【正文】 綜合生產(chǎn)能力科技提升試點行動》和《關(guān)于做好新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程的通知》精神，按照局統(tǒng)一部署，緊緊圍繞“三農(nóng)”工作，認真組織實施農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)各項工作，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。七是開展加快龍頭企業(yè)科技創(chuàng)新行動。由縣土肥站牽頭，以鄉(xiāng)為單元，通過測土配方施肥補貼項目帶動，整建制鄉(xiāng)鎮(zhèn)向家等三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、共600個村，占全縣85%覆蓋面積。(四)加大宣傳：充分發(fā)揮各類宣傳媒體的作用，宣傳大培訓(xùn)行動的目的意義和好做法、好典型，宣傳農(nóng)民群眾依靠科技增收致富的典型，激發(fā)了廣大農(nóng)民學(xué)科技用科技的熱情和發(fā)展生產(chǎn)的主動性。(二)精心組織：一是成立技術(shù)講師團，確定培訓(xùn)內(nèi)容：縣農(nóng)業(yè)局成立由示范縣項目專家小組成員組成專家講師團，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)由農(nóng)技骨干擔任教師，各陽光工程培訓(xùn)基地組織專業(yè)培訓(xùn)隊伍，全部參與冬春農(nóng)業(yè)科技大培訓(xùn)行動。(二)、培訓(xùn)針對性強，重點突出。古人說：“親其師，信其道。問渠那得清如許，為有源頭活水來。在課堂上，教師和學(xué)生是共同成長，共同進步的學(xué)習(xí)者。在家是教師，來學(xué)習(xí)是學(xué)員，要換位思考，轉(zhuǎn)換角色，力爭在有限時間里取得最大收獲。如何提高課堂教學(xué)的有效性。三、 內(nèi)容豐富，博采眾長無論日常生活，還是教學(xué)過程，教師自身素質(zhì)作用不可低估。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進步。教師在教學(xué)中要大膽“放手”，讓學(xué)生學(xué)會“做中學(xué)”，在實踐中學(xué)習(xí)，在活動中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí)。要該掉傳統(tǒng)的“重教有余，重學(xué)不足。保證每戶培訓(xùn)一個明白人，每個示范戶示范帶動510個農(nóng)戶。培訓(xùn)計劃落實。三是圍繞基層農(nóng)技推廣體系改革與示范縣建設(shè)項目深入到示范村舉辦示范戶和輻射戶科技培訓(xùn)班，直接培訓(xùn)示范戶。培訓(xùn)骨干專業(yè)農(nóng)民1500人。為把科技培訓(xùn)工作真正落到實處，抓出成效，領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視師資隊伍建設(shè)，從各相關(guān)業(yè)務(wù)單位抽調(diào)專業(yè)基礎(chǔ)扎實、實踐經(jīng)驗豐富的技術(shù)骨干組成科技講師團，既負責全縣涉農(nóng)科技人員、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村干部和科技示范戶的培訓(xùn)工作，又承擔著對鄉(xiāng)(鎮(zhèn))科技培訓(xùn)的指導(dǎo)工作。農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)心得體會 農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)計劃(6篇)農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)心得體會 農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)計劃(6篇)學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。領(lǐng)導(dǎo)的重視、健全的組織機構(gòu)、得力的培訓(xùn)措施，為冬春農(nóng)業(yè)科技大培訓(xùn)工作的有聲有色開展提供了可靠保證。依托陽光工程，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地，全縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員和科技示范戶，采取在鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村集中培訓(xùn)和傳幫帶的方式開展培訓(xùn)。深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村集中辦班。以文件形式印發(fā)了《冬春農(nóng)業(yè)科技大培訓(xùn)實施方案》，對培訓(xùn)目標、內(nèi)容、對象、時間、方法等都提出了具體要求。農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)心得體會 農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)計劃篇二3月，我有幸參加區(qū)級科研骨干教師培訓(xùn)。灌輸有余，啟發(fā)不足。要關(guān)注個體主動探究和情感體驗。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。這就要求教師努力學(xué)習(xí)，積極進取，不斷提高自己的自身素質(zhì)。拜讀同行創(chuàng)意，參加班級討論，亦有“聽君一席話，勝讀十年書”，“三人行，必有我?guī)煛敝?。一個學(xué)校教育水平的高低取決于骨干教師。在課后，教師要走到學(xué)生的中間聽一聽學(xué)生的心聲，幫他們解決生活中的困難。躺在原有的知識上，光有奉獻精神的老師，未必就能成為一個好老師。”對于教師，受學(xué)生喜愛和歡迎是事業(yè)成功的起點。