【正文】 沒有“思”的參與，那么學生讀到的只會是單純的無意義的“字”，只有邊讀邊思考，才會透過“文字”，理解文字所表達的意思，體會文字所蘊含的感情，讀得出自己的心得體會和見解。小學生是很喜歡參加各種活動的，因此，創(chuàng)造生動活潑，形式多樣的課外活動，能使享受到閱讀的樂趣，感受閱讀的重要性，從而更進一步激發(fā)他們的閱讀熱情。《新課程標準》明確指出小學的課外閱讀總量不少于100萬字，背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)。教師可利用課后時間，布置一些同步閱讀習題，把不同層次水平的學生分為一小組，讓他們一起閱讀短文，一起討論問題，一起說出自己的看法。閱讀教學時，學生讀書的方式有多種，但我們要多訓練學生“眼到心到”的默讀，因為默讀只能用眼睛看，并要求做到邊讀邊思考，而且還要有比較快的速度。做好課前預(yù)習是檢測學生自主學習的重要環(huán)節(jié)?？傊疫€很年輕，需要不斷的磨練，才能成為一名合格的中學生物教師，為此，我將一如既往，努力早日達到目標。剛開始的時候，我對實驗室的設(shè)備一點也不熟悉，對一些實驗的準備也不大了界，作為一個新教師，我真的感覺很彷徨，幸好，這時組里的其他老師給了我很多的指導(dǎo)和幫助，我添置了很多與新課程理念下的實驗有關(guān)的新器材和藥品，同時對原有消耗的其他設(shè)備進行了補充，維修實驗室桌凳，組織學生打掃衛(wèi)生，積極準備實驗，合理安排實驗時間，較好地完成了實驗室工作，同時，我還對實驗室財產(chǎn)做了統(tǒng)計，迎接并順利通過了領(lǐng)導(dǎo)對實驗室的評估檢查。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。對開展教研活動的方式更加明確。美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。熱愛學生等于塑造一個學生，厭棄學生無異于毀壞一個學生。信息技術(shù)給教育帶來變改，教師要適用，要運用現(xiàn)代技術(shù)改善教育，作為我們教師，要有了不斷進修意識和能力，不斷學習，終身學習，不斷創(chuàng)新，善于在工作中不斷反思、鉆研，成為研究弄的、自我發(fā)展型的教師。教學輔助設(shè)備及教學資源利用的實效有問題。任務(wù)型教學以應(yīng)用為動力，以應(yīng)用為目的，以應(yīng)用為核心。他們的講座，都滲透著新課程標準下的新理念，每一講中都需要我們?nèi)ニ伎嫉臇|西，使我感受最深刻的是課程標準新理念下的教學設(shè)計，教學評價活動設(shè)計，教學中學習策略的設(shè)計規(guī)劃，這些活動使我有了新的思考、新的設(shè)想和新的觀念。在教師培訓中，老師和學生也是一起學習的。第二段：體驗教學的重要性。教師培訓心得體會和感悟篇一教師是社會的寶貴資源，他們的素質(zhì)和專業(yè)能力直接關(guān)系到教育質(zhì)量的高低。在座論式教學中，教師將會進一步思考如何聚焦于學生的需求，從中反思自己的教學方式和方法，找出教學中的不足之處以及可改進之處。最終，師生共同學習，相互促進，才能夠達到最好的教學效果，提高學生的綜合素質(zhì)和能力。(2)強調(diào)學習過程，倡導(dǎo)體驗參與，現(xiàn)代外語教育理念注重語言學習的過程，提倡采用任務(wù)型語言教學等各種強調(diào)學習過程的語言教學途徑和方法。課堂生成少。僅僅有新課程的理念是不夠的，要通過不斷改進課堂教學各環(huán)節(jié)有效性來實現(xiàn)提高整個教學過程的有效性。通過培訓使我進一步認識到作為教育目的、活動、方法的指導(dǎo)者、探索者、實踐者、學生成長發(fā)展的領(lǐng)路人，教師應(yīng)具有奉獻精神，有建功立業(yè)的熱情。此次骨干班的全體學員幾乎都來自教學第一線。幾天的學習，使我對一些教育觀念的理解更加深刻。隨著課程改革的不斷深入，在以后的教學中，我將大膽的在課堂中引進新思路、新方法解決課上的問題。加強平時的學習，我一定將學到的知識運用于教育、教學實踐中去，我相信只要我加倍地努力，奮勇拼博，堅持不懈，就會在教學上開創(chuàng)一片新天地!教師培訓心得體會和感悟篇三工作心得體會就是把一個時間段的個人工作情況進行一次全面系統(tǒng)的總檢查。認真及時地批改作業(yè)，從中了解學生掌握知識的情況，從而有側(cè)重的對其強調(diào)，掃除自己學習中的盲點，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎(chǔ)。無不使我們的學生煩惱，恐懼，從而造成了“閱讀難，難閱讀”的局面?！