【正文】 解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。然而，隨著年齡逐增，生活中的各種瑣事接踵而至，心中的矛盾曾使我對(duì)教師職業(yè)產(chǎn)生疑惑和無奈，可是當(dāng)我步入校園，看到學(xué)生們那一張張依然是童真笑臉和一雙雙求知的眼神時(shí)，看到老教師們拖著生病的軀體依然奮戰(zhàn)在教學(xué)一線時(shí)，看到青年教師們?cè)咧v臺(tái)無怨無悔時(shí)，生活中的窘迫最終沒能讓我屈服和放棄，我依然堅(jiān)守著心中對(duì)教師的那份信念。百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。愛，一個(gè)有溫度的詞語，透著溫馨的光，散著暖人的熱。她是誰？是模范？是優(yōu)秀的班主任？后來我知道她是高老師，一名普通而又真誠的老教師。多少個(gè)休息日，我來到他家，與他父親談對(duì)孩子的教育，希望父親對(duì)孩子多點(diǎn)關(guān)心，多點(diǎn)賞識(shí)。十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè)，雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。的確，在這里，不但我的頭腦充實(shí)了許多，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)！我們都知道，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；我們更知道，教師不是明星，不能象明星一樣?jì)D孺皆知。藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫?huì)寂寞?！拔覀浜昧斯撞呐c時(shí)間賽跑!”......多么感人的話語，還有什么比這更美的嗎?他這一撐就是18年啊!在偏遠(yuǎn)的鄂西山區(qū)教學(xué)點(diǎn)，譚老師是孤獨(dú)的，但他說，“孤獨(dú)最美!我喜歡孤獨(dú)，并不是對(duì)旋轉(zhuǎn)的世界沒有向往。輔導(dǎo)、家訪，我們?cè)诶壑邪盐罩娘L(fēng)帆。鄉(xiāng)村教師的工作太平淡了，平淡的好像自己什么也沒做。參加工作已經(jīng)年了，回想這個(gè)春秋所走過的歷程，有成功的喜悅，更有失敗的消沉和不振?？勺罱K是這個(gè)大家庭挽回了我，也是身邊這些有著默默無聞，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標(biāo)兵們感染了我。自然也會(huì)去尊重、去珍愛、去完善這份職業(yè)。從某種意義上說，感恩不僅是一種品德，更是一種責(zé)任。在學(xué)校的橫幅上寫下對(duì)老師的祝福，祝老師教師節(jié)快樂。今天，能夠作為一名師德標(biāo)兵在這里發(fā)言，我感到慚愧，又感到幸運(yùn)。其中一個(gè)臉頰凹陷，手上青筋暴露的老大爺哀求著說：“黃老師，你要是走了，我家里那幾個(gè)細(xì)伢子可怎么辦？你可是這些娃娃們的貼心‘媽媽’啊”面對(duì)這樣的情景，我哭了，答應(yīng)他們說：“我一定留下來，我去做王桂林的思想工作，要他也留下來，我們一定把學(xué)校辦好，把柏樹的教育辦好，請(qǐng)你們放心。為了改變她，我想了很多的辦法。為了能讓她有更多的機(jī)會(huì)與同學(xué)交流，每次義務(wù)勞動(dòng)時(shí)，我至少安排五個(gè)同學(xué)和她一組，并且經(jīng)常表揚(yáng)她所在的組主要是在她的主動(dòng)下才圓滿完成任務(wù)的。這種通過結(jié)對(duì)規(guī)范學(xué)生雙休日管理的措施，得到了家長們的大力支持，也獲得了良好的社會(huì)反響。有時(shí)摔倒后，膽小的低年級(jí)的學(xué)生就會(huì)猛哭，哄也哄不住，面對(duì)無情的風(fēng)雨和肆無忌憚的洪水，我們感到很無奈。但有一天，女兒突然在上網(wǎng)聊天的時(shí)候?qū)ξ艺f：“媽媽，我覺得教師這個(gè)職業(yè)其實(shí)挺好的，每當(dāng)大年初一的時(shí)候，有很多的哥哥、姐姐來家里陪我一起玩?！卑吞貭栆舱f“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。學(xué)習(xí)態(tài)度差、經(jīng)常逃課還愛打架。有一天早上，我發(fā)現(xiàn)小彬臉色發(fā)白，右手的手臂上竟有十幾條長短不一的鮮紅的劃痕。平凡之中，更能彰顯英雄本色。在“三平”精神漸漸被人間忽略，甚至遺忘的今天，面對(duì)偉大的教育事業(yè)，我卻想極力地倡導(dǎo)我們堅(jiān)持“三平”精神、實(shí)踐“三平”精神，以小處的精彩成就大處的壯美!平凡之中要有偉大追求，平靜之中要有滿腔熱血，平常之中要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。我喜歡這里的學(xué)生，喜歡他們那調(diào)皮純真的模樣。我只是浩大的教師隊(duì)伍中最普通的一員，每天從事著最平凡的工作。隨著新課程改革的實(shí)施，我積極參加新課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念、新方法，不斷豐富教改知識(shí)和拓寬教育視野。