【正文】 相加；2。第三、傳媒渲染（網(wǎng)絡、電視、電影、廣播、報刊等），社會暴力文化的影響。8日晚，小黃再次遭同班同學夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴重，于11日晚，經(jīng)手術切除了脾臟。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。2。暴力容易發(fā)生的地點：偏僻地角落。討論：校園暴力有什么危害？學生回答并歸納：校園暴力首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。教師準備：教材、多媒體課件、搜集典型的校園暴力事例等。我們的青少年共同生活在校園這片藍天下，就應當互相幫助，互相諒解，互相包容。給他人帶來了傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師的嚴肅批評和教育，甚至不能繼續(xù)完成學業(yè)。走進校園欺凌：永泰初三男生遭圍毆，此前被同學欺凌4年。八、要樹立進取、向上的人生觀。對校外不良青年的引誘要堅決拒絕，在受到威脅、恐嚇時及時向?qū)W校、老師、家長報告。為此，學校以團隊的名義發(fā)出如下倡議：一、要勇于拒絕校園暴力。第四、要慎重擇友。第二、要及時報告。“義氣”之爭。他們的行為很難獲得社會(主要是學校和家庭)的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上犯罪道路。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學校管理有關。列舉一些校園欺凌事件：2015年5月22日媒體曝光，安徽懷遠縣火星小學13歲的副班長小賜因為擁有檢查作業(yè)、監(jiān)督背書的權(quán)力，向另外6個孩子要錢。教學重點：了解校園欺凌的實質(zhì)和危害，掌握正確應對校園欺凌的方法和策略?；顒游澹赫n堂小結(jié)。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向?qū)W校、家長報告。對于學生而言，以下幾個方面可參考：第一，不能“怕”字當頭。造成心靈的陰影和傷害。之后，教師進行總結(jié)?；顒佣悍治鲂@暴力產(chǎn)生的原因。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值?；顒幽繕耍海鹤寣W生認識校園暴力產(chǎn)生的原因，認清校園暴力帶來的負面影響。防欺凌班會教案初中篇一校園本是學習的殿堂，無奈卻有校園暴力存在，看看怎么做，以下是__精心整理的相關內(nèi)容，希望對大家有所幫助!班會目的及意義：為貫徹落實國務院教育督導委員會《關于開展校園欺凌專項治理的通知》精神，加強法制教育，規(guī)范學生行為，促進學生身心健康發(fā)展，活動中，同學們收看了關于校園欺凌的專題教育片，深刻體會到了校園欺凌行為對同學所造成的生理和心理傷害，并在全校范圍內(nèi)開展了自查和反省，學校分管德育工作的王校長表示：要堅決打擊各種校園欺凌行為，全力打造平安、和諧校園，努力為學生創(chuàng)造一個健康、快樂的環(huán)境?；顒舆^程：活動一：走近校園暴力。列舉一些校園暴力事件：20__年9月30日下午3時50分，西安市81中初一學生于某與同班同學李某在教室因瑣事發(fā)生打架，于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部，李某經(jīng)搶救無效死亡。第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡、電視、電影、廣播、報刊等)，社會暴力文化的影響。他們的行為很難獲得社會(主要是學校和家庭)的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上犯罪道路?！傲x氣”之爭。但是要注意避免激發(fā)對方暴力升級，導致眼前吃虧。一個有廣泛、良好人際關系的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。據(jù)了解此次涉事女生有9人，其中小學生有2人，中學生4人，3人已輟學。校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。四、如何預防校園欺凌校園欺凌常見情形：，不給就拳腳相加。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。第三、要搞好人際關系，強化自我保護意識。親愛的老師們、同學們：今天我講話的題目是《反對校園欺凌，營造和諧校園》。三、要養(yǎng)成良好的生活習慣?！巴艘徊胶ｉ熖炜铡保巳硕家幸活w包容的心，避免矛盾的激化。當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機。校園欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。要搞好人際關系，強化自我保護意識。掌握與校園暴力做斗爭的方法，學會自我保護。校園暴力是發(fā)生在校園中的一些學生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現(xiàn)象，校園暴力是個全球性的問題。盡量不要一個人待著：盡量待在人多的地方。忍一忍風平浪靜，退一步海闊天空。了解校園欺凌的實質(zhì)和危害，掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。列舉一些校園欺凌事件：20xx年5月22日媒體曝光，安徽懷遠縣火星小學13歲的副班長小賜因為擁有檢查作業(yè)、監(jiān)督背書的權(quán)力，向另外6個孩子要錢。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學校管理有關。他們的行為很難獲得社會（主要是學校和家庭）的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上犯罪道路。預防欺凌的辦法：第一，不能“怕”字當頭。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向?qū)W校、家長報告。課堂小結(jié)校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園欺凌卻打破了校園應有的寧靜。同學們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這里承載著我們的夢想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可以摧殘你的肉體。