【正文】 相加；2。第三、傳媒渲染（網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報(bào)刊等），社會(huì)暴力文化的影響。8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去，那無疑會(huì)在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價(jià)值。2。暴力容易發(fā)生的地點(diǎn)：偏僻地角落。討論：校園暴力有什么危害？學(xué)生回答并歸納：校園暴力首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。教師準(zhǔn)備：教材、多媒體課件、搜集典型的校園暴力事例等。我們的青少年共同生活在校園這片藍(lán)天下，就應(yīng)當(dāng)互相幫助，互相諒解，互相包容。給他人帶來了傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用，要受到學(xué)校老師的嚴(yán)肅批評(píng)和教育，甚至不能繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。走進(jìn)校園欺凌：永泰初三男生遭圍毆，此前被同學(xué)欺凌4年。八、要樹立進(jìn)取、向上的人生觀。對(duì)校外不良青年的引誘要堅(jiān)決拒絕，在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向?qū)W校、老師、家長(zhǎng)報(bào)告。為此，學(xué)校以團(tuán)隊(duì)的名義發(fā)出如下倡議：一、要勇于拒絕校園暴力。第四、要慎重?fù)裼?。第二、要及時(shí)報(bào)告?！傲x氣”之爭(zhēng)。他們的行為很難獲得社會(huì)(主要是學(xué)校和家庭)的認(rèn)可，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路。有家庭原因，有社會(huì)因素，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。列舉一些校園欺凌事件：2015年5月22日媒體曝光，安徽懷遠(yuǎn)縣火星小學(xué)13歲的副班長(zhǎng)小賜因?yàn)閾碛袡z查作業(yè)、監(jiān)督背書的權(quán)力，向另外6個(gè)孩子要錢。教學(xué)重點(diǎn)：了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法和策略。活動(dòng)五：課堂小結(jié)。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時(shí)向?qū)W校、家長(zhǎng)報(bào)告。對(duì)于學(xué)生而言，以下幾個(gè)方面可參考：第一，不能“怕”字當(dāng)頭。造成心靈的陰影和傷害。之后，教師進(jìn)行總結(jié)。活動(dòng)二：分析校園暴力產(chǎn)生的原因。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去，那無疑會(huì)在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價(jià)值。活動(dòng)目標(biāo)：：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園暴力產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園暴力帶來的負(fù)面影響。防欺凌班會(huì)教案初中篇一校園本是學(xué)習(xí)的殿堂，無奈卻有校園暴力存在，看看怎么做，以下是__精心整理的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助!班會(huì)目的及意義：為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》精神，加強(qiáng)法制教育，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，活動(dòng)中，同學(xué)們收看了關(guān)于校園欺凌的專題教育片，深刻體會(huì)到了校園欺凌行為對(duì)同學(xué)所造成的生理和心理傷害，并在全校范圍內(nèi)開展了自查和反省，學(xué)校分管德育工作的王校長(zhǎng)表示：要堅(jiān)決打擊各種校園欺凌行為，全力打造平安、和諧校園，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康、快樂的環(huán)境?；顒?dòng)過程：活動(dòng)一：走近校園暴力。列舉一些校園暴力事件：20__年9月30日下午3時(shí)50分，西安市81中初一學(xué)生于某與同班同學(xué)李某在教室因瑣事發(fā)生打架，于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部，李某經(jīng)搶救無效死亡。第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報(bào)刊等)，社會(huì)暴力文化的影響。他們的行為很難獲得社會(huì)(主要是學(xué)校和家庭)的認(rèn)可，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路?！傲x氣”之爭(zhēng)。但是要注意避免激發(fā)對(duì)方暴力升級(jí)，導(dǎo)致眼前吃虧。一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對(duì)象。，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。據(jù)了解此次涉事女生有9人，其中小學(xué)生有2人，中學(xué)生4人，3人已輟學(xué)。校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。四、如何預(yù)防校園欺凌校園欺凌常見情形：，不給就拳腳相加。如果此時(shí)在心理上就被對(duì)方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、鼓勵(lì)了攔截者，就會(huì)帶來了更不良的后果。第三、要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)。親愛的老師們、同學(xué)們：今天我講話的題目是《反對(duì)校園欺凌，營(yíng)造和諧校園》。三、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?！巴艘徊胶ｉ熖炜铡?，人人都要有一顆包容的心，避免矛盾的激化。當(dāng)面對(duì)他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機(jī)。校園欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)。掌握與校園暴力做斗爭(zhēng)的方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。校園暴力是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校園暴力是個(gè)全球性的問題。盡量不要一個(gè)人待著：盡量待在人多的地方。忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法和策略。列舉一些校園欺凌事件：20xx年5月22日媒體曝光，安徽懷遠(yuǎn)縣火星小學(xué)13歲的副班長(zhǎng)小賜因?yàn)閾碛袡z查作業(yè)、監(jiān)督背書的權(quán)力，向另外6個(gè)孩子要錢。