緊緊圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)、供、銷服務(wù)以及農(nóng)村管理與社會事業(yè)發(fā)展，從當?shù)剞r(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展人才需求和農(nóng)民培訓(xùn)需求出發(fā)，根據(jù)農(nóng)事季節(jié)和農(nóng)業(yè)發(fā)展需求開展培訓(xùn)，一是針對不良氣候影響，以冬春作物培管技術(shù)為重點開展培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)，在長壽、三市、木金、城關(guān)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)油菜、茶葉、蔬菜等作物的田間培管技術(shù)120多場次，培訓(xùn)農(nóng)民5200多人次，針對今春低溫多雨等不良氣候及時進村入戶指導(dǎo)1000多次。按照我縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展需要，確定了培訓(xùn)培訓(xùn)重點內(nèi)容，糧食生產(chǎn)技術(shù)以水稻集中育秧和機插秧技術(shù)、?；久缂夹g(shù)、抓住季節(jié)防寒露風(fēng)技術(shù)、專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治及綠色防控技術(shù)、測土配方施肥技術(shù)作為重點。今年以來我們已在平江電視臺報道了2次培訓(xùn)行動新聞，在種類網(wǎng)絡(luò)報紙宣傳媒體上報道了10多次。全縣推廣測土配方施肥技術(shù)面積達到80萬畝以上，農(nóng)民施用配方肥5000噸以上，免費為全縣農(nóng)戶提供技術(shù)服務(wù)。由產(chǎn)業(yè)化辦公室牽頭，引導(dǎo)龍頭企業(yè)以科技為本，制定企業(yè)科技發(fā)展戰(zhàn)略，將創(chuàng)新的理念融入到企業(yè)文化和制度建設(shè)，走科技強企之路。按照農(nóng)業(yè)部的要求，結(jié)合我市實際，重點開展以小麥、玉米、蔬菜為主的實用技術(shù)培訓(xùn)，多渠道、多形式開展農(nóng)業(yè)科技進村入戶活動，在全市掀起了學(xué)科技、用科技、爭當科技示范戶的高潮。在兗州市農(nóng)業(yè)局分別成立了新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程領(lǐng)導(dǎo)小組、技術(shù)小組和監(jiān)督考核小組。按照“相對集中，點面結(jié)合，擇優(yōu)推薦，公平合理“的原則，在主要糧食生產(chǎn)鎮(zhèn)谷村鎮(zhèn)、大安鎮(zhèn)、小孟鎮(zhèn)、漕河鎮(zhèn)、新驛等鎮(zhèn)選擇10x村，由村民申請、村委會推薦、鎮(zhèn)農(nóng)技站審查、培訓(xùn)單位審定，確定100農(nóng)戶作為科技示范農(nóng)戶，進行重點培訓(xùn)，并建立示范農(nóng)戶檔案，統(tǒng)一管理。培訓(xùn)設(shè)施落實。積極引導(dǎo)、支持他們參加各種專業(yè)協(xié)會和技術(shù)協(xié)會。針對當前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的新階段和新要求，千方百計壯大自身服務(wù)功能，健全農(nóng)業(yè)科技推廣體系和農(nóng)業(yè)科技示范體系，強化技術(shù)人員自身建設(shè)，內(nèi)強素質(zhì)外樹形象，不斷提高服務(wù)水平。實行層層負責制，首席專家對所培訓(xùn)技術(shù)負總責，每個技術(shù)人員對所包村的1核心示范農(nóng)戶及10聯(lián)系戶負全責，首席專家負責對下一級人員培訓(xùn)、指導(dǎo)、釋疑，每一級都需對上一級負責。10技術(shù)指導(dǎo)員深入千家萬戶開展“面對面”、“手把手”、“田到田”的技術(shù)指導(dǎo)和服務(wù)，推廣應(yīng)用新品種和新技術(shù)，并充分利用各種媒介手段進行科普宣傳，切實提高核心示范戶的學(xué)習(xí)接受能力、自我發(fā)展能力和輻射帶動能力，努力把科技示范戶培養(yǎng)成一支學(xué)得會、用得好、留得住的農(nóng)村科技服務(wù)人才。擴大宣傳，形成合力。農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)心得體會 農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)計劃篇五教師培訓(xùn)是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。只有當教師真正感受到教育科研具有生命活力的課堂、具有自主發(fā)展、富有個性的學(xué)生和實現(xiàn)自身價值的時候，才能認同它并全身心投入其中，才能不斷地把教育科研的先進理念和日常教育教學(xué)融合在一起，與學(xué)生一起共創(chuàng)生命的輝煌，成就自我。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。暖人話語，滋潤心田。教師對學(xué)生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。3,通過學(xué)習(xí)，認識到化學(xué)教學(xué)活動的時效性，化學(xué)教學(xué)是一種動態(tài)教學(xué)。即理解了中小學(xué)教科研。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。學(xué)生是具有極大可塑性的個體理解了“教師如何制定專業(yè)發(fā)展計劃”，同時理解了教師專業(yè)發(fā)展的階段，使自己能判斷自己所處的發(fā)展階段，并能結(jié)合自己的實踐情況而制定了自己未來兩年的專業(yè)發(fā)展計劃。教師對教育科研價值的認同感絕不是一蹴而就的，它必須經(jīng)歷實踐、體驗、感悟、再實踐、再體驗、再感悟的這樣一個循環(huán)往復(fù)的過程。四、下步工作打算認真實施農(nóng)業(yè)科技入戶示范工程深入貫徹落實農(nóng)業(yè)部《關(guān)于推進農(nóng)業(yè)科技入戶工作的意見》和《20xx年全國農(nóng)業(yè)科技入戶示范工程實施方案》精神，實施我市“農(nóng)業(yè)科技入戶示范工程”。實施一年多來，在技術(shù)服務(wù)上采取“入戶指導(dǎo)”和集中培訓(xùn)相結(jié)合的