【正文】 。通過開展各種各樣的信息技術教學教研活動,將信息技術教育與學生的學習生活、校園文化和東莞地方文化相融合,以架構、豐富和挖掘信息技術學科的文化形態(tài)和文化內(nèi)涵為導向,促進形成信息技術學科特色的同時,拓展信息技術與其他學科的相互滲透。對專兼職的信息技術骨干教師的培訓,主要著眼于信息技術課教科研活動,教學軟件的研制、開發(fā),掌握實用的多媒體制作技術,能夠設計制作多媒體課件,維護和管理校園網(wǎng)絡的正常運行。一、教研聯(lián)組成員協(xié)助各學校電教組長開展聯(lián)誼校教研工作，提高教師的教育教學水平。針對小學學段信息技術老師兼職教師多，技術水平參差不齊，教師變更頻繁的現(xiàn)況，利用論壇、qq群等網(wǎng)絡平臺，在教學軟件、課件制作、硬件維護、網(wǎng)站制作等方面開展技術交流與輔導。充分利用接收到的教育資源多媒體課件，使用計算機網(wǎng)絡教室，和多媒體教室的先進教學設備來提高教學質量。通過教師對教學活動的反思、研究，加強教師之間的交流，提高教師教學水平。以空出有限的硬盤空間接收新的資源。四、鍛煉教師隊伍教師培訓：定期組織教師進行信息技術培訓，提高教師的信息技術應用水平。利用各種多媒體制作軟件編輯、播放多媒體作品。掌握flash的啟動與退出。質量目標在本學期的教學中，要進一步落實具體措施，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高，為高中階段信息技術取得打好基礎。能結合有關信息技術應用能力，針對語文教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。 利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，努力學習信息技術，并學以致用!信息技術個人教研計劃篇六一、指導思想通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展。積極學習珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務水平。爭取通過學習，在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。信息技術課程是一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，不能和其它課程一樣上課，而應以提高學生的信息素養(yǎng)為目標，以提高學生的計算機應用水平為重點，把計算機作為本門課的工具，讓學生學會使用這個工具來處理日問題，可讓結合其它學科來學習，并讓學生在研究性學習中加深對信息技術這門課的理解，提高學習興趣，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。重點關注后進生。以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學習為本)的轉變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們轉變成素質優(yōu)良、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好。認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。通過體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。以創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力為核心的素質教育對教師提出了更高的要求。集中培訓與分散培訓相結合；觀看大量的光盤資料，還有網(wǎng)絡課程資源，不可能全部安排全街道的集中培訓，只能各校分散培訓；《e環(huán)境下中小學學科教學專題研修》教師必須大量的上機實踐操作，不太可能都集中到中心進行上機操作等。明確各層職責。②、分散理論培訓。以上三方面培訓任務，以理論培訓為引領；通過校本研修進行實踐；自我研修作必要補充，三者有機結合。第二階段：聚焦信息技術創(chuàng)新教學的網(wǎng)絡研修學習時間：20xx0125至20xx0424學習目標：學習理念篇、熱點篇、技術篇、方法篇和案例篇課程內(nèi)容學習過程：(1)重構知識，提升素養(yǎng)——理念篇研修()(2)關注前沿，開闊視野——熱點篇研 ()(3)觸摸技術，整合教學——技術篇研修()(4)聚焦能力，精練技能——方法篇研修()(5)創(chuàng)新教學，重塑課堂——案例篇研()“主題研討”及問題討論，完成考核作業(yè)，針對作業(yè)開展作業(yè)指導與互評(從現(xiàn)在開始著手設計微課)第三階段：校本研修實踐學習時間：20xx0425至20xx0522學習目標：校本研修實踐階段學習過程： 在本校完成一次信息技術應用專項技能測試考核，促進“信息技術應用技能”的鞏固與提高。這在農(nóng)村小學中是比較先進的了，但是信息化資源庫還沒有建立。加強交流。其中機器人與人工智能第一課時為必修內(nèi)容，其余課時為選修內(nèi)容。發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，群策群力，多角度設計方案，體驗合作、創(chuàng)造、成功的快樂與喜悅。對于特別有興趣的同學可以組織參加電腦制作比賽，以培養(yǎng)學生的特長。將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。在信息技術飛速發(fā)展、適應更新率不斷加速的今天，教師原有的知識結構與儲量，已遠遠不能滿足于新課程教育教學的需要。二、研修內(nèi)容本次個人研修，我將以“新理念、新課程、新技術”為內(nèi)容，以《有效教學》、《有效教師》和《有效研修》的學習為載體，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點,結合基礎教育課程改革，圍繞轉變教師教育觀念、提高業(yè)務素質和實施素質教育的能力這一目標。