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20xx年初三語文教師的工作總結(jié)(十四篇)(完整版)

2025-08-05 22:44上一頁面

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【正文】 和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部。綜上所述,初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí),應(yīng)著眼以下幾點(diǎn):。因此,應(yīng)針對中考具體情況,設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案,提高學(xué)生應(yīng)試能力。如:在學(xué)習(xí)《論格物致知精神》一文時(shí),就讓學(xué)生討論和研究中西方教育的差異,使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的迸發(fā)。以此擴(kuò)大他們的知識(shí)面,提高其文學(xué)修養(yǎng)。既服從游戲規(guī)則,又超脫其上。 為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過晚。四、提高學(xué)生應(yīng)試能力守鍵語文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長期的過程。我堅(jiān)信只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好。當(dāng)面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,懶懶散散,或旁若無人的說笑,或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時(shí),要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué),盡量不使課堂受到?jīng)_擊,最大限度地提高授課質(zhì)量。深入鉆研,認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神,深入鉆研教材,吃透教材,明確教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,能夠駕馭教材。已成為我們年級(jí)老師的工作目標(biāo)。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),分析學(xué)情、教情。人的感覺是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。并且在分層教學(xué)方面領(lǐng)悟的不夠透徹,不能掌握其精髓的有效運(yùn)用在日常教學(xué)中,這是我正在思考并深受困擾的問題。在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。在課堂臨場表現(xiàn)上。對于教學(xué)的內(nèi)容,從題目上來看覺得之前都有涉及過,但是細(xì)看具體的內(nèi)容,卻都那么陌生。對此,我沒有退縮,我相信自己的自學(xué)能力,也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助。初登講臺(tái),為了緩解緊張情緒,總是不自覺地走來走去,教態(tài)不夠穩(wěn)重,經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指正和幫助,已經(jīng)基本改正這一問題,合理規(guī)劃課堂上站講臺(tái)時(shí)間、走動(dòng)時(shí)間及站在學(xué)生中間與他們近距離交流的時(shí)間。初一年級(jí)的學(xué)生,入校后,需要一段時(shí)間適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)。二、關(guān)于班級(jí)管理方面十分感謝學(xué)校對青年教師的培養(yǎng),不僅有教學(xué)指導(dǎo)老師,在班級(jí)管理方面,學(xué)校也指定了指導(dǎo)老師。盡到教書育人的職責(zé),光有知識(shí)是不夠的,我的母校教我記住的第一句話就是“厚德載物”,我要將這樣的心情,永久的保持下去。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu),中、差生面廣的劣勢,制定相應(yīng)的教學(xué)策略,實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法,以縮小優(yōu)、中、差之間的差距,更好發(fā)揮優(yōu)勢,彌補(bǔ)劣勢,努力達(dá)到理想的目標(biāo)。這是我們的年級(jí)精神,更是蔣中精神。初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段,所以要認(rèn)真鉆研每一冊教材,結(jié)合考試考點(diǎn)對每冊教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析,對知識(shí)點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié),不上無準(zhǔn)備的課,帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。研究學(xué)情,有的放矢。同時(shí)對部分優(yōu)生進(jìn)行能力強(qiáng)化訓(xùn)練,爭取提高優(yōu)生數(shù)量。然而時(shí)間不等人,如何進(jìn)行有針對性的備考,是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。因此,從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。6月份到二中去研討課,除此以外我還積極參加學(xué)校、局教研室組織的各類教研活動(dòng),聽課節(jié)數(shù)達(dá)20余節(jié)。因?yàn)檎Z文素養(yǎng)的提高雖然有一個(gè)長期的漸進(jìn)的過程,但只要找準(zhǔn)切入點(diǎn),也并非高不可攀。因?yàn)樵诙虝r(shí)間內(nèi)進(jìn)行大量名著泛讀是不切合實(shí)際的。,讓學(xué)生觀其文而行其道,在欣賞美文中提高解題技巧。