【正文】 力。找規(guī)律。周次 教學內容 課時1 準備課、認識圖形（二）52 認識圖形、20以內的退位減法 53 20以內的退位減法 5420以內的退位減法 5分類與整理，單元測試5 分類與整理、100以內數(shù)的認識 56 數(shù)100以內的數(shù)和數(shù)的組成、100以內數(shù)的讀法和寫法 57 數(shù)的順序和比較大小、解決問題 58 整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法 59 擺一擺，想一想，整理和復習 510 勞動節(jié) 511 單元測試 512 認識人民幣，單元測試 513 整十數(shù)加減整十數(shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù) 514 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)例2 515 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)例例 例5 516 整理和復習，單元測試 517 找規(guī)律 518 總復習1 519總復習2 520 期末復習、期末考試 5一年級數(shù)學下冊教學計劃蘇教版 北師大版一年級數(shù)學下冊教學計劃篇四為提高學生們對數(shù)學的學習興趣，打好基礎，現(xiàn)制定關于一年級數(shù)學方面教學工作計劃如下：本班共有xx人，大多數(shù)同學興趣濃厚，有良好的學習習慣，但也有少數(shù)學生能力差，課堂上注意力分散，所以教師要有層次，有耐心地進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，逐步引導學生學會獨立審題，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質。直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能用自己的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系。同樣，除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識，認識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。經過上一學期的數(shù)學學習后，其基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。，靈活運用教（學）具進行直觀教學。、角、分，知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。，掌握算理和算法，培養(yǎng)學生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學。這冊教材的重點內容是：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。1在教學中，注意與生活實踐相結合，讓學生感覺學習不再枯燥無味，培養(yǎng)學生靈活運用數(shù)學知識解決生活中的簡單問題的能力，不搞題海戰(zhàn)術，不加重學生的課業(yè)負擔。1努力創(chuàng)設和諧、寬松、民主的課堂學習氛圍，切實做到以學生為中心，尊重、愛護每一位學生，因人因材施教，使每位學生都有收獲，都能享受到成功的愉悅。從學生的生活經驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。知道在數(shù)學學習過程中會有不同的思考，敢于表達自己的想法，初步學會在交流中接受正確的觀點；知道在計算和解決實際問題的過程中可能會出現(xiàn)錯誤，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正。在應用加、減法解決求被減數(shù)、減數(shù)以及求兩數(shù)相差多少等簡單實際問題的過程中，初步體會數(shù)學抽象的意義，感受簡單推理的價值。認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。為今后學習幾何圖形奠定初步的基礎，也有利于學生積累學習空間與圖形的初步經驗。內容包括：20以內退位減法的口算；100以內數(shù)的認識；兩位數(shù)加、減整十數(shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算；兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算；人民幣的認識和簡單計算。重視引導學生自主探索、合作交流,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。一年級數(shù)學下冊教學計劃蘇教版 北師大版一年級數(shù)學下冊教學計劃篇一重視以學生的已有知識經驗和生活經驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。直觀認識長方形、正方形、圓、三角形。 能正確、熟練地口算20以內的退位減法。（二）數(shù)學思考方面在認識100以內數(shù)的含義、探索100以內數(shù)的組成方法、比較100以內數(shù)的大小，以及在用100以內的數(shù)描述日常生活現(xiàn)象等活動中，培養(yǎng)初步的數(shù)感，發(fā)展初步的抽象思維。（四）情感與態(tài)度方面在認數(shù)、認識人民幣和認識圖形等活動中，主動進行觀察、操作、比較和交流，對事物的數(shù)量及其大小、物體的形狀及其變化具有一定的好奇心。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,只有在課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。注重讓學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。1體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。因此，本學期要繼續(xù)使已基本形成的興趣保持再接再厲，不斷提高積極性，進一步抓好基礎知識。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，經歷與人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。，初步形成探索數(shù)學問題的興趣，初步感受數(shù)學思想方法。在數(shù)學課堂實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。這冊教材的重點教學內容是：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。課前備課必須對學生可能提出的問題及對策進行充分的預設，設計當堂檢測作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對個別學困生當面輔導。根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。認識人民幣。(4)認識人民幣單位，元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道愛護人民幣。對思維活躍，學習能力強的學生要拓寬知識面。對身邊與數(shù)學有關的事物產生好奇心和興趣。構建開放的、具有一定思維跨度的板塊編排方式為教與學留有盡可能大的思維空間。本冊教材重點、難點及解決問題的策略本冊教材共有九個單元：快樂的校園、媽媽的小幫手、走進花果山、誰的手兒巧、海鷗回來了、有趣的游戲、小小運動會、我換牙了、雪山樂園。如：第一單元《快樂的校園—10以內數(shù)的認識》中信息窗2，圖中的主信息是教師和學生做老鷹捉小雞的游戲，副信息是幾個同學在操場上跑步，遠處的綠地里還插著標有班級的牌子。我還會大膽放手，讓學生通過操作、觀察、分析、獨立探索出各自的計算方法，然后展示、交流各自的成果，使算法的多樣和學習的個性化在這里得到較好的體現(xiàn)?？臻g與圖形。了解用簡單的方法不同的方法去解決問題。課上我要求學生全神貫注地聽講，主要采取正面引導的方法，看到某某學生聽講特別認真，我會適時地表揚。讓學生有敢說的勇氣?！睂τ谝荒昙墑側雽W的孩子來說這是很大的鼓勵。