高頻電路實(shí)訓(xùn)裝置設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 ：西安電子科技大學(xué)出版社， 2020 [7]吳運(yùn)昌 . 模擬集成電路原理與應(yīng)用 [M]. 第一版 . 廣州：華南理工大學(xué)出版社， 2020 [8]何希才，劉洪梅 . 新型通用集成電路實(shí)用技術(shù) [M]. 北京：國(guó)防工業(yè)出版社， 1997 [9]李廣弟 . 單片機(jī)基礎(chǔ) [M]. 修訂版 . 北京： 北京航空航天大學(xué)出版社， 2020 [10]吳金戎 . 8051單片機(jī)實(shí)踐與應(yīng)用 [M]. 北京： 清華大學(xué)出版社， 2020 [11]潘松，黃繼業(yè) . EDA技術(shù)實(shí)用教程 [M]. 第二版 . 北京： 科學(xué)出版社。 三、 工作思路及關(guān)鍵技術(shù)實(shí)現(xiàn) 技術(shù)路線概述 具體工作思路是先在實(shí)驗(yàn)板上自己搭接各相應(yīng)的模塊電路，通過(guò)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器設(shè)備，逐個(gè)調(diào)出各模塊電路，記錄電路各參數(shù)指標(biāo)；然后用 Protel DXP 軟件畫(huà)出各模塊電路的原理圖及 PCB 板圖；接著把各模塊的 PCB 板圖合并在一起，并到市場(chǎng)上去加工，加工回來(lái)后在大板上按信號(hào)流程及各模塊特點(diǎn)逐個(gè)焊接和調(diào)試模塊電路；然后設(shè)計(jì)箱體的外觀、大?。蛔詈筮€要制作實(shí)驗(yàn)箱的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)。學(xué)院對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)進(jìn)行系統(tǒng)化的分析，對(duì)學(xué)生大學(xué)職業(yè)技能進(jìn)行職業(yè)化的培養(yǎng)，使學(xué)生在大學(xué)不僅擁有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)具有較高的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，形成學(xué)生即引導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，又能指導(dǎo)實(shí)踐操作一體化人才，使學(xué)生在畢業(yè)時(shí)具有很強(qiáng)的適應(yīng)工作崗位的能力。附頁(yè)為 A4 紙型，左邊距 3cm，右邊距 2cm，上下邊距為 ，字體采用宋體小四號(hào)， 倍行距。 6．“課題性質(zhì)” 一欄： 理工類(lèi)： C 工程設(shè)計(jì) 經(jīng)管文教類(lèi)： E.其它 “課題來(lái)源”一欄： “成果形式”一欄： 畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告 課題題目 高頻電路實(shí)訓(xùn)裝置 設(shè)計(jì) 課題性質(zhì) A B C D E □ □ ■ □ □ 課題來(lái)源 A B C D □ □ ■ □ 成果形式 A B C D E ■ □ ■ □ □ 同組同學(xué) 無(wú) 開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容（可另附頁(yè)） 指導(dǎo)教師意見(jiàn)（課題難度是否適中、工作量是否飽滿、進(jìn)度安排是否合理、工作條件是否具備等） 指導(dǎo)教師簽名：
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