關(guān)注社會(huì)、人生,用自己的心靈和敏感的筆觸時(shí)刻接受來自生活、來自大自然的美好信息,時(shí)刻與世界上所有的美好事物交流溝通,時(shí)刻聆聽來自人類歷史最深遠(yuǎn)最悠揚(yáng)的文化語言,并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w,才是真正的語文,才是終身的語文學(xué)習(xí),也才能取得最終的勝利。就學(xué)生寫作而言,經(jīng)過訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)了許多的問題,進(jìn)行了簡單的歸納和總結(jié),主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:,語病太多,很多錯(cuò)別字。課外調(diào)查中發(fā)現(xiàn),我們的學(xué)生不知道什么時(shí)候提出觀點(diǎn),有時(shí)觀點(diǎn)的提出不夠新穎、明確。具體來講就是堅(jiān)持多練。首先學(xué)生自己評自己的作文,然后同學(xué)互相評作文,找到文中明顯的不足,讓學(xué)生學(xué)會(huì)評改作文。在用了這種方法以后,絕大多數(shù)學(xué)生感覺在實(shí)際寫作中理論論據(jù)豐富了許多。一個(gè)小組收集幾十個(gè)論據(jù),全班分為五個(gè)組,那么,每次學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)候?qū)⒁莆諑装賯€(gè)論據(jù),半年下來,學(xué)生可能再也不會(huì)出現(xiàn)在作文中無話可談的局面。例如這樣的一個(gè)辯題39。有些知識(shí)點(diǎn)雖然教了,但落實(shí)力度不夠。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu),中、差生面廣的劣勢,制定相應(yīng)的教學(xué)策略,實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法,以縮小優(yōu)、中、差之間的差距,更好發(fā)揮上風(fēng),彌補(bǔ)劣勢,努力達(dá)到理想的目標(biāo)。田老師在教學(xué)上的獨(dú)到見解,張確老師對待差生那種耐心和樂觀的精神都使我敬佩!我們從備課到溫習(xí)計(jì)劃的制定、落實(shí),以及時(shí)間的分配都按照整體配合,雄師團(tuán)作戰(zhàn)來完成。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,心往一處想,勁往一處使。腹有詩書氣自華,廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。每星期布置三篇的抄寫作業(yè),分別是美文欣賞,名言警句,古詩詞。如:在學(xué)習(xí)《論格物知致精神》一文時(shí),就讓學(xué)生討論和研究中西方教育的差異。然而時(shí)間不等人,如何進(jìn)行有針對性的備考,是進(jìn)步學(xué)天生績的關(guān)鍵。因此,從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生練習(xí)。綜上所述,初三語文教學(xué)和溫習(xí),應(yīng)著眼以下幾點(diǎn):激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。固然初三語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性。(2)、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,參加自學(xué)考試,努力提高自己的學(xué)歷水平。在課后,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作。對知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位。一、政治思想方面認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三班語文科教學(xué)工作,由于面臨中考,所以本學(xué)期的主要工作是復(fù)習(xí)。閱讀以說明文閱讀、議論文閱讀和文學(xué)作品的閱讀為序進(jìn)行復(fù)習(xí),各類文體的復(fù)習(xí)分文體性閱讀題的復(fù)習(xí)和非文體性的閱讀習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的時(shí)候緊緊聯(lián)系中考要求。二、課堂教學(xué)能組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié),對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。初三語文教師的工作總結(jié)篇八本學(xué)期我擔(dān)任初三的語文教學(xué),這一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下,在班主任老師和家長的配合和耐心幫助下,圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),并取得了一定的成績,現(xiàn)將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。但是時(shí)代的發(fā)展,知識(shí)的變遷,學(xué)生的變化,常讓我無法按著老規(guī)矩去做,總在無所適從中尋找新的道路,總在新問題面前探索著自己認(rèn)為對的方法。二、培養(yǎng)語文興趣任何知識(shí)的學(xué)習(xí),不僅僅是靠“扣”就能提高的,關(guān)鍵在于學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí),我把自己對母語的愛,全部傾注在課堂上,帶學(xué)生欣賞,帶學(xué)生品評,讓學(xué)生深深陶醉在語文的美麗之中。漸漸地,跟上了整個(gè)班級(jí)的步伐。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索”,我想只要我不斷努力,自己的夢想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè),作業(yè)盡量做到少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和新的教學(xué)模式,注重培養(yǎng)多種興趣愛好。