遍喿x理解能力是以感悟，體驗為基礎(chǔ)的語文能力。閱讀教學就是學生，教師，文本對話的過程，通過讀說練來與語文情感共鳴，幫助學生更深地體會文章的思想感情，同時也培養(yǎng)了學生對文章的感悟能力，也助于提高學生的語言口頭表達能力和概括能力?！芭d趣是最好的老師。教師也可以給學生讀《城南舊事》的一小片段，讓學生感受小英子和她的好朋友妞兒的不同的童年生活，激發(fā)學生的求知欲望。孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆。因為一篇文章單靠學生的個人理解能力還是不夠的，有時還要借助工具書，來深入理解文章的句子，內(nèi)容等?！薄墩Z文課程標準》也指出：“語文課程應(yīng)培養(yǎng)學生熱愛祖國語文的感情，指導(dǎo)學生正確的理解和應(yīng)用祖國語言，豐富語言的積累……”可見，語文學習中積累是非常重要的。葉圣陶先生說：“教是為了用不著教。在政治上要求進步，積極提高自身的政治覺悟，緊跟黨的步伐，自覺讀書看報和收看新聞聯(lián)播，關(guān)心時事，認真參加每周的政治學習并做好政治筆記?？傊?，我會時刻牢記“園興我榮”的宗旨，為幼兒的全面發(fā)展、為幼兒園的美好明天不斷努力。我們班個別幼兒生性好動，比較調(diào)皮，我相信如果和其他老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。這也是不好的習慣。引導(dǎo)幼兒與周圍伙伴友好相處，要讓幼兒有集體榮譽感，鼓勵他們幫助別人，或為集體做事情—盡管有時，幼兒所做的“幫忙”可能在大人眼中有些可笑，但切忌打擊他們的熱情。但由于他們年紀小，勞動能力有限，在有些家長看來無異于幫倒忙。應(yīng)該注意讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，按時進餐，不暴飲暴餐，少吃零食，不偏食尤其是要注意從小培養(yǎng)幼兒健康的飲食觀，讓幼兒從小形成飲食有節(jié)、均衡營養(yǎng)的好習慣、良好的飲食習慣，將伴隨幼兒一生。我獲益頗多。使孩子們學會了許多、各方面進步也不錯。在課前的教具準備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學習環(huán)境。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。六、今后工作規(guī)劃：積極、認真開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業(yè)技能。我總結(jié)了一點，都貫穿著教師責任這條主線。蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心”。如何對教學負責？周文涌特級教師的漫談?wù)n堂觀察與教學設(shè)計的講座指導(dǎo)我們?nèi)绾稳崿F(xiàn)課堂教育價值，如何開展職教課堂設(shè)計，如何開展有效教學，這些都給了我不少啟發(fā)。如何對學校負責？要有對學校負責的意識，做有益于學校的人。有師曰：“位不在高，愛崗則名；資不在深，敬業(yè)就行；斯是教師，惟勤耕耘。第二段：探究培訓意義。在教學方法上，培訓授課老師重視實際教學操作，引導(dǎo)我們?nèi)シ治鰧W生在漢字學習中可能遇到的問題，并講解如何解決。漢字的傳承，讓我們了解了歷史文化的沉淀；漢字的融合，使?jié)h字的意義和價值日益凸顯，也讓我們教師在傳授知識的同時能夠傳遞中華文明的精髓。通過今天三個講座的學習，我認為這樣的幾種技能是優(yōu)秀教師必須要具備的。這種以犧牲師生大量課余時間，身心俱疲的方式取得的成績是不可取的，不具有可持續(xù)發(fā)展性。在第一階段的講座中，教授從大家最熱衷的”韓劇熱”現(xiàn)象作為導(dǎo)入，分析了中國人的現(xiàn)實生活中為何產(chǎn)生不了那么多的“都教授”，那么多的“宋某某”，引出了我們需要的不是臉蛋，不是身段，而是有禮的，懂得尊重的，內(nèi)在成熟穩(wěn)重的人。催化劑：不等不靠，充分挖掘自己身上的潛能，盡快提升加速自己，跳出舒服區(qū)。而我選擇參加教師培訓是因為渴望提高自己的教學水平，為學生提供更好的學習環(huán)境和教育資源。在培訓班中，我們有機會和其他教師一起討論問題、分享經(jīng)驗。教師培訓不僅僅是提高教師個人的專業(yè)素質(zhì)和能力，更是為了提升整個教育系統(tǒng)的質(zhì)量和水平。本次教師培訓，內(nèi)容豐富并接近九年級化學教師教學實際，真的非常有用。