【正文】 化為品德問題。第一、班級管理滲透心理輔導首先要在班級營造良好的心理氛圍。八、公文培訓在輔導團內部，由大二帶領，定期進行團內學習小課堂，豐富了伙伴們的課余生活，拓展了他們的知識面，有效地提高了自身的寫作能力及工作效率。四、戶外心理素質拓展團體輔導的有序進行，得到了廣大師生的一致好評。二、納新工作__年9月20日至9月28日，我們舉行了為期一周的納新工作。其次，可以看出同學們的學習態(tài)度都很認真，作品書寫規(guī)范，設計的漫畫和手抄報標題新穎、選取有關心理健康知識的內容豐富、搜集的資料也具有代表性、主題鮮明，具有很強的實際應用意義。對于這些優(yōu)秀的作品，我們在教室里進行展示，真正做到引導我校學生從樹立心理健康的意識。懂得保護自己和別人的身體，珍愛寶貴的生命。三、創(chuàng)編黑板報：每班創(chuàng)編一期以“熱愛生命、善待生命”為主題的黑板報，學校進行評比，評選出了一、二、三等獎，優(yōu)秀作品在學校宣傳欄展示。蒙田說過：“解讀心靈的秘密，了解自己，是一切成功的基石。通過手抄報的制作，使學生主動學習心理健康知識，并能夠聯系實際生活，關愛自己的心靈。一個月以來，在我系領導的高度重視下，在我系領導及全體學生的辛勤努力下，心理健康月活動圓滿結束，取得了一定成效。此次心理健康活動讓同學們開始從一個健康的角度審視自己，從而以一顆積極樂觀的心態(tài)善待周圍的每一個人，善待生命的每一天。并組織系學生會干部及各班班長、團支書積極學習院大學生心理健康教育印發(fā)的《心靈雞湯》報，開展了形式各樣的宣傳活動，認真按照文件要求執(zhí)行并結合我系實際情況進行活動，并且在學生中收到良好反響，充分調動了學生的積極性，開展具有心理健康教育意義的班會，征文，征集照片等活動。，由于經驗少，過程安排不夠細致，還存在一些不足之處。共有近80人參加了這項活動。b、游戲二：合作的游戲 ( 千手觀音)這個游戲通過小組合作，提高了班級凝聚力，人人為集體付出，并在集體活動中獲得幸福感受，學生們在游戲活動中體會到集體給予的力量。學會傾訴，吐出心中所有的不快?，F將活動開展情況總結如下：一、宣傳教育：學校及時在校園內展出心理知識橫幅及展板，進一步宣傳心理學知識，擴大學生視野，使學生走近心理，親近心理。本次活動以發(fā)展學生個性、尊重學生為基礎，建立民主、平等、和諧的師生關系和團結、協(xié)作、競爭的同學關系，營造創(chuàng)造教育氛圍，創(chuàng)設創(chuàng)造性人格形成的有益的外部環(huán)境，促進學生創(chuàng)造性心理品質的形成和發(fā)展。__月__日——__日，學校里舉行了“陽光心態(tài)，健康成長”五年級學生書簽制作比賽。__月__日，應黃泥山小學的熱情歡迎，心理健康教育專家陳湘萍老師來我校進行心理講座，針對五年級學生開展了一次“陽光心態(tài)，健康成長”的主題活動?！瓣柟庑睦恚】党砷L”黑板報活動。四、活動時間?！瓣柟庑膽B(tài)，健康成長”。六、教師尋夢暖心活動。尋愛第三站——讓你看見。趣味活動區(qū)。二、心理一條街。生涯發(fā)展教育的目的在于促進學生的生涯發(fā)展，它對青少年的一生將產生深遠影響?？偨Y是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。一、主要特色。通過生涯能力趣味體驗活動，引導學生關注職業(yè)生涯規(guī)劃，了解自己職業(yè)生涯的定位和特長，創(chuàng)設良好的學校心理教康教育氛圍。三、尋愛成長。(1)《信任盲行》。關愛教師心靈健康，舒緩工作中的緊張與壓力。二、活動目的及意義。20__年__月。