【正文】 作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是孩子們更多純真的愛。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到本身身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？考考他會查字典了嗎；告訴他這幾天進(jìn)步了！告訴他寫的字很漂亮，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果會很好。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。二年級班主任會發(fā)言稿篇一我是20年秋季接手的現(xiàn)在小學(xué)二年級班主任工作，雖說不是第一次當(dāng)班主任，但對于小學(xué)低段這還是第一次，時間真如白駒過隙，在平淡與忙碌中，一年半就這樣一晃而過。作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個人的心里都埋著一團(tuán)火種，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到本身心里，及時表彰和鼓勵他們。我按照低年級孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競爭、彼此監(jiān)督等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。開學(xué)時，我表彰她進(jìn)步大，并發(fā)了一個漂亮的筆記本獎勵她，聽趙老師講，他這學(xué)期進(jìn)步更大了，學(xué)習(xí)有勁了，愛思考問題了，并且每節(jié)課都特別認(rèn)真地聽課，經(jīng)常受老師和同學(xué)表彰，看著他一天天的進(jìn)步，我也感到欣慰。這一年多來，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。作為一名年輕的教師，我在班級教學(xué)與治理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也必然會更好。平時要特別注意小孩有沒有去網(wǎng)吧，學(xué)習(xí)生活是否有規(guī)律。為了校園安全，接送孩子的家長不要隨意進(jìn)入校園，如果確實(shí)需要進(jìn)入校園的話，一定要征得教師和門衛(wèi)的同意方可入內(nèi)。不要受陌生人的誘騙外出。我們都希望孩子能健康茁壯地成長，而安全是這個愿望的首要條件。孩子動作慢。針對孩子出現(xiàn)的這些情況，除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo)，家長在家里應(yīng)針對孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo)。孩子動作慢，首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。對孩子看電視的時間和內(nèi)容，家長要予以干涉和引導(dǎo)。身體是革命的本錢，家長要鼓勵孩子多運(yùn)動運(yùn)動能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動作協(xié)調(diào)，聰明，樂觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。而對學(xué)習(xí)特別有困難的孩子，家長更不要責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。為了孩子全面發(fā)展，健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠地歡迎各位家長來學(xué)校或者打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點(diǎn)展開教育。在談心的時候了解到學(xué)生的思想，了解到學(xué)生的困難，也了解到班級課堂上了解不到的東西，從而有針對性地開展教育。并且平時經(jīng)常通過校信通平臺把學(xué)生在校的表現(xiàn)及時的發(fā)送給家長讓家長配合老師及時的糾正學(xué)生不良的行為和習(xí)慣。下面是有本站整理的家長會班主任發(fā)言稿二年級，歡迎閱讀，想了解更多家長會發(fā)言稿，請繼續(xù)關(guān)注本欄目。沒有不及格的同學(xué)，這點(diǎn)讓老師比較欣慰。請您提醒您的孩子上課一定要用心聽講，聚精匯神。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。及時糾錯。能夠順背、倒背、打亂背。我們還要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較，分析得出結(jié)論后對癥下藥。二年級班主任會發(fā)言稿篇六各位家長：大家好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，首先請?jiān)试S我代表我班所有科任教師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。孩子步入小學(xué)快一年了，整體看來，學(xué)生進(jìn)步都很大，從一年級剛?cè)雽W(xué)時的注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學(xué)校開展班級評比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成得也又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。媽媽氣壞了，狠狠揍了孩子一頓。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。尤其不給孩子買一些危險(xiǎn)的玩具，平時注意翻看孩子的書包，說不定能從中發(fā)現(xiàn)一些問題。我想各位家長現(xiàn)在都很想知道自己的孩子在學(xué)校和班上的表現(xiàn)，那么我就先給大家匯報(bào)一下我們班現(xiàn)在的整體情況：。但問題同時也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學(xué)不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。是今年新招入的語文教師中講課最好的一個老師。關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個人習(xí)慣培養(yǎng)。當(dāng)你坐在孩子的座位上時，全新的課桌椅讓你眼前一亮。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。第三、容忍。媽媽感到不可理解。于是，家長越著急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。父母不僅要關(guān)愛孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會愛。對于學(xué)習(xí)相對落后的同學(xué)，我總是利用課外時間給他補(bǔ)，但是，課外時間有限，需要補(bǔ)課的學(xué)生較多，老師的精力也有限，這就需要家長們的積極配合。如果采用這樣的方法并堅(jiān)持下去，我相信孩子的學(xué)習(xí)一定會有很大進(jìn)步的。我們要讓學(xué)生靜得下，活得起，幫助學(xué)生養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，擴(kuò)大他們的知識面。如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信。合理安排好作息時間。有人說：要把培養(yǎng)孩子作為一項(xiàng)偉大的事業(yè)來做，那么就讓我們?yōu)榱诉@項(xiàng)偉大的事業(yè)，共同努力吧，做孩子成長的領(lǐng)路人, 共同托起明天的太陽!好，再一次感謝各位家長的光臨。考試過程中較粗心，不能認(rèn)真仔細(xì)地讀題、分析題意，解決問題。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。我非常理解做父母的心情。這幾個同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。各位家長，隨著社會的進(jìn)步和“科教興國”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識?！靶湟字币惨讖潯?，家長們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。其實(shí)現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關(guān)情況向家長們做個匯報(bào)：一、匯報(bào)班級工作從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有三周的時間了。