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么、即使是有“20年的教學經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復(fù)。有不少教師在學生還沒有來得及理解題意的情況下便開始分析例題，將自己的分析過程代替了學生的思維過程，甚至一題多解，自我感覺良好，忽略學生的接受，壓抑了學生自主參與學習活動的熱情，失去了感悟的良機。第三，交流。一定要抓緊一切有利時機來完善和提升自己，爭取再上一個臺階。此外，我還非常期待能夠?qū)W習教與學的溝通技巧，包括與學生、家長和同事的有效溝通，以及如何管理和解決教學中的問題和挑戰(zhàn)。我也會認真完成培訓中的各種任務(wù)和作業(yè)，確保所學內(nèi)容能夠真正應(yīng)用到我的實際教學中。我希望這次培訓不僅能夠?qū)ξ业慕虒W工作有所幫助，也能夠?qū)ξ业膫€人成長和職業(yè)發(fā)展起到良好的推動作用。教不好課的老師不可能有幸福感、成就感。對我們教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高提供了一個非常好的機會。作為一名教師，我需要不斷更新知識，提高教學技能，以適應(yīng)不同學生的需求和要求。好的課堂管理可以幫助學生保持專注，培養(yǎng)他們的學習興趣和學習動力。教師培訓心得體會和感悟篇十三第一段：引言（大約200字）。只有明確了培訓目標，才能夠制定出相應(yīng)的培訓計劃和手段，在教師的專業(yè)發(fā)展和實際教學中提供有效的幫助。例如，開展集中培訓、輪訓、專題講座、討論研討等多種形式的培訓活動，可以充分考慮到教師的時間安排和個人特點。第五段：總結(jié)（大約200字）。它把教育培訓從實際課堂搬到的網(wǎng)絡(luò)虛擬空間里，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習方式。通過培訓我掌握了上好一節(jié)生物課：一、備好課。怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。善于有效地利用教學資源，同時我還懂得了生物的興趣性、啟發(fā)性等教學原則的重要性。我對自己有了更多的認識，人的潛力真的是可以不斷挖掘的。把握好課堂:首先精心導(dǎo)入，最好導(dǎo)入時激起學生的興趣。通過學習，交流、研討、評論等，不但豐富了我的理論知識，讓我對新課改革后的初中生物教學工作有了更深一層的領(lǐng)悟，使我的教學技能得到提高。在今后的工作中，我將繼續(xù)探索更有效的培訓方式和方法，加強師資力量建設(shè)，優(yōu)化反饋機制，不斷提升教師培訓的質(zhì)量和效果，為優(yōu)質(zhì)教育的發(fā)展做出更大的貢獻。例如，通過案例教學、互動討論、觀摩課堂等方式，教師能夠在實踐中不斷提升自己的教學能力和專業(yè)水平。要尊重教師的專業(yè)經(jīng)驗和實踐知識，鼓勵他們反思和創(chuàng)新，從而提升教學效果。近年來，我作為一名從事教師培訓工作的人員，深刻地感受到了培訓的意義與價值。最后，我希望這次教師培訓能夠激發(fā)我們教師的教育熱情和責任感。其次，我希望通過這次教師培訓能夠增強我們教師的團隊合作能力。教師培訓心得體會和感悟篇十二教師是社會的中堅力量，他們肩負著培養(yǎng)新一代的重任。因此，老師應(yīng)首先立足了提高自己的教學能力和魅力，自己的教學能得到學生的肯定甚至歡呼，那么離做一個好老師、一個有幸福感的老師就不遠了。局長用平實的語言向我們闡述了社會的四個階層，教師的六個境界以及如何做一個好老師；陳競男教授向我們介紹了要做一個好老師必須熱愛這個職業(yè)，有較高學術(shù)水平和寛廣知識面，要有睿智的頭腦，有豐富的情感，高尚的師德人格，要有好的教養(yǎng)。第五段：期待培訓后的收獲和未來發(fā)展（200字）。參加這次培訓的目標是為了提高我的教育專業(yè)知識和技能，增加對教育現(xiàn)象和問題的理解，并將所學應(yīng)用于實際教學中。教師培訓是教育領(lǐng)域不可或缺的一部分，它旨在持續(xù)提高教師的專業(yè)能力，提升教學質(zhì)量和學生的學習成效。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。這些理論對我來說很是及時，有了這些先進的理論，才能得出有效的實踐。充分說明了總結(jié)自己的教育，思考自己的教育行為之重要。這一天，培訓既有理論提升又有實踐聽課，既有專家講座，又有互動交流，面對不同風格的名師感覺是幸福而又充實的。同時，教師培訓也可以推