半年來,我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細(xì),大量的閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料,并收集相關(guān)的文學(xué)作品或作者生平,希望把學(xué)生們眼中距離他們生活很遠(yuǎn)的文人墨客們講得有血有肉,有助于學(xué)生理解文章,更重要的是培養(yǎng)他們對文學(xué)的興趣。在教學(xué)語言方面,注重環(huán)節(jié)之間的過渡,注重對學(xué)生的即時(shí)而有針對性的評價(jià),變換評價(jià)語言,增加課堂的靈動(dòng)性。首先,進(jìn)行一到兩課時(shí)的起始課明確初中與小學(xué)語文學(xué)習(xí)的差別及高中語文學(xué)習(xí)的要求是十分必要的。從建班最初的一系列常規(guī)工作開始,我就在指導(dǎo)教師的幫助下參與班規(guī)指定,指導(dǎo)學(xué)生工作,甚至學(xué)習(xí)如何與學(xué)生相處。三、對未來的展望工作以來,常有家人朋友問我累不累,我的回答是毫不猶豫的“累!”說的時(shí)心中涌起的是無限的自豪感、充實(shí)感及價(jià)值感。為了總結(jié)工作的經(jīng)驗(yàn)與得失,現(xiàn)為我下學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。雖然現(xiàn)在已經(jīng)開始執(zhí)行素質(zhì)教育,但考試成績還是很重要的。總之,一切為了學(xué)生?;A(chǔ)知識(shí)部分分重點(diǎn)字詞(易寫錯(cuò)讀錯(cuò)的字詞)、病句修改、綜合訓(xùn)練以及地方教材的復(fù)習(xí)?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:一、教育理念方面一學(xué)期來,我及時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,靈活掌握不同類型的教學(xué)方法,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。依據(jù)學(xué)生的自身情況,有區(qū)別的書寫評語,使學(xué)生在評語中知道自己的不足。,利用教材進(jìn)行全面的聽說讀寫訓(xùn)練。于是,思緒飄飛……從沒有這樣一年,如此的充實(shí)而又如此的艱辛。有人如此形容我,說我是“公開課課霸”,自然這一年也如此?!?dāng)我回憶往昔,憧憬與留戀。帶了三年的孩子即將與他們分別。20__年11月17日——23日,前往鹽城亭湖區(qū)桂英中學(xué)支教,開設(shè)三節(jié)公開課《我的叔叔于勒》、《變色龍》、《美麗的西雙版納》受到該校教師的廣泛好評。精心設(shè)計(jì)每節(jié)課,向每節(jié)課要單位時(shí)間內(nèi)的效率。切實(shí)安排字詞一一閱讀一一寫作逐步訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生語文能力的全面發(fā)展。三、用自主與探究解放學(xué)生,提高學(xué)習(xí)效率新課標(biāo)對語文課程的基本要求,也就是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。為了上好課,我做了下面的工作::備好課,寫好教案。作文在中考中占語文成績的40﹪,所以,在復(fù)習(xí)的時(shí)候我想應(yīng)該用約40﹪的復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)行作文訓(xùn)練。開學(xué)一個(gè)月后我就完成了九年級(jí)下冊的教學(xué)工作,然后就開始了繁忙的復(fù)習(xí)工作。二、德育工作教師在進(jìn)行知識(shí)的傳授時(shí),也要注重對學(xué)生進(jìn)行德育。為了讓學(xué)生們能夠更快的進(jìn)入初三的復(fù)習(xí)階段,我在上學(xué)期末已經(jīng)教學(xué)了這學(xué)期課本的一部分內(nèi)容,為了給復(fù)習(xí)騰時(shí)間。在接下來的工作中,我希望能盡快成長,勝任這份神圣并且責(zé)任重大的工作,盡早教滿課時(shí)數(shù),證明自己,為校解憂。從執(zhí)教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,因?yàn)闉槿藥煴?,一言一行都影響著一批人,即我所教育對象的未來,我要對他們?fù)責(zé)。當(dāng)然我有著太多急需改進(jìn)的地方。在應(yīng)考復(fù)習(xí)方面。我的課時(shí)很少,目前只教一個(gè)班的語文,但是每天的聽課學(xué)習(xí),備課、思考卻讓我異常充實(shí)。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作??墒呛芏鄬W(xué)生并沒有意識(shí)到這樣的問題,可能與我們的教育方式有關(guān)吧,改革我們的教育方式,深化教育改革,加快學(xué)生的素質(zhì)教育,是最重要的。其實(shí),當(dāng)學(xué)生看到老師不放棄自己,從最初被動(dòng),到最后主動(dòng),有個(gè)過程,當(dāng)學(xué)生跟上了班級(jí)步伐后,才能漸漸對學(xué)習(xí)有興趣。所有的一切感受在學(xué)生的情感中,流動(dòng)在學(xué)生的文字中。這一年上半年,我?guī)У氖浅跞厥獾沫h(huán)境和短期的高目標(biāo),讓我只能以應(yīng)試的角度,訓(xùn)練——教方法——做思想工作——占時(shí)間,拼精力,以自己的“下苦?!?,贏得學(xué)生的“駕輕舟”,終于在中招中也取得不錯(cuò)的成績。我是一名初中語文教師,平常做的就是教書育人的工作,已經(jīng)習(xí)慣了每年在結(jié)束的時(shí)候?qū)懗瞿杲K總結(jié),總結(jié)我在過去一年工作的得失。四、積極參與教研活動(dòng)堅(jiān)持聽課、評課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn),制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,注意弱化難點(diǎn),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。五、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。的輔導(dǎo)我主要是讓學(xué)生多練(每周至少寫一篇作文同時(shí)還加上每周一篇的隨筆),多修改,多品讀,把自己的作品修改成自己的“美文”,同時(shí)輔之以美文選讀,精
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