【正文】 教師的職責(zé)，我曾用心地傳授過(guò)文化知識(shí)，耐心地做過(guò)學(xué)生的思想工作，幫助過(guò)有缺點(diǎn)的學(xué)生改正，在他們需要幫助的時(shí)候伸出過(guò)溫暖的援助之手。而他們的收入甚至都比不上一個(gè)農(nóng)民家庭。催人淚下的幼兒教師演講稿篇二各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,各位同學(xué)：大家下午好。這對(duì)我是莫大的鼓舞,xx年,我設(shè)計(jì)的教育活動(dòng)《美麗的蝴蝶》在河北省幼教通訊上發(fā)表。我拋下六個(gè)月大的兒子,到處自費(fèi)買書、磁帶,利用休息時(shí)間報(bào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)班。“一名黨員一面旗幟,一個(gè)支部一座堡壘”。催人淚下的幼兒教師演講稿篇一一九九二年,我以“優(yōu)秀畢業(yè)生”的成績(jī)完成了幼兒師范的學(xué)業(yè)。當(dāng)時(shí)的我一心想努力工作,將自己學(xué)的知識(shí)用到工作中去。因此,十幾年中風(fēng)雨無(wú)阻,從沒(méi)有曠課或請(qǐng)假,有時(shí)拖著帶病的身子,一想到班里還有那么多孩子就又走上了工作崗位。每天早晨五點(diǎn)起來(lái)背單詞、聽(tīng)磁帶,每天都認(rèn)真?zhèn)湔n,將游戲融入教學(xué)之中,使我的英語(yǔ)教學(xué)生動(dòng)化、肢體化、形象化。隨著專業(yè)技能的成長(zhǎng),我先后帶頭主持并參加了保定市幼兒主體性發(fā)展課題、國(guó)家九五課題、國(guó)家“十五”課題學(xué)前雙語(yǔ)教師師資培訓(xùn)、師幼互動(dòng)課題、河北拾十五”課題關(guān)于幼兒道德情感的研究、兒童社會(huì)化課題等等,并取得了可喜的成績(jī)。我今天演講的題目是《盡心盡責(zé)，青春無(wú)悔》?？墒窃谒麄兩砩衔腋嗟厥亲x到了作為教師的崇高和偉大。也許是我的不敏，也許是我還需要更加倍的努力，我只能是個(gè)平凡的人，我只是教師隊(duì)伍中默默無(wú)聞的一分子。謝謝各位。經(jīng)濟(jì)全球化，曾經(jīng)浩瀚廣博的地球，成為一個(gè)村。北京奧運(yùn)的壯樂(lè)繞梁未絕，抗震救災(zāi)的戰(zhàn)歌記憶猶新，那些為國(guó)爭(zhēng)光的勇士，那些為國(guó)捐軀的英烈都是我最好的榜樣。作為教育戰(zhàn)線上一名工作者，面對(duì)是今日的花朵、未來(lái)的棟梁，讓他們健康成長(zhǎng)，是我們義不容辭的責(zé)任。從那時(shí)起，我在心中就暗暗發(fā)誓：一定要成為一名受學(xué)生愛(ài)戴的教師。在幼兒園工作的五年多的時(shí)間里，有三年的時(shí)間我是和大班小朋友在一起的。為培養(yǎng)她的自信心，培養(yǎng)她活潑開朗的性格，我在日常工作中，開始有意的去鍛煉她，請(qǐng)她為小朋友發(fā)水果，請(qǐng)她給大家背唐詩(shī)，請(qǐng)她幫老師拿東西。我告訴她：“這是我們的工作。小瞳溫順懂事，但不太和群，性格有點(diǎn)孤僻，需要適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)……凡此種種，我都細(xì)心地記錄下來(lái)，用不同的方式來(lái)教導(dǎo)他們，并注意和家長(zhǎng)溝通，使每個(gè)孩子都能自由而健全地發(fā)展自己的個(gè)性?！敝芏覀湔n，上午一回到班里，東澤就仰起小臉問(wèn)：“老師，你出去有幾個(gè)月了?”聽(tīng)到孩子們稚嫩的話語(yǔ)，我開心極了。今年的七月我送走了我的第三批孩子，短短一年的時(shí)間，我與孩子們結(jié)下了深厚的感情。催人淚下的幼兒教師演講稿篇五20xx年，xx幼教集團(tuán)開展“讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，以提升自身素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)、精學(xué)崗位知識(shí)”，在這次活動(dòng)中，給予了我啟迪與思考的機(jī)會(huì)，讓我懷著感恩的心去分享人生路上的讀書收獲與喜悅?！倍鴺?lè)觀的人會(huì)說(shuō)：“真好，還有半杯水呢!”引發(fā)快樂(lè)的原因，并不是因?yàn)樗康亩嗌?，而是在于看待?wèn)題的態(tài)度。只有抱著這樣的態(tài)度，才能促使自己不斷地進(jìn)步。如果不積極學(xué)習(xí)，滿足于自己的一知半解，那一定會(huì)影響該園的教育教學(xué)質(zhì)量，影響孩子的健康發(fā)展，而讀書就是獲得教育理念，完善自我的最好方法。通過(guò)讀書，我讀懂了作為一名幼教工作者應(yīng)該如何永葆活力，帶動(dòng)我們的老師與孩子們一起陽(yáng)光快樂(lè)的成長(zhǎng)。雖然我們的工作身累、心累、腦累，但累是一種幸福的累，是一種享受的累，是一種人生快樂(lè)的累。曾經(jīng)多次承擔(dān)我園教師各級(jí)各類的公開觀摩活動(dòng)的指導(dǎo)，對(duì)指導(dǎo)工作一絲不茍、竭盡所能，力爭(zhēng)讓教師在比賽中能取得好成績(jī)。但要是換個(gè)視角，當(dāng)看到自己的勞動(dòng)收獲成果，看到每一個(gè)工作任務(wù)的圓滿完成，看到每一點(diǎn)一滴進(jìn)步的不易取得，都激勵(lì)著自己用更昂揚(yáng)的斗志，更飽滿的精神去迎接下一個(gè)更大的挑戰(zhàn)。一個(gè)人的態(tài)度決定了他能否把這件工作、這件事情做得更完善、更完美。為此，我也曾迷茫，動(dòng)搖過(guò)，忘記了孩子們?cè)?jīng)帶給我的快樂(lè)和感動(dòng)，忘記了家長(zhǎng)對(duì)我們工作信任的目光，縈繞在頭腦中的全是煩雜的案頭工作，家長(zhǎng)們的諸多要求，工作的瑣碎應(yīng)付。這時(shí)，懂事的旭瑞在一旁不住地安慰我：“劉老師，你別哭了，我們還會(huì)來(lái)看你的?！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。在幼兒園我把主要的精力用在了孩子們身上，許多文字工作我是利用業(yè)余時(shí)間做的。愛(ài)孩子，教孩子是我們的責(zé)任”。在活動(dòng)課上，經(jīng)?？吹剿吲e的雙手。其中前年的一批大班孩子還是來(lái)自原先不同的班