【正文】 對象培優(yōu)對象：郭俊福楊金濤楊金林馬龍馬繼賢擺海霞輔差對象：徐國斌蘇亞萍蘇小花擺秀芳蘇國強馬曉芳小學數學培優(yōu)工作計劃篇四下面工作計劃網為大家推薦幾篇小學數學培優(yōu)工作計劃范文!小學數學培優(yōu)工作計劃(一)為順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據我校學生的實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外，應采取課內外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。根據優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。3．課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”拓廣題。一、思想方面的培優(yōu)補差1．做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對其他學生進行輔導，使他們的知識擴大到更大的領域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學上進，聰明才智得到更好地發(fā)揮。四、優(yōu)生名單王金燕劉金磊方瑞雪曾佳穎后進生名單崔麗媛張美玲劉海玉桑心雨林麗艷羅寶俊王凱琪代永嬌蓋文健陳靜劉永鑫王亞慧高志新李學東小學數學培優(yōu)工作計劃篇二加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。滿足不同層次學生的需要。從而根據學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。定期與學生家長聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想等各方面的情況。培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。通過培優(yōu)補差,使學生能充分認識到學習的重要性。不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。滿足不同層次學生的需要。經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。通過這次的半期測試進一步了解到班上學生的情況，數學的培優(yōu)補差計劃：第一步深入了解基本情況，學生情況分析：綜合素質、學習態(tài)度、學習方法。(二)有效培優(yōu)補差措施。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。(四)在培優(yōu)補差中注意幾點：一、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。同時明確練習題的難度的層次性，使學生有的放矢。在平時的課堂教學中，讓優(yōu)秀生帶動中等生，另外，教師要對待優(yōu)生加強輔導，使中等生轉化為優(yōu)秀生，提高學生的及格率和優(yōu)秀率。三、思想方面的培優(yōu)補差。安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。學生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學質量，全面創(chuàng)新數學課堂，就要切實抓好班級的培養(yǎng)補潛工作。具體方法如下：1．課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。：不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。作業(yè)練習既要面向全體學生的，又要兼顧提優(yōu)補差。使他們健康快樂地成長，圓滿完成本學期的學習任務。為了使優(yōu)等生更加先進，對其進行創(chuàng)新教育，使其具有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質。平等相待。使他們明確學習的目的性、端正學習態(tài)度，逐步做到上課專心聽講，獨立、按時完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。2．定期與學生家長、班主任聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。我班共有學生x人，其中男生有x人，女生有x人。品德情況:學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。(1)重視常規(guī)訓練，促進良好班風形成，創(chuàng)建良好班集體。開展我向老師說句悄悄話。一是平時經常討論安全注意的事項，進行安全教育。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。采用激勵機制，多給點差生表現的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。通過開學初的摸底測試中進一步了解到班上的情況，班上的學困生主要有： ；優(yōu)等生有：。在日常教學的分層練習中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng)。平時多與家長聯系，共同來解決差生各方面存在的問題。做好每日清工作，包括題題清，課課清，人人清。每天出一題彈性作業(yè)，讓優(yōu)生吃得飽。全面提高學生學習的主動性和積極性使學生轉變觀念、認真學習、發(fā)展智力、陶冶品德，使學生活起來。7。三開展“中國少年兒童平安行動”活動。要求每天向媽媽說句心里話。通過“紀律”“作業(yè)”“衛(wèi)生值日”等方面進行行為規(guī)范的評比，促進學生行為規(guī)范的養(yǎng)成。這些習慣的養(yǎng)成還需要老師在班會課上常說，平時有檢查孩子的個人衛(wèi)生，孩子們也是愛干凈，聽話的好孩子。行為習慣方面:部分學生不能按照小學生行為規(guī)范來做，自覺性還有待提高。要精編習題、習題教學要有四度。具體方法如下：1．課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。譬如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯系，培養(yǎng)學生的應變能力。對他們要熱情地支持、深情地指導，讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學生。