例如，在教學有關4的分與合時，我會讓學生借助學具，將4根小棒分開：一邊放1根，另一邊放3根；一邊放2根，另一邊也放2根；一邊放3根，另一邊放1根。在學習了統(tǒng)計后，我會設計一道“調查你最喜愛的電視節(jié)目”的游戲性作業(yè)，因為這是跟學生興趣愛好有關的，相信通過此項作業(yè)，同學們對統(tǒng)計調查會有更深刻的了解。開展合作的學習，方式有很多，如：二人合作、小組合作、自由結合小組合作、無座次合作等等。在這個過程中我會進行指點，發(fā)現(xiàn)問題，及時給以指導，讓學生體會到小組合作交流的重要性。大部分學生能主動學習，部分后進生需要特別關注，如坤，莉，銓，粵。會看讀寫幾時幾分?？臻g與圖形：（l）經歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形。從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。傾聽習慣、交流習慣。這冊實驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內容為依據(jù)，在總結現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經驗的基礎上進行編排。6．提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，發(fā)展學生的空間觀念。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生很好地掌握。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質。通過這段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高，小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學能夠順利進行等。6．會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。一年級數(shù)學下冊教學計劃蘇教版 北師大版一年級數(shù)學下冊教學計劃篇九我是從上學期10月份開始教一年級一班的數(shù)學，從上學期的教學和其他方面了解得知，家長們對孩子的教育都比較重視，孩子們個個長得非常可愛，很討人喜歡而且大部分學生聰明好學，上進心較強，課堂語言表達能力也很不錯；部分同學頭腦靈活，課堂上回答問題總能說到點上。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。3．經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。，培養(yǎng)學生的數(shù)感以及數(shù)學思維的訓練，體會生活中處處有數(shù)學。注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。這些口算在日常生活中有著廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生比較熟練地掌握?！耙弧焙汀笆?，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù)，會讀、寫100以內的數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。、書寫整潔的良好習慣。這一冊教材包括下面一些內容： 生活中的數(shù)、 觀察與測量、100以內的加與減和有趣的圖形?！顿徫铩?。(四)實踐活動本冊教材安排了三個大的實踐活動，即“我和小樹一起長”，“小小運動員”，“今天我當家”。，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。雖然在上學期期末測試中孩子的成績還不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有在課堂和數(shù)學學習的活動過程中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，了解它們之間的關系，會進行簡單的計算。教師在教學中要不斷地轉變教學觀念，把握課標的理念，從知識與技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度四個維度確立教學目標，促進學生全面發(fā)展，不能將教學的眼光僅定位在知識與技能等顯性目標上。教師應創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資源。(1)班的孩子人數(shù)是37人，(2)班的人數(shù)是36人。雖然本教材已構建成以教科書為核心，以教師教學用書、教具、學具、多媒體課件、音像資料和教輔讀物為輔助的立體化的課程教材體系，為教師的教和學生的學提供了強有力的支撐，但教師還需因人、因地、因時創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一些行之有效的校內外課程資源。教師要注意創(chuàng)設生動有趣的數(shù)學情境，引導學生開展觀察、實驗、猜測、推理與交流等數(shù)學活動，幫助學生在自主探索和合作交流的活動中，理解知識，掌握技能，體會數(shù)學思想方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經驗。在實踐活動中，體會厘米、米的含義，知道1米＝100厘米；能估計一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進行測量。本冊共有共有9個單元，第一單元：南極小客人——100以內數(shù)的認識；第二單元：下雨了——學看鐘表；第三單元：農夫與牧童――方位與圖形；第四單元：綠色行動——100以內數(shù)的`加減法（一）；第五單元：小小存錢罐——人民幣的認識；第六單元：大海邊——100以內數(shù)的加減法（二）；第七單元：阿福的新衣——厘米、米的認識；第八單元：我們的鞋碼——統(tǒng)計；第九單元：兒童樂園——總復習，另外還包括兩個數(shù)學廣場和兩個實踐活動——奇妙的回形針、小小信息員。，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。感受數(shù)學在日常生活中的作用。(二)空間與圖形《觀察與測量》。(二)在空間與圖形的學習中，注重通過操作活動發(fā)展學生的空間觀念。一年級數(shù)學下冊教學計劃蘇教版 北師大版一年級數(shù)學下冊教學計劃篇十一本年級一(5)班共有學生45名，在經過了一個學期的數(shù)學學習后，學生在基本知識、基本技能方面掌握較扎實，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參與學習活動中。、正方形、三角形、圓、平行四邊形。同樣，除了認數(shù)和計算以外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識、認識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。6．根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。1．課前備課必須對學生可能提出的問題及對策進行充分的預設，設計當堂檢測作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對個別學困生當面輔導。5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。一年級的學生在經過一年級上冊的數(shù)學學習后，他們的數(shù)學基礎知識、基本技能方面已經較扎實，孩子們對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加到數(shù)學學習活動中去。在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點，而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，關注每一個學生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。8．初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。這一冊教材的教學目標是，使學生：1．認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以