愛玩是他們的天性，兩個月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學(xué)期辛辛苦苦培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)習(xí)慣全部被他們拋之腦后，家庭作業(yè)，課堂紀(jì)律，全部忘光了。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。已經(jīng)有兩位家長來過了。惰性很強(qiáng)的同學(xué)。我希望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。所以你簡單地問一句：作業(yè)寫好啦嗎？怎么能行呢？當(dāng)然，有些家長也很苦惱，孩子不知道什么作業(yè)，讓我怎么說呢，孩子都上二年級了，人家都能記住作業(yè)，他卻記不住，你說怪誰呢？不能因?yàn)楹⒆佑洸蛔∽鳂I(yè)就不寫吧，這不是個理由。其實(shí)有心的家長都知道，我們現(xiàn)在的作業(yè)大部分都是以前的老一套。我不想每次都是因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)的事情和孩子們生氣。付出是有回報(bào)的，當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們內(nèi)心是多么地開心、是多么滿足啊。整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包，培養(yǎng)勞動習(xí)慣，消除孩子的依賴性。你1小時站起來10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個小時只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的習(xí)慣。特別是我們一二年級的學(xué)生我覺得非常有必要開通校訊通。孩子的到校時間，學(xué)校規(guī)定早上7：30到教室交作業(yè)、上早讀。請記住我的手機(jī)號碼，有事及時和我溝通。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！第一方面：班級介紹半個學(xué)期以來，整體看來，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學(xué)校開展班級評比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。平時，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場，認(rèn)識商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。我們今天能有機(jī)會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。開展活動，鍛煉能力。講課時，我們看到了一雙雙專注的眼睛，感到很欣慰。學(xué)生書寫時最大的問題是坐姿和握筆姿勢不正確。我們語文書上的每一篇課文實(shí)際上都滲透了品行教育。表揚(yáng)對于孩子來說是一種極大的心理認(rèn)同，當(dāng)孩子的某些方面進(jìn)步的時候，老師給予及時的肯定與鼓勵能有效地激發(fā)孩子們積極的情感，使之已有的一些良好品行得到進(jìn)一步提高。學(xué)完課文后，要檢查孩子的背誦作業(yè)。這樣每天堅(jiān)持，長此以往，孩子的閱讀能力、思維能力、語言表達(dá)能力都將得到有效的提高。基礎(chǔ)打得是否扎實(shí)，對學(xué)生今后的發(fā)展影響極大。還有的則是說話比較有條理，但寫起文章來卻順序顛倒、思維混亂或詞不達(dá)意。寫作偏題是初學(xué)者一個比較普遍的問題，說到底是一個布局謀篇的問題。例如有一篇日記是這樣的：今天下午，我在樓下玩。這樣輔導(dǎo)孩子的好處是：由于是在孩子原有基礎(chǔ)上的修改，不會使孩子喪失信心，相信自己寫的文章，只要稍加修改，就會很好了。我等啊，等啊，終于輪到我上場了，我好開心。所以寫文章第一步就要“審題”，搞清楚要寫什么。這樣，就可以從各個方面來說明這件事情，作文也就不會顯得過于單薄。據(jù)了解，低年級孩子在寫作的過程中一般存在以下三個問題：（1）無話可寫。低年級著重練習(xí)寫話。如果有困難，就分段、分天背，直到背掉為止。接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。有些孩子習(xí)慣邊寫邊擦，個別孩子邊寫字邊卷鉛筆，這都不是良好的書寫習(xí)慣。著名的教育家葉圣陶說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。堅(jiān)持在活動中育人，在活動中鍛煉孩子的綜合能力，全面了實(shí)施素質(zhì)教育。整體看來，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學(xué)校開展班級評比，從開學(xué)到現(xiàn)在我們班連續(xù)五次得到了流動紅旗，運(yùn)動會上總分年級第一。同樣作為家長，我們身有體會。行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對孩子的一生造成延誤。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。當(dāng)家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。因?yàn)槲覀儗ψ约旱暮⒆臃浅Ａ私?，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達(dá)到家長的要求。每一個學(xué)生都應(yīng)做到按時到校，不遲到，不早退，有事及時向老師請假。開通以后，學(xué)校布置的一些任務(wù)和一些特殊的作業(yè)我們會以短信的形式直接通知到家長。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學(xué)習(xí)。三、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)學(xué)校交給我，家里交給你。二、重視家校溝通我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，一說叫家長很多家長都不是老樂意來。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。但畢竟班級人數(shù)多，我們面對的是整個集體，不是個人。四、對家長的幾點(diǎn)希望每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。每天都是如此，有些同學(xué)說作業(yè)多，多嗎？肯定會多點(diǎn)，我們一年級就是這樣過的，二年級肯定有區(qū)別，孩子大了我們要慢慢培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，所以又多了一個預(yù)習(xí)作業(yè)?？傊?，無論如何都應(yīng)讓他按時完成家庭作業(yè)。特別是語文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。作業(yè)方面開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐搿Ｒ晃蝗耘f上課我行我素。為此剛開學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。由于以上原因，開學(xué)的前一周我們沒有講新課，一直在進(jìn)行入學(xué)教育，希望他們能盡快地適應(yīng)學(xué)校生活。按照常理，二年級的學(xué)生相比一年級來講，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)該是比較好管理的孩子了。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出510分鐘，還是可以的。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴(yán)重的問題。，有時卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界?，F(xiàn)在有不少家長已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來越難，如何讓孩子對學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任，也是家長的責(zé)任。我們今天能有機(jī)會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。多注意孩子的衛(wèi)生。如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。各位家長，你們可以多買一些課外書，讓你的孩子多讀，這也有利于孩子以后的作文學(xué)習(xí)。有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。學(xué)生學(xué)習(xí)退步老師利用