【正文】 ,阿姨就會給你,誰先去買呢?在購買物品的過程中,引導(dǎo)幼兒大膽地表達自己的想法。通過游戲,激發(fā)幼兒聽說的興趣,培養(yǎng)初步的聽說習(xí)慣。幼兒園語言活動方案大中小班方案區(qū)別 幼兒園語言活動方案設(shè)計大班篇二設(shè)計思路:新《指南》中指出:“生活活動、運動、學(xué)習(xí)活動、游戲是幼兒一日活動中主要內(nèi)容,在這一綜合活動中,都有包含”。呀!聽一聽，發(fā)生了什么事情。學(xué)說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。萌發(fā)關(guān)愛動植物的美好情感。引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)打雷和下雨的聲音。我根據(jù)小班年齡特點、季節(jié)特征、幼兒周圍生活資源的開發(fā)利用,選擇了這一活動內(nèi)容,小班上學(xué)期幼兒的語言表達能力和表達愿望都比較弱。嘗試給自己穿戴、打扮。(1)幼兒各自買物品,較大膽地用語言表達自己的需要,媽媽鼓勵個別幼兒。幼兒園語言活動方案大中小班方案區(qū)別 幼兒園語言活動方案設(shè)計大班篇三活動目標：學(xué)說故事中的短句，體驗與同伴共同分享的快樂。你們猜小豬胖胖會去干什么?老師小結(jié):他要去野餐。小兔蹦蹦跳跳跑來了，小貓靜悄悄的走來了，小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒分享食物?；顒舆^程:(一)說說上幼兒園的方式。如:摩托車呀突突叫,突突叫,突突叫,(自行車呀叮鈴鈴,叮鈴鈴,叮鈴鈴)(四)游戲:開汽車1.“來來來,上車吧!我們一起乘汽車去幼兒園了!”,帶領(lǐng)幼兒繞著椅子行駛。——什么是神奇?——教師結(jié)合故事將角色“小核桃”演示插入火車，變出一只“桃子”。讓他們坐上小火車?！币σΓ骸澳浅院蔑埼覀冊谌ジ墒裁窗?”師：“吃好飯我們就看一會兒電視，就要去小便睡覺了。幼兒園語言活動方案大中小班方案區(qū)別 幼兒園語言活動方案設(shè)計大班篇七活動目標：學(xué)習(xí)根據(jù)大蔥的主要特征、作用編出較為合理的謎面。經(jīng)驗準備：幼兒在家在園均有猜謎的經(jīng)驗，并請家長與幼兒一起嘗試編謎。我覺得很辣，跟辣椒一樣。(幼兒鼓掌)師問:覺得編謎語難嗎?(不難,像說話一樣)三、幼兒編謎,教師巡回觀察幼兒的編謎情況,在必要時給予幫助和記錄.提出編謎規(guī)則:不能說出大蔥的名稱。②聽起來好聽教師為編謎小能手頒發(fā)狀元帽五、活動延伸：請幼兒繼續(xù)為生活中常見的事物編謎，并請同伴或父母、老師猜?！變簣@語言活動方案大中小班方案區(qū)別 幼兒園語言活動方案設(shè)計大班篇八活動目標：樂于表達，學(xué)習(xí)主要角色之間的對話。引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，大膽猜測，學(xué)習(xí)主要角色間的對話。師：你喜歡故事里的誰?為什么? 現(xiàn)在我們來表演故事，你可以選擇當(dāng)雞媽媽，也可以選擇當(dāng)蘋果樹。一個半透明的保鮮袋做眼罩時用。(效果分析：通過故事感知霧弟弟的“淘氣”。引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。這是為什么呢?這只小螃蟹到底發(fā)生了什么事情呢?二、觀查圖片出示圖片(1~5)――到底小螃蟹的腿為什么會斷了呢，我們一起來看看這些圖片。教師小結(jié)：原來螃蟹有一種特殊的本領(lǐng)。幼兒園語言活動方案大中小班方案區(qū)別 幼兒園語言活動方案設(shè)計大班篇十一活動目標：懂得應(yīng)該講文明、懂禮貌的道理。(3)提問：裝雷公公和裝啄木鳥的時候分別是怎么敲門的?(幼兒敲桌子表現(xiàn))你喜歡哪種敲門方式?奶奶最后給誰開門?為什么?幼兒學(xué)習(xí)朗誦引導(dǎo)幼兒用不同的聲音、語氣來學(xué)習(xí)朗讀兒歌。準備：小雞圖片、1—7數(shù)字卡片。小結(jié)：表揚遵守游戲規(guī)則的小朋友。，鼓勵其大膽使用語言來講述。今天老師要講一個關(guān)于胖胖豬的故事，小朋友要認真聽哦!(二)播放課件ppt：(圖)看，胖胖豬他怎么了呀?(感冒了)你們是怎么看出來的呢?(流鼻涕、掛水、藥片)：原來前幾天胖胖豬感冒了，你們感冒過嗎?感冒時會有哪些不舒服的感覺?身體會有哪些和平時不一樣的癥狀?教師小結(jié)：感冒后會咳嗽、流鼻涕、發(fā)熱。請選小松鼠的小朋友帶上你們的卡片站到前面來，大家一起來看看，他們的答案和故事里的一樣嗎?菲菲的歌聲多好聽呀!胖胖豬這次感覺又怎么樣了?(心里又覺得舒服了一些)：蝴蝶麗麗看見胖胖豬生病了，心里好難受?？