從此，xxxx就像變了一個(gè)人，處處嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)上也十分努力。我的努力得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、全體師生及社會(huì)的認(rèn)可。有人說，選擇了教育這一行業(yè)，就意味著付出，就意味著犧牲。從未有過的自信和責(zé)任感在他的身上出現(xiàn)了奇跡，在他的帶動(dòng)下，我們班在隊(duì)列比賽、春秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和各項(xiàng)體育活動(dòng)中，場(chǎng)場(chǎng)奪魁。另外，我還積極向同事請(qǐng)教，結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)制定了一套科學(xué)的班級(jí)管理方法。當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，當(dāng)教學(xué)的擔(dān)子沉沉地壓在我肩頭的時(shí)候，當(dāng)教育的煩瑣深深地困擾著我的時(shí)候，我才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。喜歡聽到學(xué)生用蕭縣的方言叫著我老師，那種聲調(diào)很美，有種說不出的感覺，總覺得那是對(duì)我的呢稱，聽著那種軟軟的輕快的帶著旋律的聲調(diào)，我都會(huì)莫名的在心里蕩漾著溫馨。他們敬業(yè)，他們上進(jìn)，他們虛心，他們博愛，他們身上有使不完的勁……他們很平凡，他們做的事也很平常，但卻幾十年如一日地平靜地堅(jiān)守，這何嘗不是一種偉大呢?今天，面對(duì)選擇。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。吃飽后，他向我說出了緣由：原來昨天晚上，他也阿姨大吵了一場(chǎng)，離開了家，并用卷筆刀片把自己劃傷了。父母非婚生下他，現(xiàn)在父親又另結(jié)新歡，把他的生母趕出家門，多年未歸。這就是愛，有愛才有教育，因?yàn)閻鄄懦绺?，無私的愛，是教育的魂！我今天演講的題目是——《因?yàn)橛袗邸?！懷著?duì)神圣的教育事業(yè)的熱切向往，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)，當(dāng)我站在三尺講臺(tái)，面對(duì)著幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，面對(duì)著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)好一名教師，僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識(shí)，僅僅有著為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的……那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵?，是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃，是一片片需要用愛來培育的花園??！付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。很多的家長老遠(yuǎn)就親切地叫你黃老師，我覺著這也許就是一種幸福。由于繁瑣的工作，有時(shí)自己根本無暇顧及家庭，家人難免產(chǎn)生怨言。如果讓學(xué)生各自過河，安全隱患很大，尤其是低年級(jí)學(xué)生，隨時(shí)有被河水沖走的可能。20xx年教師節(jié)，在外打工的她給我發(fā)了一條短信：“黃老師，您還記得嗎？上體育課時(shí)，您路過操場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)我衣服有兩個(gè)扣子沒扣，您走過來幫我扣好。發(fā)現(xiàn)她衣服少了扣子，我就幫她補(bǔ)上，她感冒了，我就像母親一樣照顧她，有時(shí)干脆就讓她來我家免費(fèi)吃住一兩個(gè)星期。90%以上的學(xué)生都是留守兒童。在此，我要深深的感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的鼓勵(lì)和厚愛，也要感謝家人對(duì)我的理解與支持。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來吧!熱愛老師，關(guān)心老師，尊重老師。值此教師節(jié)來臨之際，我們向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：為老師送上一句親切的問候：老師，您辛苦了!親手制作一張滿載著愛的賀卡，代表著我們一顆顆感恩的心?？嗯c樂也只是一種感覺而已。那樣才對(duì)的起教師這個(gè)光榮的職業(yè)。說句心里話，剛參加工作時(shí)，是抱著一顆對(duì)事業(yè)無比向往和追求而走上了這三尺講臺(tái)，也許是我這一顆“幼稚”的心不適