師每周練字，注重督查和反饋。另外本學期給三、四兩個運用新教材的年級，各班都將配備教學光盤，我室將督促檢查教學光盤的使用，努力提升寫字教學質量。4. 制訂寫字教學計劃，檢查教師寫字備課筆記。4. 檢查糾正學生寫字姿勢。5. 進行寫字指導老師業(yè)務培訓。6. 舉行江蘇省書法水平等級考試。7. 檢查各課題研究資料。四、具體措施(一)校本培訓分層次、突重點校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循 高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高 的原則。充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現(xiàn)有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。(二)課題研究講實效、出成果本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：課題研究注重過程化。(三)校本教研高標準、嚴要求學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。鼓勵 閑聊式 教研方式，提倡同伴互助風氣。深入課堂，繼續(xù)開展課題研究，實施兩階段兩反思。，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態(tài)。抓好課題研究的過程管理，注意搜集、整理課題實驗有關原始資料。(2)教科研工作滲透進日常工作要求每位教師以課堂和日常教學工作為課題研究的主陣地，使自己的小課題研究做到基于教育教學，為了教育教學，在教育教學中，帶著課題進行日常的教育教學工作，分析研究的措施，總結得失，寫好教育隨筆，以推進課題研究，提高自身的研究能力。，積極向各類教育雜志薦稿，幫助教師總結經(jīng)驗，提高教育教學水平。認真學習《綱要》和《課程標準》、轉變觀念和方法，贏得實施工作的主動權，確立現(xiàn)代課程觀，通過討論、交流、聽講座等多種形式，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性，把體驗成功，精講多練、聯(lián)系生活，激勵創(chuàng)新四個策略用于各科教學之中。提倡寫教學反思，在反思中吸收有益的養(yǎng)料，從而更好地為教育、教學服務。以加強理論學習為抓手，努力營造理論學習氛圍，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究，努力開創(chuàng)群眾性研究，常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面。教師在教育教學中勇于探索、敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質的下一代。每位教師，要求教師充分利用學校的圖書資源，開展讀書工程，倡導讀名著讀經(jīng)典的風尚，在全體教師中繼續(xù)開展至少精讀兩本教育書籍的活動，提高教師的人文科學品位。教科室將定期組織教學隨筆評比活動。培訓活動時，要求全體教師人人參與，本學期計劃培訓一到兩次。以“課題管理”為依托，強化教師的課題研究責任，提升教師的課題研究能力，使教師在課題研究中成長，在課題研究中發(fā)展。校本教研與課題研究根據(jù)我校20xx年度校本培訓的計劃安排，我們將進行高郵市級課題的立項與研究以及課堂公開教學展示活動，為了做好這些工作，我們打算統(tǒng)籌安排，提前準備，為此，我們將開展以下幾方面工作：⑴暑假前，布置教師通過網(wǎng)絡閱讀中小學幼兒園《教師專業(yè)標準》、20xx年新修訂的各學科《義務教育課程標準》、《36歲兒童學習與發(fā)展指南》，全面透徹了解當前形勢下國家對教師的基本素質和專業(yè)實踐能力的要求，參照要求，對照自身條件，篩選出合適的研究課題，并利用暑假搜集資料，梳理思路，為課題立項做好充分的準備。四、具體安排：九月份：制定新學期教科室工作計劃。十二月份：組織三次校內教學觀課議課活動。針對本校實際，具體目標：。教科室承擔著對學校教科研工作研究、指導、服務的重要任務。鼓勵教師積極投身教育科研之中，力爭教師參與課題研究面將達100%。(二)、加強課題的管理工作，做到科學、規(guī)范、合理。要進一步改進以前純理論性的東西。每個課題組定期進行交流、研討，并把交流、研討的過程做詳實的記錄。④一月中旬，每個課題組需向教科室上交階段性小結，將安排一次中期報告評點小學教科室工作計劃 小學教科室工作計劃篇八一、指導思想本學年，認真貫徹落實國家、省、市、縣關于教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神和《xx縣中小學教學常規(guī)》要求，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，以縣局提出的“創(chuàng)強，提質，改課堂”的思路作為工作指南，繼續(xù)以提高教育教學質量為宗旨，堅持以課程改革為突破口，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標，以提高教育教學質量為核心，堅持 “先學后教，教為主導，學為主體，練為主線”的課堂教學原則推進有效教學系列活動。開齊、上足、教好新課程方案所規(guī)定的各類課程，加強對音樂、美術、體育、科學等學科的教學研究，全面實施《國家學生體育健康標準》，確保學生一日不少于1小時體育活動時間。抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。計劃重落實。備課要準確定位學生、定位教學目標、定位教學方法、定位學法指導。繼續(xù)落實常規(guī)資料抽查制、月量化制。加強教研組織建設，進一步完善學校教研組織建設，定期組織中心教研員和骨干教師外出學習外地先進教研經(jīng)驗，深入學校，服務基層一線教師。二、主要任務：做好新課題的申報工作。為保證課題研究真正落到實處，首先將加強教科工作的組織與管理，形成多層次、結構合理的課題網(wǎng)絡。展望。(5)組織教師開展主題性的論文撰寫活動，邀請專家老師指導修改，為教師發(fā)展搭建平臺。撰寫并申報學校“”新課題,制定本學期課題研究實施意見。11月份：組織青年教師進行案例評析活動，學習如何撰寫案例評析。二、工作重點：以課題研究為抓手，做好課題階段成果的轉化工作，繼續(xù)推動教育科學研究的發(fā)展，促進教研和科研的協(xié)調穩(wěn)步發(fā)展。精讀與通讀相結合。培訓活動時，要求全體教師人人參與，本學期計劃培訓一到兩次。課題研究組分工到人，計劃、總結、活動記錄、資料收集有實驗組教師分別承擔，實驗教師要有計劃、有總結、有個案，使教科研工作進一步規(guī)范性和科學性，提高課題研究的針對性、實效性，不斷提高學校教育教學內涵。(5)教科研工作滲透進日常工作現(xiàn)在我們每一位教師都有了自己的研究課題，語文、數(shù)學、英語要在備課本上認真制定計劃，要求每位教師，以課堂和日常教學工作為課題研究的主陣地，使自己的小課題研究做到基于教育教學，為了教育教學，在教育教學中，帶著課題進行日常的教育教學工作，分析研究的措施，總結得失，寫好教育隨筆，以推進課題研究，提高自身的研究能力。因此，倡導課題組成員養(yǎng)成在研究中工作，在工作中研究的習慣。(2)提高各類教科研用表記錄的及時性。營造良好學術氛圍，開展各種以教科研與教學相結合為主題的學術活動，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗、探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。走以科研促教學，教學科研相長的道路，努力構建學習型組織，開展以導學、自學、互學等形式，這樣加強教師的理論學習，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。繼續(xù)做好?？都饧饨恰?、《我行我思》的編撰工作。12月份：完成教科工作總結。為“師陶杯”、省教育學會論文評比組稿?；仡?。(1)對參加工作不滿3年的教師，要繼續(xù)采用師徒結對的形式幫助他們在教育教學以及教科研方面迅速成長。組織并指導課題組的工作，重點放在“專項調查分析、理論學習培訓、創(chuàng)設教研氛圍”上，為課題研究工作的全面開展做好先行準備。為新課題做好先行研究工作，促進學校主課題研究上一個新臺階。繼續(xù)深入開展教研“同課異構”活動(第七周)。(四)抓好教學研究、教育科研，提高研究實效。課堂重效益。突出抓好計劃的落實，力戒流于形式。突出教學的中心地位，狠抓以質量為本、質量立校意識的提升。面向全體學生，關注個體差異。二、工作目標突出一個中心：全面提高教育教學質量；抓住兩個重點：一是以培養(yǎng)中青年骨干教師為重點，二是以“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式實施有效教學、構建高效課堂為重點。使我校的科研課題研究在當前的教學改革中真正起到指導性作用。本學期為了保證我校各級課題的正常開展，使教科研工作落到實處，更好地服務于教學，避免“三無”課題的出現(xiàn)，加強對科研教師操作實踐性培訓，讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗去反思。做好資料積累和整理，迎接驗收組的驗收。樓立群——負責語文學科各課題的指導以及組織協(xié)調等工作。同時要重視自身思想理論水平和業(yè)務能力的不斷提高，不斷超越?！瓣柟饪倓訂T”活動的延伸工作。對教師的讀書筆記和課堂觀察研究報告以及教育教學論文進行整理并匯編成冊。向教師推薦尹建莉著的《最美的教育最簡單》，要求按周次提供讀書筆記以便交流。印發(fā)《校本課程綱要》的編寫文樣和《課題研究工作日志》，力求讓全體教師都參與課題的敘事行動研究，盡力按照規(guī)定要求撰寫培訓課程的規(guī)范文本。三、具體措施：校本培訓與教師讀書工程⑴開展“高效課堂”教學實踐的行動研究，不斷提高課堂創(chuàng)新的實踐能力。小學教科室工作計劃 小學教科室工作計劃篇六一、指導思想：本學期我校的教科研工作將繼續(xù)以國家和江蘇省的《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(20xx20xx)為指針，以《揚州市教育科研“十三五”發(fā)展規(guī)劃》(20xx—20xx)為指導，根據(jù)《高郵市教育局20xx年秋季工作要點》的總體部署，按照教科研為教育決策服務、為教學改革服務、為教師成長服務、為學生發(fā)展服務的總體思路和原則，緊緊抓住“教育質量”這個中心議題，以課堂改革為突破口，聚焦課堂，分析課堂，研究課堂，向課堂要效益，向課堂要質量。走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，努力構建學習型組織，開展以“導學、自學、互學”等形式，這樣加強教師的理