【正文】 深有體會(huì)和收獲。在剛開始設(shè)計(jì)作業(yè)的時(shí)候，我注重了學(xué)生的口語訓(xùn)練。比如，在學(xué)完一篇短文后，我會(huì)要求學(xué)生寫一篇以所學(xué)內(nèi)容為主題的作文。通過這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠充分體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語的樂趣，也會(huì)對英語產(chǎn)生更大的興趣。這更加考驗(yàn)教師，要求教師要了解每一位學(xué)生，掌握每位學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，做到心中有數(shù)。從培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的角度來看，我們既要注重學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，要圍繞一定的主題來完成，同時(shí)也要注重作業(yè)的開放性?？傊@次的學(xué)習(xí)我感觸很深，也受益匪淺。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我發(fā)現(xiàn)如果能針對學(xué)生的個(gè)性化需求設(shè)計(jì)作業(yè)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。接下來，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。我與家長保持良好的溝通，在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)根據(jù)學(xué)生的家庭環(huán)境和實(shí)際情況，合理安排作業(yè)。雙減政策主要以我國的九年義務(wù)制教育為基礎(chǔ)，進(jìn)一步減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)以及校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，充分促進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)生的個(gè)性化成長以及發(fā)展，保證學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中變得更加自信和樂觀。這一點(diǎn)對提升學(xué)生舉一反三的能力有重要的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力得到了減輕。一方面需要布置作業(yè)，另一方面需要進(jìn)行及時(shí)反饋，落實(shí)好作業(yè)講評工作，真正做到課前指導(dǎo)、課后復(fù)習(xí)、及時(shí)批改和以及針對性的講評。為此，每一個(gè)教師都必須在思想上、行動(dòng)上作出相應(yīng)調(diào)整和提高，更好地扮演好立德樹人、教書育人的關(guān)鍵角色。初中作業(yè)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇六近年來，教育界不斷探索創(chuàng)新，以減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，會(huì)結(jié)合教材內(nèi)容，靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)資源和教育技術(shù)手段，使學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，既能掌握知識(shí)，又能培養(yǎng)興趣和創(chuàng)造力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性，鼓勵(lì)他們根據(jù)自己的特長和興趣選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法。作為教師，我們要告訴學(xué)生學(xué)習(xí)的目的是為了獲得知識(shí)和能力，而不僅僅是為了追求高分?jǐn)?shù)。開心的是，去年我們年級的教師人數(shù)是8個(gè)人，今年我們的年級人數(shù)是9個(gè)人，在我看來，增加一個(gè)人就是多一份力量，多一種思想?！兑庖姟分兄赋鲭p減著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作業(yè)，學(xué)生呆在學(xué)校的時(shí)間更多了，如何讓學(xué)生在學(xué)校的生活更有意義，更豐富多彩，不只是讓學(xué)生在多出來的時(shí)間里寫作業(yè)，寫練習(xí)，而是可以設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生感覺有趣而又有收獲的活動(dòng)。愿我們在埋頭工作時(shí)，也不忘抬頭仰望天空，追尋教育與生活的詩與遠(yuǎn)方。第三段：科學(xué)設(shè)計(jì)（200字）在設(shè)計(jì)雙減作業(yè)時(shí)，我始終堅(jiān)持科學(xué)、合理的原則。通過家校合作，我相信學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)得到更好的提高。通過雙減作業(yè)的設(shè)計(jì)，我深切體會(huì)到了學(xué)生的變化和成長，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在沒計(jì)作業(yè)時(shí)，一定要站在學(xué)生角度，預(yù)計(jì)一下完成作業(yè)可能所需的時(shí)間，可以設(shè)計(jì)分層作業(yè)，在完成作業(yè)時(shí)間和內(nèi)容上要分層。因此，通常在完成一周的作業(yè)后，教師可以讓學(xué)生匯報(bào)自己的作業(yè)成果，尤其是對于注重過程學(xué)習(xí)的活動(dòng)型和融合型作業(yè)更需在班級中進(jìn)行交流，使得學(xué)生意識(shí)到自己的努力正受到別人的關(guān)注，從而提高日后學(xué)生的參與度和支持度。新課程作業(yè)設(shè)計(jì)固然更重過程，強(qiáng)調(diào)答案的開放和多元，但這并不意味教師的權(quán)威地位和指導(dǎo)作用下降，相反對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。完成的時(shí)間靈活，不同層次的學(xué)生完成作業(yè)不再有困難。初中作業(yè)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇九課后作業(yè)是課堂教學(xué)活動(dòng)的延續(xù)，課后作業(yè)可以檢驗(yàn)課堂教學(xué)效果，幫助教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有利于學(xué)生有效鞏固知識(shí)，提高應(yīng)用能力和學(xué)科素養(yǎng)。他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得到了有效激發(fā)，知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力明顯提高。首先，我會(huì)讓學(xué)生先自主學(xué)習(xí)和思考，在課堂上進(jìn)行適度的討論和交流，讓他們發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。這一初中教育改革措施使得學(xué)生和家長的負(fù)擔(dān)得到了減輕，更有效地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。議題二：《意見》對于我們的教育教學(xué)工作來說至關(guān)重要，接下來請每位老師就《意見》，結(jié)合“我與六一的約定”選擇1個(gè)重點(diǎn)目標(biāo)談?dòng)?jì)劃，說舉措，并舉例談線上教學(xué)以來針對此目標(biāo)所做的亮點(diǎn)工作。比如：最和藹可親的吳老師，工作有方法而又認(rèn)真負(fù)責(zé)的王曉悅老師，英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的趙老師，溫柔并親近學(xué)生的毛毛老師，還有之前我們一年級時(shí)候的幽默樂觀擔(dān)當(dāng)李琳老師，活動(dòng)指導(dǎo)擔(dān)當(dāng)曹萌老師，工作效率擔(dān)當(dāng)銘洋，溫柔擔(dān)當(dāng)開云。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我們要充分考慮學(xué)生的身心特點(diǎn)，合理控制作業(yè)量，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間休息和娛樂。第四，加強(qiáng)家校合作。雙減作業(yè)設(shè)計(jì)的一個(gè)重點(diǎn)是要減少重復(fù)性的練習(xí)和無意義的作業(yè)。在實(shí)踐中，我深感初中雙減作業(yè)設(shè)計(jì)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和身心健康的重要性。然而，要做到作業(yè)的“少而精、精而有趣”也給老師提出了更高的要求，課前準(zhǔn)備要更加充分，教材研習(xí)要更加透徹，知識(shí)要點(diǎn)要更加突出，學(xué)生的情況要全面了解，只有如此，才能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)