匆娕峙重i生病了，家里灰蒙蒙、亂糟糟的，豆豆心里很難受。這時，胖胖豬躺在床上噗噗噗地冒著鼻涕泡哩。教師小結(jié):原來微笑能給人帶去快樂,小蝸牛雖然能力不大,但它有一顆愛心,為了讓自己的朋友快樂一點,它把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓?所以大家都覺得它很了不起。現(xiàn)在我們看黑板上有沒有紅豆豆、綠豆豆(出示紅豆豆、綠豆豆、紅樹葉、綠樹葉條幅，引導(dǎo)幼兒用排除法將已識漢字“紅樹葉、綠樹葉”排除，找出“紅豆豆、綠豆豆”，幼兒跟讀)我們給“紅豆豆”照張相，再給“綠豆豆”照張相。，想一想，他們收的是什么豆豆?(幼兒自由思考、發(fā)言)小結(jié)：這些豆豆有紅豆、綠豆、蠶豆、豌豆……(出示相應(yīng)的實物讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒說話)如：豌豆圓圓的，蠶豆扁扁的?！凹毤氶L長一條龍，天天躲在泥土中，他是莊稼好朋友，鉆來鉆去把土松。分別出示二、三幅掛圖，問題同上。今天老師把小蚯蚓和他的家一起請來了，閉上眼睛等他出來。(教師總結(jié)提升動作，然后請幼兒一起跟著表演。它還有一個很厲害的本領(lǐng)就是被砍成好幾節(jié)時還是可以活下來，是不是非常厲害!六、情感教育。對，它是活在濕潤的土里。出示第四幅掛圖，最后他找到了誰?對，是小蚯蚓?，F(xiàn)在我們都知道了蚯蚓喜歡松土，但是有一棵小桃樹不知道。?(幼兒自由思考、發(fā)言)小結(jié)：這些豆豆可以作許多好吃的東西，比如豆腐、豆?jié){、豆豉、豆皮……(出示相應(yīng)的實物讓幼兒觀察或品嘗，引導(dǎo)幼兒說話)如：豆?jié){甜甜的，真好喝!豆腐的營養(yǎng)好。我們來數(shù)一數(shù)，這兒有幾顆豆豆?(幼兒數(shù))現(xiàn)在老師吃了一顆豆豆(遮紅豆豆的一個豆字)變成了什么?(幼兒讀“紅豆”)又吃了一顆豆豆，變成了什么?(幼兒讀“綠豆”)小朋友真能干，不但會認紅、綠，還會認豆豆的豆了。.。引導(dǎo)幼兒討論:你們覺得小蝸牛的微笑美嗎?你們會不會微笑?請小朋友學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑并說說想把微笑送給誰?(例如:我把微笑送給媽媽,讓她快樂:我把微笑送給生病的小伙伴,讓他身體快點好起來)傳遞微笑。啊，他看到了朋友們那一張張熟悉的笑臉!，胖胖豬的感冒好了，胖胖豬笑了，現(xiàn)在他覺得舒服多啦!幼兒園語言活動方案大中小班方案區(qū)別 幼兒園語言活動方案設(shè)計大班篇十四活動目標:理解故事情節(jié),感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感?？粗筛蓛魞舻募遥峙重i的心里舒服了一些。信封里會裝著什么寶貝呢?我們來聽聽蝴蝶麗麗是怎么說的(出示蝴蝶圖片模仿蝴蝶)“我們要把各種各樣的花香送給胖胖豬，讓胖胖豬家變得香香的，這樣它的病就會好了。你們有什么好辦法能幫幫胖胖豬呢?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說說幫助胖胖豬的辦法：吃藥、掛水、睡覺休息……)教師小結(jié)：雖然生病很難受，但有了你們的關(guān)心，為胖胖豬想了那么多好辦法，他心里舒服多了。幼兒們幾乎都有過感冒的經(jīng)驗，話題的內(nèi)容非常貼近生活實際。環(huán)節(jié)：一、教具導(dǎo)入，引起興趣出示小雞圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：圖片上有誰?它們在干什么?交代學(xué)習(xí)兒歌的要求。(1)教師當(dāng)奶奶，全班幼兒當(dāng)小朋友，桌子當(dāng)成是門，讓幼兒與教師一起邊朗讀邊表演?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)知道敲門的文明禮儀。過些日子以后，螃蟹還會從斷的地方再長出一條新的腿來的，螃蟹的這種本領(lǐng)叫“自切”，是它長期以來適應(yīng)復(fù)雜的外界環(huán)境的結(jié)果。你有什么看不懂的地方呢?三、理解圖意。教師出示螃蟹：今天老師給你們帶來了一樣很好玩的東西，你們看!是什么啊?幼兒：螃蟹。)五：游戲：霧天開車在“路邊”用小椅子設(shè)置一些障礙，幼兒分組戴上自制的眼罩，模擬“霧天開車”，游戲中如果碰到障礙就代表發(fā)生交通事故，停止游戲。師：今天，老師給你們帶來了一個謎語，我們一起來猜猜它是什么?“像云不似云,像煙不似煙,風(fēng)吹可飄動,日出始散開”這是什么?師：你見過霧嗎?誰來說說霧天是什么樣子的?師：我們一起來看看圖片說說(通過觀