【正文】 規(guī)范學生的行為習慣。但由于學生年齡偏小，自控能力比較差，紀律比較渙散，導致班級的瑣碎小事頻繁出現。16月下旬，布置期末考試事宜，安排考試工作，做好考試后相關工作，同時對學生的假期進行安排建議，布置好假期作業(yè)。為了更好地迎接期中考試，在4月中旬左右，圍繞“考風考紀”這一主題，利用班會，對學生進行誠實守信教育。本班目前共有53名學生，男同學15人，女同學38人。利用課前三分鐘來誦讀唐詩宋詞，營造書香校園。通過抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。近期目標：讓小朋友以愉快的心情開始小學學習生活，無安全事故，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。他們個個聰明可愛，由于年齡小對這個學校充滿了好奇心，對什么事都想知道為什么，心中有什么事，也想和老師說，但是對于自己的行為習慣方面：學生不能按照一日行為規(guī)范來做，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不夠，特別是下課總是和同學們玩耍打鬧沒個輕重，安全意識不高需要老師時時督促。學習情況：大部分學生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認真完成，有一定的互相競爭意識。中期目標：培養(yǎng)學生熱愛集體，積極為班級爭光，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。制定清潔衛(wèi)生工作制度關愛全體學生，尤其是后進生，與后進學生家長建立密切的聯系，讓家長重視孩子的學習。營造家庭讀書氛圍，布置每天讀書任務：平時至少讀課外書15分鐘，雙休日至少讀30分鐘。班級學生，從上學期的表現來看，一方面學習態(tài)度不是太端正，雖為美術重點班，但成績卻不太理想；另一方面學生的責任意識、紀律觀念淡薄，行為習慣較差。在4月下旬，做好迎考工作，布置考場，宣布有關考試事宜。上好最后一次班會。（一）常規(guī)教育方面充分利用班隊會及晨檢的時間讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。我將針對學生的年齡特點，采用各種學生喜歡的形式組織課間活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。班級衛(wèi)生：設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。利用“成長欄”這一競爭欄，培養(yǎng)學生的競爭意識。召開家長會：養(yǎng)成教育。6月：各項分項測試、考評。努力探索班級工作的新特色。.培養(yǎng)良好的課堂紀律，養(yǎng)成認真聽講的習慣。密切注意學生群體和個體的心理動向，進行適時教育?？偟膩碚f，班內學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。男生活潑、好動，愛表現；女生文靜、可愛，不愛張揚。與家長一同把孩子教育好。在萬物復出的春天，我們又迎來了新的一年，在20xx年的春天，我將繼續(xù)擔任五年級的班主任工作，和孩子們互利共勉，繼續(xù)發(fā)揚上學期好的優(yōu)良班風，學風，在原有的基礎上爭取更大的進步。引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、自護的意識與能力。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。(三)班級環(huán)境方面：根據學生的年齡特點，努力營造平等、和諧、進取的班級氛圍。他們在學生中應是比較有威信的人。本學期我將采用多種方式進行家訪，如電訪，信訪，針對個別學生上門訪等形式。,我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,在今后的工作中,敬請領導和老師批評指導。 為了讓孩子更快的適應校園生活，提高他們學習的興趣，特制定了如下工作計劃。（二）對學生進行思想品德教育。加強對個別學習困難，注意力難以集中的孩子的教育輔導，提高學生學習的積極性。班主任留有每位學生家長的電話號碼，學生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。只有學校教育與家庭教育有機地結合，才能更有效的管理好班級。加強班干部的建設。開發(fā)學生的智力潛能，讓他們做學習的的小主人。這學期，我將努力做好班主任工作，從低年級孩子年齡小的實際情況出發(fā)，汲取上學期的經驗，從細節(jié)入手，全面抓好班級管理工作，努力提高學生知識水平和道德素質。對表現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。因而，我從以下幾點入手：課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。所以我根據我的思路制定了本學期班主任工作計劃：本班共有學生64人，男34人，女30人。下課不在走廊上游戲和追跑打鬧，上下臺階輕聲慢步，上課鈴響立即進教室在座位上坐好課前準備，等待老師來上課。根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。四月：參加讀書節(jié)活動；新營好習慣教育；開展法制教育；清明節(jié)；組織學生參加校書法比賽；慶?！