【正文】 俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。無論領(lǐng)到的薪水是多，還是少。五、孜孜不倦，積極進取有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。 因為我們是人民教師，在災(zāi)難面前我們首先想到的是學(xué)生，首先保護營救學(xué)生。二、愛崗敬業(yè)有人說：教師的職業(yè)是神圣的，它把野蠻變成文明，把無知變成淵博。作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。通常說：教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。正說明這個道理。教育者先受教育。自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。另外，學(xué)校要和社會上的各個機構(gòu)和組織進行交涉，教師一定要受過良好的社會工作訓(xùn)練。活動指導(dǎo)可以提高教師的工作效率。，信息資源的提供者。在未來的教育中，教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)方面，不是以知識權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識，而是以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的特點和需要，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題，進而掌握學(xué)習(xí)技巧，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。三、強師能學(xué)高為師，學(xué)是師之骨。對教師來說，最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴。我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身，而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。其構(gòu)成要素主要是教師的機體素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。二、正師風(fēng)所謂師風(fēng)，即教師從教的道德作風(fēng)。二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。一個好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力，學(xué)習(xí)對自己有用的知識。學(xué)生在學(xué)校里的時間相對于人的一生畢竟是短暫的。培養(yǎng)良好的師德，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點：一、 熱愛教育事業(yè),獻身教育事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。常言道：嚴(yán)師出高徒。教師是人類靈魂的工程師，為人師表是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺遵守教師守則。胸?zé)o點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的知識。所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。也更得了對教育事業(yè)的無怨無悔的責(zé)任感和奉獻精神，對所有孩子的真誠無私的愛。六、以身作則、率先垂范學(xué)高為師，身正是范。總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。二、做好教育要有愛心。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時不在影響著他的學(xué)生，所謂身教重于言教益出于此。做不好人也教不好學(xué)。過去有句形象的話，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水。顯然，這種以教師講為中心的教學(xué)，是不利學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的。總之，今天要做一位合格的老師，必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，不斷進取，不斷攀登，與時俱進，才能去迎接一個新的挑戰(zhàn)。從上個月公開課總結(jié)開始，我就覺得備課是有效上課的前提。也就是說，整個教學(xué)過程是有準(zhǔn)備的，是有意識預(yù)設(shè)的。學(xué)校師德師風(fēng)專欄篇六師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。而師愛則是師德的靈魂。熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。在教育工作中，我們都是教師難免遇過激動行為。學(xué)高為師，德高為范，身正為范，是每一位教師的座右銘，作為新世紀(jì)的教師，不僅要有學(xué)富五車的知識，更要有敬業(yè)的精神，博愛的思想，創(chuàng)新的意識，誨人不倦的品格，才能成為一名合格的教師。教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是學(xué)生私下議論的話題。胸?zé)o點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。以身作則。再從教的這些日子里，我深深地體會到了，教師的品行對孩子們的影響。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。親其師道則信其道。回看今天，師者為師亦為范，學(xué)高為師，身正為范。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。二、用無限的師愛，開啟每個學(xué)生的心靈。一定是以身作則、率先垂范的人。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德修養(yǎng)方面有了很大提高，這也說明自己還要多讀書學(xué)習(xí)，爭取更好地提升自身修養(yǎng)。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚、肯定學(xué)生。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進!實踐證明，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生，我們獻身教育，就要努力實踐師德、加強職業(yè)道德建設(shè)、提高師德修養(yǎng)、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，用愛心為學(xué)生撐起一片廣闊的天空。在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。在語文教學(xué)中不善于運用新的教學(xué)模式，比如多運用課件，視頻的形式讓學(xué)生更有興趣。自己深知，作為一名教師，特別是班主任老師，自身的影響力是巨大的。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。率先垂范就是對學(xué)生真正的負責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠的教育。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。教書是手段，育人是目的。走下三尺講臺，為人師表 。所以教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。從古到今多少故事告訴我們，一個教師的師德，對學(xué)生影響有多么的深遠?！毙W(xué)生的向師性是所有學(xué)段中最強的。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。愛崗敬業(yè)。其身正，不令而行。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師?？鬃诱f得好：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。學(xué)校師德師風(fēng)專欄篇七國家的興衰，系于教育。上課搗亂就罰學(xué)生站或趕出教室等這些做法，對于教學(xué)沒有一點兒好處，反而增加學(xué)生和教師之間的鴻溝，使學(xué)生幼小的心靈蒙上一層不能用時間洗掉的陰影。通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會，針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。問題是我對他們關(guān)心太少了，作為一個英語專職教師，要