并使理論與教學實際相結合，將先進的理念內(nèi)化為教學行為。教育科研能力研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。本年度網(wǎng)聯(lián)學習要做到目標明確、重點突出、保證時間。轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。積極學習珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄?？傊覜Q心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，努力學習信息技術，并學以致用!信息技術個人教研計劃篇十七一、指導思想圍繞學校工作計劃，有效、有序、有目的地開展信息技術工作。讓教師能積極的參與各項信息技術活動，從而提升教師的信息技術素養(yǎng)(二)、組織校本現(xiàn)代教育技術的培訓，提高教師信息技術水平。四月份：檢查各任課教師的備課。二、研修目標轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。積極參與在線研討，認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄?，F(xiàn)在用的是白板，還不熟悉白板的操做應用。學校的各種先進設備，也都開始運用到教學當中，這就要求我們要做發(fā)展型和學習型教師。信息技術個人教研計劃篇二十以建設數(shù)碼校園為重點，積極推進教育創(chuàng)新，深化教育改革，加強學習與研究，扎扎實實地搞好信息技術教學。，改進教學方法和教學評價制度，提高集備、教研的實效性。要建立促進學生全面發(fā)展的評價體系，評價不僅要關注學生的成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。四、信息技術教學中推進信息技術與學科的整合。三、學習方式及內(nèi)容積極學習珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。有老師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。作為一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。聆聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向尋求專家?guī)椭鉀Q。信息技術個人教研計劃篇二十一20__年11月，我有幸參加了培訓學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。對學生學習進行多元化評價，激勵學生發(fā)展特長，在使學生學會信息技術基礎知識的同時，培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。每月的第一周為各年級組集體備課時間，由各年級組長組織實施，每次活動要摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題，依照“回顧——操作——反思——交流”的過程開展教研。二、加強信息技術學科的師資培訓，加強信息技術教師業(yè)務知識的培訓，提高我校信息技術教師整體素質與信息化水平。個人研修計劃：通過網(wǎng)絡學習，在專家教授的講解引領下，我們要不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展。不斷學習，不斷更新，以此次培訓為基礎，努力提高教育教學能力，把個人的研修工作做好!信息技術個人教研計劃篇十九個人信息技術能力分析：作為一名小學人民教師，我很幸運，能參加此次教師信息技術應用能力提升的學習。能結合有關信息技術應用能力，針對英語教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。聽隨堂課。組織信息技術教師進行動漫及動態(tài)網(wǎng)頁培訓，提高自身工作能力。二、工作目標(1)、發(fā)動廣大教師提高校園網(wǎng)各平臺的使用效率。積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討?？v身學習不斷提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊?！⒕唧w措施進一步加強政治思想觀念。教育教學能力研修。師德研修。為了更好地提高自己的專業(yè)理論與技能，特制定如下個人研修計劃：一、研修目標提高自己的教育教學專業(yè)水平。虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務水平。二、學習內(nèi)容：(一)豐富教育教學理論閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。信息技術個人教研計劃篇十五隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉變。第9課為綜合課，完成以“我的小學，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。教學中也可以熟悉教材知識體系的39。我校特崗教師多，他們都是剛剛畢業(yè)的大學本科畢業(yè)生，他們有非常好的信息技術基礎，我會多向他們請教。提高應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力。( 2)在校內(nèi)完成一次信息技術手段支持的課堂教學，促進“信息化教學實踐”的訓練與達成。信息技術個人教研計劃篇十二經(jīng)過幾天的學習，我認真梳理了第一階段必修課的內(nèi)容，了解了第一階段總共有三個維度的學習任務，理清了學習的模塊內(nèi)容和思路，這有助于我縱觀全局，總體把握培訓學習的內(nèi)容，在此基礎上，結合甘州區(qū)輔導教師張傳軍的指導計劃，特制定本次個