__月__日之前，各班圍繞“心理健康”主題，突出“陽光心理、健康成長”內容的黑板報在__月__日進行了評比，評出一等獎__個，二等獎__個，三等獎__個。__月__日星期四下午3點整在我校階梯教室召開了一場別開生面、趣味十足的心理健康教育講座。兩百多名學生，用稚嫩的畫筆留下了他們對于陽光心態(tài)的以及閱讀的理解，一張張精美的書簽在他們的手中出現，一句句有關“陽光心態(tài)、健康成長”的名言警句、詩詞歌賦、勵志語錄赫然呈現。六、活動效果。通過宣傳教育，讓學生了解心理學基本知識和掌握心理調節(jié)方法。學會放手，停止所有徒勞的追逐。c、游戲三：畫自己通過學生畫自己，了解自己，并進行調整。在觀看過程中，同學們都很投入。今后，我校將繼續(xù)加強心理健康建設，更好地利用心理健康日開展豐富多彩的活動。所以雖然活動種類節(jié)目繁多，但本次活動的各個環(huán)節(jié)進行有條不紊，秩序井然，組織到位，效果堪佳。其次，為配合心理健康活動月的總的工作要求，使全體同學們更加深入的體會、感受自己的重要，我系制作了以“陽光心苑”為主題的心理健康宣傳展板。今后，我系還將再接再厲繼續(xù)加強心理健康教育工作，努力在全系營造良好的心理健康教育氛圍，使學生們在一個充滿關懷、熱情，充滿了理解與愛的環(huán)境中成長，為把我院打造成學生心靈的港灣及快樂和諧的陽光校園而不懈努力。初一的同學們積極參加了此次活動，有20余名同學的作品獲得了優(yōu)秀作品獎。”此次活動雖然圓滿，但就心理輔導工作而言，僅僅是拉開了一個序幕。四、開展主題班會：各班以“熱愛生命、善待生命”為主題，召開了一次主題班會活動課。學會珍惜今天擁有的幸福生活。心理健康是指一種持續(xù)且積極發(fā)展的心理狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，主體能做出良好的適應，并且充分發(fā)揮其身心潛能。心理健康月活動雖然已經落下帷幕，但每個人的自我心理健康教育意識只有起點，沒有終點，希望廣大同學能正確認識自己、接納自己、評價自己，敢于面對現實、面對困難、面對挑戰(zhàn)，以禮貌尊重、誠懇謙讓、互助信任對待他人，以完美人格、堅定信念、愉悅心情對待人生，每一個同學都有一個陽光、健康向上的心態(tài)。在此之前，我們已經為迎接新成員做了精心的組織和認真的準備，為本次納新的成功奠定了堅實的基礎。應曾老師的委托和各大組織大邀請，一一對院文明督察隊、公寓自治委進行戶外素質拓展。九、心理講座培訓由曾老師帶領、召集輔導團成員以及各班心理委員于每周四進行心理知識講座，大大提高了我們對心理學的興趣，教會我們認識自己，怎么樣提升自己，在看清自己的同時學著提升自己，為以后自己能力的提高做了很好的發(fā)覺。和諧、愉快、團結、合作、有序的心理氛圍有助于學生心理健康和發(fā)展。對于思想品德問題可以采用批評、說服、示范的方法，對于心理問題只能以平等的身份在尊重學生的前提下，引導學生自覺參與，通過聆聽、接納、同感、暗示，合作等非強制性、非約束性的方法幫助學生自己解決問題。第五、班級管理滲透心理輔導可以根據具體情況采用不同途徑和方法。在具體實施中，通過訓練、輔導、暗示等方式提高學生的心理素質。意在讓大家感受我們人生中那無窮盡的美好，啟迪大家感悟生命的真諦，熱愛生命，憧憬人生，去體味生命中每一個美好的瞬間。第四階段：“珍愛生命——拒絕不良嗜好”我們大學生中存在的不良嗜好如抽煙、酗酒、聚眾斗毆等是影響其健康發(fā)展的主要因素，為此向大家播放了拒絕不良嗜好的教育片。幫助同學們改正不良嗜好，培養(yǎng)做人操守。班會非常順利，達到了前期的目的，基本上把策劃書完善到了可以吸引每一個同學積極參與的地步。