拔逡粍趧庸?jié)”；五月：好習慣養(yǎng)成教育；指導學習《小學生守則》；安全教育（火場逃生演練）。因此，在開學的前幾天，我就要專門對他們進行各種常規(guī)教育，如上課不遲到，不早退，上課要專心聽講，要舉手發(fā)言，要保持校園整潔等等。同時，在班內經常開展一系列有利開發(fā)智力，促進他們健康發(fā)展的競賽題，如：說話比賽，書寫比賽等，提高他們的語文水平，發(fā)展團隊意識。對表現不夠好的學生，及時點撥，指導，加強教育。因此，我把課間紀律作為重點，課上提醒，課下督促，獎懲分明。知識能力利用下午課外活動時間進行必要的輔導，發(fā)動優(yōu)生進行互幫互助，采取先學生自愿結對，后教師統(tǒng)籌安排的方法，給每一位后進生找到自己的幫手。進行“讀書大王”的評比。不打不鬧，上下樓梯靠右走。上學不遲到、不早退。處理好個人和同學之間的關系：喜歡自己的同學，得到大家的歡迎，多交朋友，正確處理同學間的矛盾。小組內部相互幫助、共同進步，小組之間互不服輸、你爭我趕，既激發(fā)了學生不斷拼搏的精神，也提高了學習的勁頭，促成“要我學”向“我要學”的轉變。在一個班集體中，每一個孩子都是班主任的一部分，但每一個班主任就是孩子的全部?？墒且灿幸徊糠趾⒆拥男袨榱晳T不良，學習意識不足，還需要花大力氣在這部分孩子身上，希望在這學期的的悉心教育下，他們會有所轉變。③進行安全教育，利用班會教育學生遵守交通秩序、安全用火、用電、不跟陌生人打交道，單獨在家時的安全教育、不私自外出等的教育。（1）制定班級公約、班風。一年級下學期班主任工作計劃篇十三班主任是班級的教育者與組織者，是學校領導進行教導工作的得力助手，是全面負責一個班學生的思想、心理、學習、生活的教師，對一個班集體的發(fā)展起主導作用。④進行操行評定：操心評定應遵循“四性”：評定內容的全面性；評定主體的多元性；評定過程的發(fā)展性；評價語言的規(guī)范性?？墒且灿幸恍〔糠滞瑢W，入學前的行為習慣不良，還需要花大力氣在這部分孩子的身上，雖然有難度和挑戰(zhàn)，但我相信在大多數同學的影響和幫助下，在老師的悉心教育下，他們本學期會有所轉變。上課認真聽講，積極思考，踴躍回答問題。自己整理書包、學具、書桌。處理好個人和同學之間的關系：喜歡自己的同學，得到大家的歡迎，多交朋友，正確處理同學之間的矛盾。加強勞動意識的培養(yǎng)：整理書桌、清潔教室衛(wèi)生、整理自己的學習用品、學做家務。（一）加強學生之間的評比制度的鼓勵機制（1）每個月均有一次讀書交流活動，進行故事大王的評選。⑥做好班主任工作計劃和總結06班主任的領導方式①強硬專斷型：對學生時時嚴加控制；要求時刻無條件接受一切命令，嚴格遵守紀律；認為表揚可能會寵壞學生，所以很少給予表揚；認為沒有教師監(jiān)督，學生就不可能自覺學習。01班主任的角色班主任是學生成長的引路人班主任是班級管理的設計師班主任是優(yōu)良班風的培育者班主任是協調多方關系的藝術家02班主任的職責教育學生的職責管理班級的職責指導班級活動的職責協調其他教育者的職責03班主任的素質要求（班主任應具備的基本條件）堅定的教育信念；高尚的思想品德；對學生熾熱的愛；較強的組織能力；交往與合作能力；多方面的興趣與才能；扎實的教育理論素養(yǎng)和科研意識。如設立“圖書角”、“衛(wèi)生角”、“雛鷹爭章”等文化背景。④進行講衛(wèi)生的教育，利用班隊會和打掃衛(wèi)生的時間，教給學生打掃衛(wèi)生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環(huán)境衛(wèi)生，給他們鍛煉的機會，使他們從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。（一）工作要點班干部隊伍建設加強班風建設（二）具體措施抓好學生的常規(guī)教育①向學生進行文明禮貌教育，教他們學會使用禮貌用語，見到老師同學主動問好。小學一年級下學期班主任工作計劃這學期我繼續(xù)擔任一（某）班的班主任。老師在教育學生的時候，不能單兵作戰(zhàn)，一定要盡的努力調動起家庭的力量，換句話說，班主任的核心工作之一就是如何與家長進行有效的溝通。現在的小學一年級學生都已經是新千年以后才出生的孩子了，他們出生的環(huán)境比“80后”、“90后”還要好許多，這就決定了他們是不愁吃、不愁穿的新一代，我們教育他們的方法要更加的體現出針對性。自己整理書包、學具、書桌。在教學大樓里安靜，不喧嘩。日日爭得“小紅花”，周周爭得“報喜鳥”。對學生的作業(yè)力爭面批。班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗。充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。一年級的小學生，由于年齡較小，自制力較差，還缺乏安全意識，需要老師及時提醒。因此，在開學初，我就積極采用激勵方法，表揚表現好的同學，并時刻注意觀察他們的動態(tài)，觀察他們的適應能力及組織能力，選擇優(yōu)秀的，有上進心的，關心集體的學生作為班干部培養(yǎng)對象，并委以他們重任，指導他們做好本職工作，讓他們在不斷的學習實踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關心他人的良好品質。六月：好習慣養(yǎng)成教育；指導學習《小學生守則》；指導復習；組織學生參加校書法比賽；假期安全法制知識教育一年級下學期班主任工作計劃篇九新學期開始，我接手了一年級的的班主任工作。（2）