20xx年一年級下冊語文教學工作計劃三年級下冊語文教學工作計劃(三篇)(完整版)
【正文】 ，踏實敬業(yè)。期間我還計劃充分利用早自習時間，督促學生復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文基礎知識，做好高一高二文言文的第一輪復習，利用自習課的時間發(fā)揮學生主動性，分小組找題做題，共同練習基礎知識題，力求在本學期末完成語文基礎知識的復習，幫助學生夯實語文基礎，提高語文能力。（3）見不多，識不廣，導致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托。光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。（4）語文答題的規(guī)范意識欠缺。另外計劃采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動，請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，后進生加以學習。以新課程標準為語文教學理念依據(jù)，在日常教學工作中有效貫徹實踐相關思想理念。優(yōu)等生中等生的比例較小，差生所占比例較大。據(jù)了解，大部分學生不具備自主學習能力，語文能力也較差。本冊書共設置六個單元。課文學習之后還設有相關內容。豐富多彩的語文活動。教材課文側重培養(yǎng)學生的綜合語文素質，如字詞，句子的理解，文段的賞析課文的整體感知。培養(yǎng)學生自主合作探究的學習能力。每一課時教學都要體現(xiàn)三維目標，根據(jù)實際要有機整合，不能機械地堆砌。第四、繼續(xù)推廣小組教學模式。一年級下冊語文教學工作計劃 三年級下冊語文教學工作計劃篇三從整體上提高學生運用語文知識的能力并體現(xiàn)于中考中，繼續(xù)培養(yǎng)學生的讀寫能力，發(fā)展學生的智力，提高學生的素質。④學生書寫不規(guī)范，字跡潦草等。4，融入創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。5，用好摘抄本。1，精心備課，優(yōu)化最佳教學方案。本學期主要講授九年級初中語文教材上，下兩冊，其具體時間安排如下：九年級上冊：全書共五個單元：第一，二單元（二周）第三單元（二周）第四，五單元（三周）復習及考試（二周）共用九周的時間（從暑假開學——期中考試）九年級下冊大約也是五個單元，爭取十二月底結束。第五、靈活運用各種教學手段。新課程標準要求語文教學不能只教課文，更不能死記硬背，而是培養(yǎng)學生的
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