20xx年垃圾分類的學校調(diào)查報告啊精選(五篇)(完整版)
【正文】 ，湖水更加清澈，空氣更加清新甜潤吧!保護環(huán)境，人人有責!垃圾分類的學校調(diào)查報告啊篇四在學校的環(huán)境當中，校園環(huán)境文明建設是至關重要的，學校為了營造出一個良好的學習環(huán)境，必須重視對校園生活環(huán)境的建設，校園生活環(huán)境建設，在學校發(fā)展中顯得尤為重要。以下是一樓食堂的回收記錄：教學樓的垃圾教學樓的垃圾主要是廢棄文具、廢紙、食品包裝袋、廢棄飲料瓶、果皮等。有89%的人認為老師和學生應該自覺保護校園環(huán)境。我呼吁學校從擴大對浪費現(xiàn)象的宣傳務度做起，加強學生對浪費問題的認識，使得每個學生切切認識到節(jié)約應該從自我做起，從我們的日常生活做起，從身邊的每一件小事做起，從現(xiàn)在做起。其中，12個社會化定點定時投放模式小區(qū)硬件設施全部配置到位。(四)各部門扎實推進垃圾分類工作區(qū)城管局聯(lián)合商務局給農(nóng)貿(mào)市場商戶進行宣傳培訓并每個商戶配置了廚余垃圾桶。(六)落實拒收制度，倒逼分類成效區(qū)計劃對五個中轉(zhuǎn)站進行改造升級，增設廚余垃圾分揀、可回收物暫存和有害垃圾暫存點，目前三個中轉(zhuǎn)站已改造完成并投入使用。(二)鞏固加強黨政機關、公共機構和學校的分類成果。創(chuàng)新宣傳方式，積極開展垃圾分類主題宣傳活動，為小區(qū)生活垃圾分類宣傳造勢，營造垃圾分類“人人有責、人人受益、人人參與，全民共享綠色生活”的濃厚氛圍。(一)宣傳工作宣不到位，傳不到心，落不到行垃圾分類宣傳僅限于垃圾分類本身，但對于垃圾分來何用、真分假分等受到質(zhì)疑，造成公眾對垃圾分類的用途和目的尚未形成共識，對分類環(huán)節(jié)和處理能力尚存疑慮。創(chuàng)新實行班級垃圾分類回收積分制。2個市場化智能收運模式小區(qū)，配備了22組智能化分類箱且使用率為100%?，F(xiàn)將我區(qū)生活垃圾分類工作開展情況總結如下：(一)公共機構、學校垃圾分類全面展開區(qū)136家單位均已做到垃圾分類全覆蓋，垃圾分類設施配置到位。印發(fā)環(huán)境綜合整治知識宣傳資料；舉行整治活動啟動儀式，向全體學生發(fā)出“愛護校園環(huán)境，爭當文明學生”的倡議；并向全體家長發(fā)放告家長，向家長宣傳開展此項活動的意義，取得家長、社會的積極配合。學校周一到周六產(chǎn)生的生活垃圾有20xx斤左右。咨詢學校后勤管理人員、食堂管理人員，獲取相關資料學校的垃圾主要是固體垃圾。有害垃圾桶的顏色是紅色。垃圾分類的學校調(diào)查報告啊篇三據(jù)眾所知，我們美麗的鷺島為了令環(huán)境更加美麗，所以呼吁大家進行拉圾分類。大家有分類意識，但分類知識欠缺，加上宣傳工作沒有到位，使得分類措施無法得到落實。關于大學垃圾分類的調(diào)查問卷本問卷以提高垃圾分類率，改善校園環(huán)境和提高資源利用率為目的，做此調(diào)查問卷，希望您抽出寶貴的時間，為環(huán)境保護工作，也為了您身邊的環(huán)境貢獻自己的一份力量，非常感謝！1您的性別是（）a男b女2是否關注過垃圾分類方面的知識（）a基本不關注b十分關注c偶爾關注d有相關宣傳時會關注3是否掌握了相關的垃圾分類回收知識（）a基本不了解b十分了解c對一些常識比較了解d了解的比較少4了解的分類知識能否運用到生活中（）a能較好的進行垃圾分類工作b雖然了解但日常生活做得不好c根本沒有進行過分類活動5如果條件允許，你會按照垃圾桶上的提示進行分類嗎()a會b有時c想分，但不會判斷d不會覺得麻煩6覺得垃圾分類有必要嗎（）a非常有必要b一點點c沒有必要7你認為垃圾不分類會帶來什么危害（）（可多選）ａ不能提高廢品回收利用率ｂ無法減少原材料的需求ｃ無法減少二氧化碳的排放ｄ不能普及環(huán)保與垃圾的知識８你認為人們沒有進行垃圾分類的重要原因是什么（）
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