等同學們都了解了比賽的規(guī)則以及流程以后，裁判一聲令下，主題班會就這樣開始了。前兩階段結束之后，各組之間的分數都咬的非常緊，幾乎是不分上下，所以最后一個階段非常關鍵，同學們都是捏了一把汗，當情緒稍微平靜了一點之后，就進入了最后一個決勝階段。另外一組雖然后面也有強勢表現，可為時已晚，只能排在最后一名。活動過程：一：班長和心理安全委員給大家講了一下此次活動的背景和目的。眾所周知，心理鍵康與一個人的貢獻、成就、成才關系重大。上大學之后，緊張的學習，嚴格的紀律，生活的環(huán)境，讓他們難以適應。當代大學生的心理特征普遍表現為思想活躍、參與意識較強、善于獨立思考、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于大學生的健康成長。此次活動十分有意義。5月24日，我院在圖書館東廣場開展籌備已久的了525大學生心理健康日特別活動，主題是“釋放壓力，輕松面對”。游戲結束后很多同學仍然意猶未盡，反映這樣的游戲很好玩，也學習到了釋放壓力新方式?；顒咏Y束時，大家都寫下了自己在這次活動中的收獲及感想，相信這次心理沙龍活動為準備考研的同學解答了很多疑惑，也增加了大家的信心，能夠幫助大家在以后考研的路上更加輕松、從容應對。心理健康教育工作得到了學院副書記、全體學工辦老師、廣大學生的支持和配合，各項工作進展順利。最后，在今后的心理健康教育工作中，我院會積極地配合學工部心理健康教育中心的工作安排，努力發(fā)掘我院心理健康教育二級平臺“心情驛站”潛力，并以此為突破口有針對性地開展面向全院學生的發(fā)展性心理健康教育，促進學生全面發(fā)展。此外，我們還組織觀眾撰寫影片觀后感，并邀請我院廣播電視編導專業(yè)老師擔任評審，評選出優(yōu)秀作品。協(xié)會內根據公平競爭的原則，競選出秘書、調研、策劃等工作小組的負責人。參加培訓的同學專心聆聽、認真記錄，收效良好。心理活動總結200字 班級心理活動總結篇十五在過去的一年中，我擔任班級的心理保健員之職。努力學習相關的心理知識，提高對心理健康方面的認識，用相關知識幫助同學，用樂觀心態(tài)引導同學。所謂“談心”，顧名思義，即為面對面，心對心地交談。但是，我們沒有貿然展開這個班會，為了更加的吸引同學們的興趣，我班還開展了一個班會。班會開始前十分鐘，同學們就陸陸續(xù)續(xù)的趕來了，而且大家臉上都是面帶笑容，都是非常期待這個班會盡早開始。裁判都是經過仔細的商量才能選出反應比較快的一隊人員。第二組的pk非常關鍵，但是也需要兩組隊員都不能棄權，必須要準確答出每一道題目!一開始，暫處落后的一組就絲毫不猶豫的選擇了答題，主持人讀完題目，這一組的代表就胸有成竹的回答了，毫無疑問，回答正確了!在這個背景下，倒數第二名的壓力顯得無比巨大，在他聽完題目之后，在毫無退路的情況下，他選擇了答題，但是很遺憾，由于準備不足，他答錯了，倒數第一名完成了第一步的反超!于是，他們像是打了興奮劑似的，一路過關斬將，就在離反超第二名還差最后一步的時候，他們出現了莽撞的心理。比如說，我們準備的不夠充分，致使班會延遲了十分鐘才能開，而且由于時間較緊，沒能讓每一個同學們都能參與其中，有些同學的參加的比較少?；顒蝇F場有專門的服務人員，與同學們一起為活動順利進行共同努力。在生活上，注意培養(yǎng)并提高自己的適應能力，既來之，則安之。做好自己人生規(guī)劃的重要性。一、營造氛圍，真誠溝通心理活動課不同于一般的文化課，它是為開展心理輔導而專門設置的一種課程。積極引導學生傾訴真情一位學生在日記中寫到：“我最喜歡的課是心理活動課，在這節(jié)課上，我們可以各抒已見，大膽地說出我們的心理話……”心理活動課給學生們提供了一個內心交流的良好場所，在活動中，教師要積極引導學生說真話、吐真心、訴真情，體會情感交流帶來的滿足感。