20xx年幼兒園小班社會教案及反思小班社會教案及反思(優(yōu)秀13篇)(完整版)
【正文】 ：原來有這么多的人在關(guān)心我，下面我們來做個(gè)游戲，游戲的名稱叫“謝謝你”五、音樂游戲《謝謝你》規(guī)則：音樂開始時(shí)，幼兒隨音樂和老師一起做動作，邊做動作邊去找朋友，當(dāng)音樂停止時(shí)，扮演各種職業(yè)的角色用親昵的動作向朋友表達(dá)關(guān)愛，并讓被關(guān)愛的幼兒大聲對他說“謝謝”。以此來引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。（激發(fā)幼兒閱讀興趣）“小朋友，今天老師給你們講一個(gè)故事，故事里有一個(gè)小朋友，她的名字叫寶貝，媽媽給他洗澡，他說“謝謝”，醫(yī)生給他看病，他說“謝謝”，老師叫他做早操，他也不忘說聲“謝謝”大家都非常喜歡他。（你們以后看見美麗的花不能怎樣）。（請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎？漂亮嗎？）。１．讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理。２．培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣意識。：“有一天，大樹前來了一個(gè)小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵，”教師邊計(jì)邊從樹上摘下一朵花，“又有一天，一個(gè)小女孩來到大樹下，見到了樹上的花，也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花。？還是帶到室外裝飾幼兒園的花園。小朋友你們知道為什么大家都喜歡他嗎？讓我們一起來聽故事。然后根據(jù)幼兒的回答，將相應(yīng)的圖片有序地?cái)[放在黑板上，幫助幼兒強(qiáng)化記憶，進(jìn)一步理解故事主要內(nèi)容。音樂再次響起時(shí)，要繼續(xù)做著動作去找新朋友，音樂停止時(shí)，要和新朋友表達(dá)關(guān)愛。（逐步引導(dǎo)，每次的要求都有目的，有計(jì)劃的提出，難度和要求逐步提高，更好的引導(dǎo)幼兒得到發(fā)展。能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。夏天，還可在陽臺上乘涼。（錯(cuò)）。活動結(jié)束。鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。x討論怎樣才能做到剝得又快地上又干凈。x打掃桌面。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過程，都學(xué)會了用正確方法洗手。（對）。（錯(cuò)）。為每組幼兒提供一盤糖果，請幼兒摸一摸，捏一捏。“糖果小屋”。教師利用教學(xué)資源有感情地講述故事，并提出問題。小結(jié)：好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的，我們應(yīng)該送給好朋友一個(gè)祝賀的擁抱。幼兒大膽地交流以往過年的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也進(jìn)一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習(xí)俗，渲染了新年的氣氛。你們愛你們的媽媽嗎?今天老師這里有一位小朋友叫紅紅，她也說非常愛自己的媽媽，我們一起來聽一聽她和她媽媽之間的故事。接下來，我針對兩個(gè)方面和孩子展開討論?；顒訙?zhǔn)備。討論了解指甲的作用。教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)和鼓勵在活動中變現(xiàn)積極的幼兒?；顒又攸c(diǎn)：知道自己有了新班級、新朋友。師：我們看過了我們“溜溜魚班”的新教室，小朋友們覺得漂亮嗎?!.!我們認(rèn)識了新我們的新教室，現(xiàn)在來看看你身邊的小朋友，以后啊，你們就是好朋友了。教師組織幼兒玩游戲、交談。因?yàn)槭侨雸@第一天，幼兒情緒尚未穩(wěn)定，在認(rèn)識新教室新班級時(shí)，我致向幼兒介紹各個(gè)環(huán)境的作用，在認(rèn)識新朋友的環(huán)節(jié)中，因?qū)也皇煜?，幼兒表現(xiàn)膽怯，不愿意在這么多人面前介紹自己，我在課上臨時(shí)改變方式，以每個(gè)幼兒的全家福入手，將幼兒全家福展示給所有幼兒欣賞，問幼兒，這是誰的照片呀?里面有誰?幼兒應(yīng)積極，很愿意告訴家并分享內(nèi)容：這是我自己，這是我的爸爸媽媽，我們在哪里，在干什么。(介紹學(xué)號。小魚圖片一張。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動結(jié)束的時(shí)候，獲得快樂，培養(yǎng)其對健康活動的興趣。指甲對我們有這么多的作用，我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己的指甲呢?(指甲長了要剪、臟了要洗手等)。物質(zhì)準(zhǔn)備：一把指甲鉗、幼兒用書人手一冊。有的孩子說媽媽會陪我一起玩、有的孩子說媽媽會做好吃的東西給我吃、有的孩子說媽媽會給我買衣服和玩具。媽媽對她那么好，紅紅可愛她的媽媽了。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演，進(jìn)一步增添了節(jié)日的氣氛?！澳阆矚g擁抱嗎？你覺得誰會把大大的擁抱送給你？你的感覺是怎樣的？”“你會把大大的擁抱送給誰？”“現(xiàn)在，你最想跟誰抱一抱？”“我們班里有沒有你的好朋友？我們也找好朋友抱抱吧！”四、播放《抱一抱》音樂，玩“抱一抱”游戲，讓幼兒體驗(yàn)與同伴、老師擁抱的快樂?！岸加姓l給了嘟嘟大大的擁抱？嘟嘟覺得怎么樣？”“你的媽媽爸爸和老師，給過你大大的擁抱么？什么時(shí)候？你心里覺得怎么樣？”（鼓勵幼兒
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