【正文】 己，為別人的意識。怎么才能做到低碳，為環(huán)保出一份力呢?在學校，我們可以這樣做：不浪費紙張，有效用好每一張紙。消逝的原因有兩個：一是20世紀20xx年代塔里木河曾經(jīng)人為改道，導致下游干旱缺水。第五，在勞動方面，我們以自覺為榮我們要積極參加班級和學校的清潔活動，自覺完成好每周的大掃除。我們要充分利用好一整天的時間，提高學習的質(zhì)量，并且在學習上看到自己一步一步前進的足跡。老而好學，如炳燭之明”。我現(xiàn)在擁有一面墻的書，我們的學校儲備了五個閱覽室、一個圖書館，但是，我忽然發(fā)現(xiàn)，我們現(xiàn)在的閱讀懈怠了。我的童年時代因經(jīng)濟條件所限是沒有課外書的，我就讀的小學也落后到?jīng)]有圖書館、沒有課外讀物。但是我在小學、初中、高中階段卻閱讀了大量的中外文學名著。我們開始有了各種疏于閱讀的借口，我們抵擋不住五花八門的電視娛樂節(jié)目，是時候我們有必要重溫古人的教誨了：漢代孫敬為了讀書頭懸梁錐刺股。老師們，同學們，我校第二屆讀書節(jié)剛剛拉開帷幕，師生共讀一本書正在興起，讓我們趁著這大好春光、借讀書節(jié)的東風，沉下心來一起讀書吧!七七國旗下講話篇二我今天演講的題目是《德智體美勞，我們要做好》，作為北大附中石景山學校的一員，我們要做到德、智、體、美、勞“五位”一體，均衡發(fā)展，全面做好。第三，在體育方面，我們以健康為榮古希臘有這樣一段格言：如果你想聰明，跑步吧!如果你想強壯，跑步吧!如果你想健康，跑步吧!當然，現(xiàn)在健身的方式多種多樣。我們要改變世俗觀念，每個學生都要自覺做到“我勞動，我光榮”。二是盲目濫用塔里木河水資源，致使下游河道干涸、羅布泊斷水，生態(tài)環(huán)境徹底破壞。類垃圾，進行循環(huán)利用。也是一種行動，一種從身邊小事做起，自覺保護環(huán)境的行動。所有的創(chuàng)新都和閱讀相關，都和閱讀的境界相關，這和閱讀本身的創(chuàng)造性有很大的關系。是陽光，創(chuàng)造了我們美好的世界。就像你曾經(jīng)經(jīng)歷苦難，面對著父母、老師的批評。只要生活充滿樂觀的精神，快樂就會陪伴你每一個成長的夜晚。母親如玉般純潔、象牙雕刻般精致，受母愛澆灌的生命醞釀著純美和芬芳。是的，新的學期需要每一名同學、每一位老師樹立一個新的學習目標、發(fā)展目標。就如紅燈停、綠燈行的規(guī)則一樣，自習的教室要保持安靜，就餐的凳子要放回原位，高中同學經(jīng)過初中樓層要慢步輕聲，感冒了要戴口罩，防止交叉?zhèn)魅镜鹊?。新學期，學校將從根本上實現(xiàn)同學們“全面而又個性的發(fā)展”。關于閱讀的目的，我想起三十多年前瑞典哥德堡大學做過的一個實驗。閱讀是一個為未來做準備的過程，是發(fā)現(xiàn)自己、雕塑自我的旅程。生命對于我們而言，只僅僅是一個開始而已，良好的開始意味著美好的結局，所以我們不能馬虎得對待我們的開始。乒乓球讓我們思維變的敏銳，排球，籃球讓我們懂得集體協(xié)作的重要性。是它教會了我堅持不懈的精神。還有我們所熟知的水污染，造成的水華，赤潮。其實愛護環(huán)境不僅僅是愛護花草這一個方面，還有眾所周知的低碳生活。生活中我們可以及時關上水龍頭，用淘米水澆花等等，總之，我們要合理用水，不能肆意浪費，因為浪費水無疑就是浪費生命。”誠信就是其中之一。誠信不但是一種自尊、自重、自愛，更是真實的自我、坦蕩的自我、誠信的自我，這是一種光榮?！币馑际钦f：內(nèi)心的真誠會直達外表，所以君子一定會真誠面對自己的靈魂。曾國藩在總結自己一生的處世經(jīng)驗時，寫了著名的“日課四條”，即：慎獨、主敬、求仁、習勞。遭遇到與老師，同學的矛盾時，你能換位思考，寬容大度，這更是慎獨。慎獨是一種哲學，堯舜者，慎其獨也，雖無人在旁，亦恪守禮教，不逾矩，終得以天下仁。慎獨是一種信念，是許衡面對滿樹香梨時泰然自若的感慨：梨雖無主，我心有主。無需上交的作業(yè)要慎獨。其他三條是枝葉，是“用”。無人監(jiān)管，獨守誠信謂之慎獨。我誠信，所以我自豪?！毙稳菡\信的分量比大山還重。平時隨手關燈，少看一會兒電視，少玩一會兒電腦，避免長時間開著某些電器，都能有效地節(jié)約電能。平時，我們要堅持綠色出行。水污染，造成的水華，赤潮等等。只想著學習或工作，而忽視健康，那充其量也只不過是個“空想家”。我是一個熱愛運動的人，在小學也是田徑隊的一名成員。運動之中，我們體會到生命的可貴之處，感受到生活的快樂。老師們、同學們，我們的校園已經(jīng)是亭臺樓閣，綠竹流水。在事后訪談中他們發(fā)現(xiàn)，一些學生會在閱讀中盡可能尋找可供記憶的事實、單詞，努力猜測可能會問到的問題，為考試做好準備。借助pad、智學網(wǎng)等多媒體，實現(xiàn)同學們的自主學習、主動學習。同學們已經(jīng)習慣了等待老師在課堂上傳授知識，遇到問題不是自己思考，而是等待老師講解。該