20xx年我的理想高中作文字優(yōu)質(zhì)(九篇)(完整版)
【正文】 ，那他就不會(huì)盛氣凌人，不會(huì)把學(xué)生當(dāng)出氣筒，傷害學(xué)生的自尊了，保持幽默有百益而無(wú)一害，不好嗎?記得在四年級(jí)時(shí)，我們的語(yǔ)文老師唐老師，他可幽默了!記得在一次去上體育課時(shí)，我眉飛色舞的和他打招呼：“hai!mrtang!”唐老師也笑著回應(yīng)：“hai!殷礪嘉!不過，我這里可沒有什么‘海米斯特糖’!說(shuō)著，還做了一個(gè)納悶的動(dòng)作。”所以，我的理想也就是我的理想就是成為一名音樂人。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門學(xué)科，我都非常喜歡他們。從小我就對(duì)繪畫很敏感，很喜歡畫畫，經(jīng)常自己畫出一些“大作”，拿給爸爸媽媽看。但是，卻有一把可以打開任意一扇門，它就是“理想”，遠(yuǎn)大的理想就是開啟萬(wàn)物的鑰匙。既然我很少說(shuō)話，那就不如用書信來(lái)描繪自己吧，把自己想說(shuō)的全部寫上去，釋放自己，讓自己擺脫困境，重新認(rèn)識(shí)自己。我5歲的時(shí)候非常愛看電視，以至于現(xiàn)在都帶上了眼睛，變成了四眼。”當(dāng)一個(gè)像雨一樣的人固然也是不錯(cuò)的吧?！绷昙?jí)畢業(yè)了，同學(xué)們爭(zhēng)先發(fā)著一長(zhǎng)又一長(zhǎng)五彩斑斕的同學(xué)錄，稀奇古怪的問題里，又偷偷地鉆出了一行字“長(zhǎng)大后想做什么？”我拿著長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的鉛筆，在手上轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出來(lái)一行“我想當(dāng)作家。“快上來(lái)”小老師熱情的邀請(qǐng)。那理想呢？隨其自然吧。因?yàn)槿说男闹锌倳?huì)有些想法，有些盼頭 ，人得靠它提供精神支柱，提供心靈的源動(dòng)力。我甚至連為所謂的科學(xué)做過的最大的努力也并非為了以后成為一個(gè)科學(xué)家，而是為了讓試卷上的分?jǐn)?shù)能讓我免去責(zé)罵。現(xiàn)在的我，在為理想而奮斗，在為目標(biāo)而沖刺，在為未來(lái)而鋪路！現(xiàn)在我所做的一切，都是為了一件事：考上清華大學(xué)。我常常呆若木雞地癡想：清華大學(xué)真的有那么好嗎？為什么誘惑力那么大，竟使一個(gè)中學(xué)生那樣怒力地奮斗？但都是百思不得其解。有時(shí)我都在想，自己這是在干什么，那么沒用，那么可笑，自己的目標(biāo)是二中，卻被教師說(shuō)成好高騖遠(yuǎn)。下意識(shí)間，我的本子掉落了，我慌慌張張拾起來(lái)，呆呆的走著，原來(lái)，連教師都認(rèn)為我不可能考上二中，心痛，不知道說(shuō)什么，我崩潰了。父母對(duì)我期望是二中（淮南最好的學(xué)校）可是，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，無(wú)異是個(gè)夢(mèng)想，那種永遠(yuǎn)都不會(huì)實(shí)現(xiàn)的那種。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。對(duì)啊，理想！我的理想是什么呢？小時(shí)候，我常常在想，要是長(zhǎng)大后當(dāng)一名畫家該多好呢。母親對(duì)教師說(shuō)我的目標(biāo)時(shí)二中，希望李教師可以把我的成績(jī)提上去。我與伙伴滑冰，蹦迪，唱歌。今天我就來(lái)談?wù)勎业睦硐氚?！我的理想像許多中學(xué)生一樣，是考上一所明牌大學(xué)。這就需要看我自己的表現(xiàn)，要看我對(duì)待奮斗目標(biāo)的表現(xiàn)！未來(lái)的命運(yùn)是把握在自己手中的！是把握在現(xiàn)在的生活和奮斗中的！是把握在我的學(xué)習(xí)和成績(jī)中的！我苦惱著。因?yàn)槲乙恢睕]有真正地弄清楚一個(gè)問題的答案——我的理想是什么？小學(xué)時(shí)，我曾一度向同學(xué)炫耀自己的理想——當(dāng)一名偉大的科學(xué)家。于是抱著痛極生悲的思想，我痛定思痛，忍痛割愛，褪盡浮華，返璞歸真，決定與理想決裂。這是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)機(jī)會(huì)。課上，小老師講的不足的地方，學(xué)生們便幫她補(bǔ)缺補(bǔ)漏。我的理想高中作文字篇五人生匆匆，短短數(shù)十年光陰，應(yīng)當(dāng)是要好好過完，好好珍惜的。心中不覺間下了個(gè)定數(shù)…………窗外，細(xì)雨滴嗒，滴在地溫潤(rùn)的樹葉上，滴在那不屈的小草上，滋潤(rùn)萬(wàn)物。10歲的時(shí)候我有了第一個(gè)比較堅(jiān)定的理想，像許多歌唱家一樣能在華麗的舞臺(tái)表現(xiàn)自己獨(dú)特的歌聲。到底什么適合我呀，我不斷的去探索追尋。可能我們的理想復(fù)雜多樣，可能我們理想很難實(shí)現(xiàn)，也可能我們所有人的理想布滿艱辛。這也捆擾了我好長(zhǎng)一段時(shí)間，使我找不到人生的理想。直到我有了第二個(gè)理想時(shí)，我已經(jīng)上了小學(xué)4年級(jí)。但是在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我不敢肯定我的理想會(huì)不會(huì)再改變。有時(shí)，一句幽默的話語(yǔ)，能使課堂的緊張氣氛得到緩解。經(jīng)過老師的循循善誘，那些同學(xué)恍然大悟，這幾天表現(xiàn)可好了!”聽到這兒，我不禁在心中為這個(gè)老師豎起了大拇指。理想是人生的目標(biāo)，人生
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