【正文】 心；或以好成績報答老師。當(dāng)你回到家，有爸爸媽媽煮飯給你吃，一切安排得好好的；而老師呢？他們也有孩子?。⌒量嗔艘惶斓睦蠋焸?，有的7點下班后還要到菜市場去買菜，回家燒飯給孩子吃。隨著轟的一聲，他們母女倆就這樣犧牲了。學(xué)會感恩，學(xué)會熱愛生活。有人說，忘記感恩是人的天性。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。感謝對手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。感謝老師同學(xué)的支持愛戴，感謝學(xué)校給予的機(jī)會，感謝母親的培養(yǎng)，感謝我自己的付出。感恩老師演講稿字 感恩老師演講稿字篇一大家好!我演講的題目是：學(xué)會感恩。感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人。感恩是樂觀。然而，我們又有多少人懂得感恩呢?圣經(jīng)中說，有十位麻瘋病患者遠(yuǎn)遠(yuǎn)地求耶穌解救他們，耶穌說，你們現(xiàn)在已經(jīng)可以去見祭司了。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。他們在危險面前想到的不是自我，而是學(xué)生。她苦口婆心地教我怎樣做人，盡管她還曾被我氣哭了，但她并沒有拋下我。她鼓勵我爭取拿個高分并說，考了95分，這本書就歸你了。正像人們所共識的那樣：社會的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。有人把老師比做水，說她滋潤了一片幼苗；有人把老師比做蠟燭，說她燃燒了自己照亮了別人；還有人把老師比做辛勤的園丁，說她用畢生的心血精心得澆灌著你們這些祖國的花朵。不要再把這些歸結(jié)于是無謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的點點滴滴。感恩，徹底從心底綻放。您雖不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻雕塑著一批批學(xué)子的靈魂………每個老師都有煩惱，但他總會選擇帶著微笑走進(jìn)課堂。老師。母校的點點滴滴在我腦海中搖曳，老師的諄諄教誨在我耳畔響起，同學(xué)們的歡聲笑語是我在校園生活的伴歌，在母校的生活成為我命途中最美的點綴，成為我生命中一道亮麗的風(fēng)景線，母校的生活在我的腦海里難以忘卻，一生也難以抹去。當(dāng)學(xué)習(xí)中我為了一道題而發(fā)起小脾氣，老師并沒有責(zé)怪我，而是撫摸著我的頭，語重心長的對我說：“孩子，如果我們被一件小事而打倒，那就永遠(yuǎn)也長不大。一件件小事老師使我從這些小事在受益。我的老師是第一個為我開啟智慧的大門的人，是第一個教我識字和人生道理的人。記得剛上小學(xué)的時候，我對學(xué)校的一切都感到陌生。當(dāng)我遇到難題向您請教時，您總是樂意接受，耐心地給我講解題思路，一遍又一遍，不厭其煩。您為我付出得太多太多，深似大海，高如藍(lán)天。我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。三尺講臺，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。您將我?guī)нM(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進(jìn)了上進(jìn)的流水中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。學(xué)會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木?？粗蠋熌橗嬁滔碌睦佑。⒕螣o處可藏。像一股暖流，滲入我們的心田。每個老師都有令他煩惱的學(xué)生，但他明白教育需要等待、需要耐心。在我躁動的音符間，在我懵懂的記憶里，在我成長的里程中，我想說：“謝謝有您一路陪伴。每當(dāng)看到同學(xué)們寫的日記被您打字貼出來。明代學(xué)者羅汝芳年輕時曾拜顏鈞為師，顏鈞因觸犯權(quán)貴而被主獄。古人曾說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。為了不使我們今年軍訓(xùn)發(fā)生意外，童愛芳老師帶領(lǐng)我們的年輕教師吃住在學(xué)校，整整四天，對于很多年輕人而言可能不值一提，但對于一個有家室的人而言，她是家的半過天，她是一位妻子，更是一位母親，這需要作出多大的犧牲!為了不影響教學(xué)進(jìn)度，x年xx月xx日班的英語老師賀鳳英老師，帶病堅持上班，而她的主治醫(yī)生的建議是你必須住院治療，她卻說：我每天半天來醫(yī)院掛點滴，還有半天可到學(xué)校上課，同學(xué)們，當(dāng)你看到賀老師拖著疲憊的身體到教室上課時，你可曾想到她要忍受著多大的痛苦嗎?為了加強(qiáng)住校學(xué)生管理，當(dāng)學(xué)校要召一批夜班班主任時，吳聯(lián)明、董樸等老師主動請嬰，他們這個主動報名意味著什么，意味著將是自己的二十四小時全部交給了學(xué)校，等等，象這樣讓人動容的點點滴滴還有很多很多，他們，就是我們慈城中學(xué)最可愛的人!他們就是我們慈城中學(xué)的希望之所在，無論結(jié)果如何，至少他們給了我們一份感動!遙想去年，在汶川特大地震中，老師用殘酷的事實踐行了一個教師的師魂，當(dāng)一切都要來的時候，人民教師，惟有用肩膀，將生還的希望留給學(xué)生，無怨無悔……然而浩劫式的汶川大地震讓人們知道，在中國，教師的肩膀還是挑起學(xué)生困難的地方，教師的懷抱還是最溫暖最安全的地方，教師的愛，還是匯成商學(xué)院地貫注在學(xué)生的身上…… 過去了，整整過去一年多了，我們已經(jīng)不忍回顧，但卻必須銘記。當(dāng)我來到這里時，我被學(xué)生積極求知的精神深深打動了。帶著愛的教育，我踏上了培養(yǎng)學(xué)生的漫漫征程。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān)，我們的工作每時每刻不能有絲毫懈怠，責(zé)任重于泰山；世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和夢想。老師，我再跟您說一聲：老師您辛苦了，老師謝謝您。我們要牢固樹立“認(rèn)真就是能力、扎實就是水平、求實就是業(yè)績”的事業(yè)觀，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，努力使我校的教學(xué)成績再上一個新臺階。好事多磨，我班的學(xué)生每次都是全鎮(zhèn)最好的。關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛是師德的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。他們給了我們永遠(yuǎn)無法忘卻的記憶，有我們無法抹去的悲傷，他們用鮮血和生命鑄就了不朽的豐碑，他們用最無私的愛給了人們對生的希望，他們用感人的事跡潛移默化的影響著一代代即將步入社會的學(xué)生們對人生的選擇。讓我們懷著一顆感恩的心，感恩教師，讓感恩的情懷在校園里蔚然成風(fēng)。他也因此放棄了參加科舉考試，晚輩們覺得他太辛苦了，曾要求由他們代勞，但羅汝芳卻說：“我的老師不是你們所能侍侯的