【正文】 二、總體目標1．培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)愛生、樂于奉獻的教師隊伍，提高教師的職業(yè)道德水平。教師年度工作計劃簡短篇一積極貫徹落實學校制定的各種規(guī)章制度及管理條例，在紀律上，有班主任的密切配合，抓好學校的紀律，做到當天的事當天處理，根據(jù)相關(guān)條例嚴處嚴重違反校規(guī)校級的學生。通過學習、交流、討論等途徑，積極引導教師樂于奉獻，愛崗敬業(yè)。4．青年教師培訓。2．參加規(guī)范性培訓（1）青年教師培養(yǎng)培訓：青年教師職業(yè)技能輔導教師培訓：優(yōu)秀骨干教師培訓后回校對青年教師進行輔導培訓青年教師基本功檢測：組織20__年后來校的教師，開展基本功競賽。五、工作措施學校在以分管副校長為組長的教師繼續(xù)教育培訓工作領(lǐng)導小組領(lǐng)導下，加大培訓投入，狠抓落實：1．建立健全教研工作制度，確保教研工作制度化、常態(tài)化教導處、教研室要結(jié)合學校實際，修改完善教師理論學習、集體備課、校本教研活動、聽課評課和教研組校本教研評價等教研工作制度，確保教研工作制度化、常態(tài)化。為了搞好本學期工作，特制定新學期個人工作計劃如下：作為一名普通教師我，我做如下安排：一、指導思想：忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻，做到愛崗敬業(yè)，為人師表。還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學期將以自學、交流、聽講座、寫體會、網(wǎng)上討論等形式認真系統(tǒng)地學習《課程標準》，逐步樹立符合新課程標準的教學理念，并用新的教學理念指導教學工作。二、領(lǐng)導機構(gòu)：成立教學技能大練兵工作領(lǐng)導組，加強對大練兵工作的領(lǐng)導與指導：組 長：韓晉國副組長：葛文娟 趙美萍成 員：王月英 張青花 胡翠蓮 欒艷部門分工：韓晉國 負責本次活動的培訓、組織工作趙美萍 葛文娟 負責“教、說、評”組織活動。實效性原則：目標明確，任務分明，要求具體，扎實有效。通過“說”的練兵，能做到(1)針對教學內(nèi)容，理論聯(lián)系實際的、詳細、條例地談出自己的教學設計及理論依據(jù)，說出教什么，怎樣教，為什么要這樣教。七、活動階段根據(jù)市局文件精神，我校大練兵活動分四個階段進行：(__年11月份)學校組織全體教師認真學習各級有關(guān)教師教學技能大練兵活動文件精神要求，利用各種校本研修活動，采取個人研習與團隊研修相結(jié)合的方式，引導全體教師積極參與，扎實推進全員教師大練兵活動。教師和保育員之間應互相幫助，互相溝通交流，達到保教結(jié)合。多看一些有關(guān)專業(yè)方面的知識，對自己的成長起一個飛躍的進步?！陡咧幸魳氛n程標準》的研制正是在這樣一個大的改革背景下進行的。通過初三數(shù)學的教學，提供參加生產(chǎn)實踐和進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。知識技能目標：掌握一元二次方程的有關(guān)概念。掌握相似三角形的概念、性質(zhì)及判定方法。在教學概率的計算時讓學生進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型。三、學習目標以“促進人的全面發(fā)展、構(gòu)建終身學習體系、實現(xiàn)黨員干部學歷層次逐步提高”為目標，堅持學習意識普遍化、學習行為終身化、學習體系社會化、學習方式科學化、學習形式多樣化，以學理論、學經(jīng)濟、學科學、學禮儀、學法律、學文化為重點，通過開展建設學習型黨組織活動，營造全體黨員干部勤于學習、勇于創(chuàng)新的良好氛圍，努力把教育局黨組建設成為政治覺悟高、工作能力強、富有創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的堡壘。學習文明禮儀。達到學習一次，提高一個認識層次。黨支部認真督促指導黨員干部制定個人學習計劃，全面落實計劃實施，努力在提高黨員干部學習實效上下功夫，解放思想，大膽創(chuàng)新，每人每年抄寫學習筆記不得少于2萬字，撰寫心得體會和調(diào)研報告文章不得少于4篇，每季度進行一次述學報告。以強有力的制度保障，促使學習型組織建設取得實實在在的效果。教育局黨支部加強對黨員干部學習情況的組織領(lǐng)導和檢查指導。六、時間安排(1)黨委中心組每周星期一集中學習一次，其余時間自主學習。學習法律知識。根據(jù)黨組織自身建設的需要，有重點地做好以下內(nèi)容的學習：學習基本理論。二、遵循原則創(chuàng)建學習型黨組織，黨員干部要遵循以下原則：先進性原則。理解概率在生活中的應用。能建立一元二次方程的模型解決實際問題。三、教學目的教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步