【正文】 的有力保證。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。在課堂上，教師要引導學生學習知識，并讓學生通過練習達到靈活應用的鞏固效果時，教師的確有必要創(chuàng)設一個輕松而又愉快的課堂氛圍。愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。自從教24年以來，高尚的師德良好的師風是做好教育教學工作的根本保證。樹立良好的師風需要每個老師的努力，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德。企業(yè)的口號是“向8小時要效益”，而我們的一節(jié)課才45分鐘，對學生來說是極其寶貴的，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”，盡力使課堂學習效果最大化。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有有良好的師德，才能認真對待教學工作，才能取得良好的教學效果，才能得到學生的認可。師德師風建設要取得廣泛成效，必須把普遍號召與骨干先行，道德說教與人格示范結合起來，使一般的道德宣傳和號召先轉化為部分黨員骨干教師身體力行的道德行為，作為黨員骨干教師要靠黨性立身，靠素質敬業(yè)，靠成就進步，處處事事以先進性為標準，干好黨組織交給的每項工作，把自己的道德理想、人格魅力和模范行為活生生地展現(xiàn)在廣大師生面前，供師生評說、比較、模仿和趕超。另外，作為高校老師還應成為德行的模范。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。在高校，由于大學生已具備了辨別是非的能力，他們對教師的要求更高，不像中小學生只注意教師的一些外部特點，而更關注教師心靈深處的豐富內涵，他們最佩服的是既有淵博知識、又有崇高品德、樂于幫助學生的教師。其中最主要的相互關系與規(guī)范包括教師與國家，教師與教育事業(yè)、學術活動，教師與學生，教師之間，教師自我修養(yǎng)等基本的人際、社會關系與規(guī)范。在我們這里，不也有過學校出題漏班里的事嗎？若干年后，他們也會驕傲地說“桃李滿天下”了，可這樣的“桃李”，我們又怎敢期待社會的“誠信”呢？從教師的教育作用看，教師又是知識的傳授者，課堂紀律的管理者，班集體的領導者，人際關系的協(xié)調者，心理健康的維護者。教師師德師風建設心得體會篇二教師肩負著培養(yǎng)青年一代的神圣使命，承擔著人類科學文化的傳承任務。專項治理活動只有與培育、踐行社會主義核心價值觀相結合，與深入開展黨的群眾路線教育實踐活動相結合，與制度保障特別是問責和懲處相結合，才能收到長期穩(wěn)固的治理成效。盡管教育行政部門三令五申年年強調，但有償家教有償補課現(xiàn)象總屢禁不止，且大有愈演愈烈之勢。第二，做好老師要有道德情操。教師師德師風建設心得體會篇一“教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。我想，習近平之所以高度強調師德師風是有原由、有針對性的。有償補課、收受學生及家長禮品禮金以及體罰和變相體罰學生等現(xiàn)象是影響師德師風問題的三個方面。改革開放正處于深水區(qū)，教育正處于轉型期，我們的教師可謂任重道遠。從教師的社會作用看，教師是社會的代表者，是道德的實踐者，是道德的化身和道德規(guī)范的訓誡者。作為新型教師，還應該熱愛自己所教學科，只有深愛自己所教學科，才能煥發(fā)出深入鉆研教材的濃厚興趣和傳授知識的豐富情感，從而激發(fā)起學生的相應體驗，使學生更好地感受并理解教材，教師滿腔熱情，情緒高昂地教，學生情緒飽滿、饒有興趣地學，才能使學生逐漸熱愛這一學科。為人師表，授之以道。但應該看到學識只能滿足學生一時的求知愿望，權力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意。學生看老師，既看才，也看德。與其他道德風尚一樣，師德師風必須在良好的環(huán)境氛圍中才能實現(xiàn)由動機到行為的轉化，從意識形態(tài)進入現(xiàn)實的行動。教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。這樣雖然辛苦些，但可以準確了解每個學生的學習情況，也可以了解整體學生對所學知識的掌握情況和教學是否存在什么問題，再有針對性的改進。教師就是要傳道、解惑，對學生和同事在學術上不能有絲毫地保留。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。師愛最受公眾期待。只有師生情感達到了相互喜歡，相互尊重，相互信賴的程度，才有可能消除學生學習過程中緊張。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。目前，市場經(jīng)濟條件和開放的環(huán)境下，學校教育和師德建設工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰(zhàn)。教育改革與發(fā)展的成果突出體現(xiàn)在兩方面：一是世紀之交，向全世界宣布，中國已經(jīng)基本普及了九年義務教育，基本掃除了青壯年文盲。教育工作還有不少困難和問題，還有很多單薄環(huán)節(jié)，特別是農(nóng)村教育整體比較單薄的情況還沒有得到根本的扭轉，教育為農(nóng)村及經(jīng)濟社會發(fā)展服務的能力還亟待加強。正因為這樣，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重發(fā)明，教師就沒有高質量的教育。師德最重要。師德是中華優(yōu)秀激進文化精粹，也是優(yōu)良革命保守的重要組成局部。當前我深化教育改革，全面推進素質教育，全面提高教育質量，不只需要教師轉變教育思想和觀念、更新知識結構、提高教育教學水平，更需要教師有良好的思想素質和高尚的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不時提高師德水平。作為一名學生管理工作的輔導員，我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。學生第一天報到，輔導員作為處在接待第一線的工作人員，應熱情地接待新生和隨同的家長，讓他們對學校不產(chǎn)生陌生感，而是讓他們有家的歸屬感。這樣能使我們的工作具有針對性和目標性，在無形中就增強了我們的自信心。要讓他們感覺到我們這樣一個大家庭對他們的愛。我們要經(jīng)常深入學生宿舍和他們進行溝通，對于出現(xiàn)問題的同學，要給予關愛。五、對學生要耐心。同學們從踏入校園的那一刻開始，也就真正地進入了我們的視線，走進了我們的生活中。這樣就在無形中增加了他們的心理負擔，不但解決不了問題，甚至有可能使問題激化。學生出現(xiàn)問題了，要及時解決。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。尊重學生的`人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好和隱私。當學生痛苦時，應盡量設身處地地說些安慰話。