20xx年讀工匠精神的心得體會字大全(完整版)
【正文】 精雕細琢的精神。這是我國時代精神的需要，也得到了當(dāng)代學(xué)術(shù)研究的印證。柏拉圖把手藝人安置于“理想國”的金字塔底層。2023年讀工匠精神的心得體會字大全2023年讀工匠精神的心得體會字大全我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。亞里士多德把技藝稱為“制作”，認為只是達成外部目的的手段。上世紀哲學(xué)研究的實踐轉(zhuǎn)向及其對社會學(xué)、教育學(xué)的影響，都為技藝經(jīng)驗的合法性、奠基性和重要性做了“背書”?！本哂泄そ尘竦娜艘暪ぷ鳛樾扌?，視品質(zhì)如生命，視產(chǎn)品為作品，努力戒除功利心、浮躁心和投機心。教育經(jīng)驗是教師在長期的教育教學(xué)過程中不斷積累起來的，對每個教師而言都帶著自己的生命溫度，而且不少經(jīng)驗還是以教師或?qū)W生的某種犧牲為代價的，因而彌足珍貴。教育經(jīng)驗彌足珍貴，但作為個人經(jīng)驗，它卻依賴教師的肉體，會隨著某個教師的離職或離世而消失，“人亡藝絕。積極倡導(dǎo)共享的氛圍，努力構(gòu)建共贏的機制，師徒制才能發(fā)揮最大價值。其要義，簡言之，就是會教且教會。我國職前教師教育的基本思路是先理念，后技藝，試圖讓準教師在還沒有足夠的教育教學(xué)經(jīng)驗的情況下掌握科學(xué)概念，樹立先進理念。所謂教學(xué)有法，指教學(xué)是有特定方法的，教師必須熟練掌握這些方法。所謂無定法，基于維特根斯坦的視角，即對規(guī)則的使用本身無法還原為規(guī)則。因為，正如杜威所言，“思想、觀念不可能以觀念的形式從一個人傳給另一個人。這種偏離在職前教育階段的表現(xiàn)是，教育理論課程重過實踐課
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