四舍調(diào)商課后反思(三篇)(完整版)
【正文】 四舍調(diào)商課后反思篇一調(diào)商的方法大部分學(xué)生都很快掌握，但是教學(xué)的過程中又遇到了難題，有些學(xué)生的乘法口訣背得不夠熟練，初商不能很快判斷出來，所以計算速度很慢，沒有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。橫式上等號后面忘記寫答案，或者寫答案時忘記寫余數(shù)。由于該班學(xué)生是本人剛接的，一些訓(xùn)練還只是剛剛開始，有些學(xué)生一時還不能適應(yīng)，這些都有待今后的持續(xù)訓(xùn)練。本課的試商速度與準(zhǔn)確率直接影響到調(diào)商，是本課取得高效的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。它比前幾天單純的除法計算要難一些?！蔽矣謫枺骸爸罏槭裁磿霈F(xiàn)這樣的情況嗎？”我這么一問，許多孩子露出了為難的表情，確實，這個問題有一定的思維含量，它不是單純的技術(shù)問題，而是計算的本質(zhì)。所以，“偏大就調(diào)小”這樣一個思想，此刻已經(jīng)深入孩子們的心了。34進(jìn)行了自主探究，和預(yù)設(shè)的一樣，孩子們會遇到障礙，商9是有問題的。于是我讓學(xué)生們討論怎樣試商會更好，開始沒有幾人能想到其它方法，在我的提示之下，一個學(xué)生說可以在草稿上試商，可是他還是用的除法豎式。這一過程經(jīng)歷了嘗試、合作、交流，再獨立
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