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動，把賺錢當作一切活動的出發(fā)點，對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴重的負面影響。廉潔自律，潔身自好。通過多種形式開展《義務教育法》、《教師法》等法律法規(guī)的學習。通過聽韓小雨的講座學習，明白了自己的職責所在，也深感肩上的擔子的沉重，雖然我是一名普通的教師，卻肩負著為祖國的未來夯實基礎的重任。教師師德師風建設心得體會篇七師德師風對一個教師個性的重要，因為，教師是學生行動的標桿。這也說明了熱心在工作中的重要性。這也許是讓我們輔導員缺乏信心的重要原因，輔導員對寧夏建設職業(yè)技術學院的學生工作有疑慮，心態(tài)上不是很好。我們的輔導員要愛我們的學生，把他們真正地納入我們的這個大家庭之中。在工作中說一些他們能夠容易理解的話。他們才會讓我們來為他們解決問題。這就要求我們關心學生的生活，關心學生的學習，關心他們的健康。同學們出現(xiàn)了問題，該批評的還是要批評的，但是要以說理為主，在此基礎上指出他們所犯的錯誤，并為他們指正，這樣同學們在今后的學習生活中才能信任我們。透過師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。一、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)。所以，對學生不嚴不行。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。作為一名教師，尤其是一名共產(chǎn)黨員，認真學習“三個代表”的要求，以高度的政治責任和崇高的歷史使命感，發(fā)揚優(yōu)良師風，弘揚崇高師德。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。生的健康成長，才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力去教育學生，才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。一個好老師受同學歡迎，其實并沒有什么法寶，也許就是總能發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，給予及時的表揚，真誠地賞識他們。”為人師表，身教重于言傳。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。當然，嚴要得法，嚴要有度，不能按法西斯式的訓練來要求。歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應珍惜它，而不能扼殺?？梢妿煹聨燂L對于教師而言是多么重要。作為一名教育工作者，應該立志從走上三尺講臺的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交給黨的教育事業(yè)?？茖W技術日新月異，教育學、心理學也有了很大的發(fā)展，對學生的成長規(guī)律也有了新的認識。堅持以人為本，做到尊重學生，不諷刺挖苦，不歧視體罰學生。寬容意識是教師必須具備的一種素質，如果沒有了寬容意識，就不可能成為一個愛學生和被學生所愛的好老師。古今中外的教育家都非常重視和強調教師要為人師表。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質比教師素質更為重要。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。天天與學生接觸我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。作為一名新老師，怎樣才能做一名好教師呢？我認為，我應該從一下幾個方面著手，不斷提高和完善自己：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的師生關系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。雖然我們無法像太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以像母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的建設活動中，我更應當走在最前列，明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。師德師風直接影響教育行風，關系教育形象，關系受教育者健康成長。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。教師應該具有“五種精神”和“四種能力”。2到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。四、以身作則、為人師表是師德的人格力量。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。而在學生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學生的關注。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)?，F(xiàn)代教育家陶行知也認為教育工作者的全部工作就是為人師表。那些心胸狹窄、沒有寬容精神、缺乏愛心的人，很難成為一名合格的教師。嚴格要求學生，積極為他們解決實際問題，保護和維護他們的合法權益。二、熱愛學生，教書育人。在中國教育事業(yè)發(fā)生重大變革的新時期，面對新課程改革的挑戰(zhàn)。有些同志也說過：教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學生遵守行為規(guī)則，教師應自覺遵守教師守則。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。教師愛學生體現(xiàn)在嚴和慈上。教師師德師風建設心得體會篇十教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。孜孜不倦，進取進取。身為教師，就應當盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。無愧于家長和社會，無愧于人民教師的光榮稱號?！把员匦?，行必果”，行動的實踐遠勝于說教。4）為人師表，廉潔從教。熱愛學生是教育的一個永恒的主題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學生。隊伍。社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。教師師德師風建設心得體會篇八教師是太陽底下最光輝職業(yè)。我們要對他們在校中的生活學習負責，對他們的身心健康負責。學生在學習生活中遇到了一些問題，我們要認真地傾聽，認真地做筆記，并及時地解決他們遇到的問題。我們在工作中如果遇到這樣的學生，我們首先要把自己穩(wěn)住，要有心平氣和，要有耐心。我們要經(jīng)常深入學生宿舍和他們進行溝通，對于出現(xiàn)問題的同學，要給予關愛。要讓他們感覺到我們這樣一