(1)培養(yǎng)學生良好的學習動機。在活動中，我盡量融入音樂、美術、舞蹈、表演等藝術形式，讓學生不會感到厭倦、枯燥。如何讓心理輔導課做到“隨風潛入夜，潤物細無聲呢?”活動中，我積極地為學生創(chuàng)設情境，讓學生從內心深處進行體會、琢磨，產生共鳴。社會在日新月異地發(fā)展，生活在校園中的小學生們正茁壯成長。關注小學生的心理健康教育，努力上好心理活動課，是我們小學教育工作者責無旁貸的工作，我們將繼續(xù)本著“以人的發(fā)展為本”的教育理念，在小學心理活動課中不斷探索、不斷實踐、不斷創(chuàng)新，為小學生的心理健康教育探求出更有效的途徑和方法。通過學生的內心體驗，讓學生心靈頓悟，調適自己的心境。這樣讓學生在活動中有所收獲，使心理輔導收到應有的效果。(2)培養(yǎng)學生良好的學習習慣。過后，我進行了深刻反思，并改變輔導方式，由原來教師確定主題為學生確立主題，這樣效果就好多了。所以，在活動中，我極力創(chuàng)造出一種融洽、和諧的氛圍，讓學生積極參與活動，真誠地和我溝通，說出自己的心理話。講座對男女生們在面對以后的人生、情感等方面的問題都極大的引導作用，也有助于引導廣大大學生更加的關注自身的道德修養(yǎng)、文化內涵、心理健康，從容自信等綜合素質的提高，講座過程中，楊老師與同學們之間進行互動與交流，更真誠地體現了老師以及學校對學生心理健康的關愛，體現了學校對我們的重視。在人際交往上，要注意建立自己的人際網，多與周圍的同學、親戚、老師溝通聯系，并且這也是學校的資源之一。講座主題為“碧云與藍天”。這一系列的主題活動推進了同學們對大學生心理健康教育的認識，提高了學生的心理保健意識，對和諧人際關系有良好的促進作用，對即將走入社會的大學生們有一定的指導。另外一組雖然后面也有強勢表現，可為時已晚，只能排在最后一名。前兩階段結束之后，各組之間的分數都咬的非常緊，幾乎是不分上下，所以最后一個階段非常關鍵，同學們都是捏了一把汗，當情緒稍微平靜了一點之后，就進入了最后一個決勝階段。等同學們都了解了比賽的規(guī)則以及流程以后，裁判一聲令下，主題班會就這樣開始了。班會非常順利，達到了前期的目的，基本上把策劃書完善到了可以吸引每一個同學積極參與的地步。為了讓自己的工作更有高度，更具有教育理念指導，我也在不斷的學習，新的一年開始之時，我要用全新的視角去開展工作，在教育工作戰(zhàn)線上做個有心人。在培訓期間要認真學上好心理保健員培訓課，做好班級心理普查及相關測試。每一種工作都有讓人值得回味和向往的理想境界，在我從事工作的一年中，我嘗到了工作的艱辛，與此同時，我也體會到了作為一名保健員工作中的快樂與平凡。經過培訓，我對自己的工作更加感興趣了.注重教育實效，豐富活動載體學院每學期通過征集問題、張貼海報、主題班會等形式分階段進行心理知識普及。調研組定期調研學生心理情況，并在例會中上報心理輔導員，然后根據老師的指導尋求解決辦法。通過整理檔案數據，我們針對新生普遍存在的問題開展了心理知識普及工作。201x—201x學年我們以配合學校心理健康中心工作、通過常規(guī)工作和特色活動預防心理問題發(fā)生及做好個案咨詢三條主線開展工作。目前學校活動繁多但種類單一，多數都是攤派任務式強制要求參加，學生滋生厭煩情緒和逆反心理，大大降低了學生參加活動的意愿，形成越強制越不參加的惡性循環(huán)。在校第三屆大學生心理健康知識搶答賽中，我院有27組共76人參加初賽，比去年增加了5組20人。首先老師介紹了三位學長，然后向大家說明了這次沙龍的目的，即希望同學們通過這次交流學會在以后考研路上合理應對所面臨的壓力。