20xx年小學四年級數學老師期末工作總結小學四年級數學教師年度工作總結(4篇)(完整版)
【正文】 忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，全心全意為教育事業(yè)服務。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系；體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心；初步學會應用數學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。熱愛本職，踏實工作。“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟。每次教研聽課我都積極參加，并認真地作好記錄。例如遇到學生因小事吵嘴或打架，我會主動對他們進行思想教育，告訴他們要學會關愛他人，讓他們學會處理同學之間的關系。我盡量讓他們在學習中相互探討、交流中各抒己見，鼓勵學生發(fā)表自己的獨特見解，不拘一格，只要有道理我就給予恰當的肯定。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。顧全大局，承擔四年級語文數學教學任務。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的探索，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。虛心學習他人的先進經驗。但是也有個別分學生的學習習慣較差，有的上課注意力不集中，小動作較多，控制不好自己，為了更好的培養(yǎng)學生的學習和習慣，針對本班的實際情況，對本學期的教學情況做如下總結。沒有關注到每一個學生，老師的關注度沒有平均分配。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足、不到位。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課進行總結，寫好教學后記。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。現將本學期的工作總結如下：《課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。新教學大綱提出：小學
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