視頻顯示，女生扎著長長的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個學生圍著，兩名女生斷斷續(xù)續(xù)，前后共朝前臉部扇了25巴掌。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。，巧妙運用機智逃離。二．活動過程：導引：校園時培養(yǎng)人才的地方，本該是一方凈土，然而，近些年來，校園暴力卻時常發(fā)生，輕則發(fā)生肢體沖突，重則出現(xiàn)人命。（2）不要“以牙還牙”（3）不要幫同學出氣打架。規(guī)范個人言行。三、活動背景分析。教師準備：搜集反映校園暴力案件的照片和文字材料，搜集因校園欺凌案而觸犯法律的少年犯的悔過心聲并制作多媒體課件。展示校園暴力案件的照片及文字材料，讓學生對校園暴力產(chǎn)生直觀感知。第二環(huán)節(jié)：談危害。圖片展示危害。性格嚴重內(nèi)向，壓力長期累積不得釋放。當敵眾我寡時。大屏幕展示自我保護口訣，學生齊讀。（一式兩份，一份張貼，一份上交存檔）。防欺凌班會教案初中篇八讓學生認識校園欺凌產(chǎn)生的原因，認清校園欺凌帶來的負面影響。心理不健康，精神空虛。預防欺凌的辦法：不能“怕”字當頭?；顒臃秶?全系學生。嚴肅考風考紀，確立誠信之本。，有效化解危機。5月6日下午，一條多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學生的視頻在網(wǎng)上引發(fā)熱議。通過視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問：“你不是說見我一次打我一次嗎?”7女3男扒光一女生。校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復雜，受多方面的影響。他們的行為很難獲得社會(主要是學校和家庭)的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上犯罪道路。，大打出手。但是要注意避免激發(fā)對方欺凌升級，導致眼前吃虧。一個有廣泛、良好人際關系的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。同時間也會影響到學校的整體紀律和風氣。校園欺凌是指同學間欺負弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學，由于很多國家實行多是九年制的義務教育制度，受害者會長期受到欺凌。挪威于xx年通過了一個宣言，號召國家、地方政府以及家長和教師團體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的行動中。這是相當危險的，所以要拒絕校園欺凌。20xx年6月21日，江西xx縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件，受到網(wǎng)友廣泛關注。校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。，不給就拳腳相加。校園欺凌：校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在中小學。社會教育與預防。學生分析:。小結(jié)。你們是未成年人，未成年人作為社會上的弱勢群體，自我保護能力和防范意識較差，往往會成為壞人侵害的對象。同桌說說你怎樣防范家庭暴力傷害呢?全班匯報交流討論結(jié)果。或設法脫身，盡快到駐地派出所，請求保護。今天這節(jié)課我們主要來探討來自內(nèi)部的暴力傷害。(采取避讓態(tài)度，放學后應及時回家，不在校園里和路上逗留，不給對方糾纏的機會。)。告訴同學們當好朋友受人欺負的時候，要學會選擇正確的方法幫助他(向老師、家長、警察求助)，不能教唆別人搶劫，實行打擊報復，否則，就會構(gòu)成犯罪，就要受到法律的制裁。課件。大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件?？戳诉@部記實片，大家有什么看法呢?(同學意見略)?？谔枴＝逃龑W生要聽老師、父母的話，不要到游戲廳、網(wǎng)吧等娛樂場所去，做一個遵紀守法的好學生。最后，開放學校心理輔導室，由專業(yè)教師對學生進行心理輔導，引導學生向健康積極的方向發(fā)展。以后，如果你發(fā)現(xiàn)哪位老師做的不對，你會怎么辦?同學們說的不錯。別怕，大膽地說。請同桌說說你平時見到的校園暴力行為。)。怎樣防范家庭暴力傷害呢?要認真對待第一次家庭暴力。這些犯罪行為直接危害著未成年人的生存安全。它發(fā)生的地點在社會、家庭、校園，與我們生活的環(huán)境密切相連。但他們的防范意識和應對能力有限,因此，采用小組討論的形式，總結(jié)出當遇到暴力傷害時，如何進行防范，保護自身安全。你能舉出幾個你認為是欺凌的行為嗎？（舉例子）。實施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。，大打出手。對于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師嚴肅批評教育，甚至無法繼續(xù)完成學業(yè)。她們年齡都在12至16歲之間，其中涉案人員劉某被刑拘。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習，日后的成長令人擔憂。，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。下面請每個同學都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。但同學和家長的合作也很重要的。要對學生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。我們也要認識到勒索、敲詐經(jīng)常是同欺凌緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。，以暴制暴。易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：第一、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。甘肅女生6分鐘被打38記耳光。記者從山西夏縣晉新中學校方負責人處得到證實，該學生系該校初三學生，目前當?shù)鼐胶徒逃块T均已介入調(diào)查。了解校園欺凌的實質(zhì)和危害，掌