有家庭原因，有社會(huì)因素，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。他們的行為很難獲得社會(huì)（主要是學(xué)校和家庭）的認(rèn)可，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路。預(yù)防欺凌的辦法：第一，不能“怕”字當(dāng)頭。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時(shí)向?qū)W校、家長(zhǎng)報(bào)告。課堂小結(jié)校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜。同學(xué)們都知道校園是一個(gè)供我們讀書和掌握知識(shí)的地方，這里承載著我們的夢(mèng)想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可以摧殘你的肉體。視頻顯示，女生扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個(gè)學(xué)生圍著，兩名女生斷斷續(xù)續(xù)，前后共朝前臉部扇了25巴掌。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會(huì)上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾，會(huì)堅(jiān)定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢(shì)力低頭。，巧妙運(yùn)用機(jī)智逃離。二．活動(dòng)過程：導(dǎo)引：校園時(shí)培養(yǎng)人才的地方，本該是一方凈土，然而，近些年來，校園暴力卻時(shí)常發(fā)生，輕則發(fā)生肢體沖突，重則出現(xiàn)人命。（2）不要“以牙還牙”（3）不要幫同學(xué)出氣打架。規(guī)范個(gè)人言行。三、活動(dòng)背景分析。教師準(zhǔn)備：搜集反映校園暴力案件的照片和文字材料，搜集因校園欺凌案而觸犯法律的少年犯的悔過心聲并制作多媒體課件。展示校園暴力案件的照片及文字材料，讓學(xué)生對(duì)校園暴力產(chǎn)生直觀感知。第二環(huán)節(jié)：談危害。圖片展示危害。性格嚴(yán)重內(nèi)向，壓力長(zhǎng)期累積不得釋放。當(dāng)敵眾我寡時(shí)。大屏幕展示自我保護(hù)口訣，學(xué)生齊讀。（一式兩份，一份張貼，一份上交存檔）。防欺凌班會(huì)教案初中篇八讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園欺凌產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園欺凌帶來的負(fù)面影響。心理不健康，精神空虛。預(yù)防欺凌的辦法：不能“怕”字當(dāng)頭?；顒?dòng)范圍:全系學(xué)生。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，確立誠(chéng)信之本。，有效化解危機(jī)。5月6日下午，一條多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學(xué)生的視頻在網(wǎng)上引發(fā)熱議。通過視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動(dòng)手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問：“你不是說見我一次打我一次嗎?”7女3男扒光一女生。校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響。他們的行為很難獲得社會(huì)(主要是學(xué)校和家庭)的認(rèn)可，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路。，大打出手。但是要注意避免激發(fā)對(duì)方欺凌升級(jí)，導(dǎo)致眼前吃虧。一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對(duì)象。同時(shí)間也會(huì)影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣。校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國(guó)家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會(huì)長(zhǎng)期受到欺凌。挪威于xx年通過了一個(gè)宣言，號(hào)召國(guó)家、地方政府以及家長(zhǎng)和教師團(tuán)體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的行動(dòng)中。這是相當(dāng)危險(xiǎn)的，所以要拒絕校園欺凌。20xx年6月21日，江西xx縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件，受到網(wǎng)友廣泛關(guān)注。校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。，不給就拳腳相加。校園欺凌：校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。社會(huì)教育與預(yù)防。學(xué)生分析:。小結(jié)。你們是未成年人，未成年人作為社會(huì)上的弱勢(shì)群體，自我保護(hù)能力和防范意識(shí)較差，往往會(huì)成為壞人侵害的對(duì)象。同桌說說你怎樣防范家庭暴力傷害呢?全班匯報(bào)交流討論結(jié)果?；蛟O(shè)法脫身，盡快到駐地派出所，請(qǐng)求保護(hù)。今天這節(jié)課我們主要來探討來自內(nèi)部的暴力傷害。(采取避讓態(tài)度，放學(xué)后應(yīng)及時(shí)回家，不在校園里和路上逗留，不給對(duì)方糾纏的機(jī)會(huì)。)。告訴同學(xué)們當(dāng)好朋友受人欺負(fù)的時(shí)候，要學(xué)會(huì)選擇正確的方法幫助他(向老師、家長(zhǎng)、警察求助)，不能教唆別人搶劫，實(shí)行打擊報(bào)復(fù)，否則，就會(huì)構(gòu)成犯罪，就要受到法律的制裁。課件。大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實(shí)的校園欺凌事件。看了這部記實(shí)片，大家有什么看法呢?(同學(xué)意見略)?？谔?hào)。教育學(xué)生要聽老師、父母的話，不要到游戲廳、網(wǎng)吧等娛樂場(chǎng)所去，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。最后，開放學(xué)校心理輔導(dǎo)室，由專業(yè)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生向健康積極的方向發(fā)展。以后，如果你發(fā)現(xiàn)哪位老師做的不對(duì)，你會(huì)怎么辦?同學(xué)們說的不錯(cuò)。別怕，大膽地說。請(qǐng)同桌說說你平時(shí)見到的校園暴力行為。)。怎樣防范家庭暴力傷害呢?要認(rèn)真對(duì)待第一次家庭暴力。這些犯罪行為直接危害著未成年人的生存安全。它發(fā)生的地點(diǎn)在社會(huì)、家庭、校園，與我們生活的環(huán)境密切相連。但他們的防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力有限,因此，采用小組討論的形式，總結(jié)出當(dāng)遇到暴力傷害時(shí)，如何進(jìn)行防范，保護(hù)自身安全。你能舉出幾個(gè)你認(rèn)為是欺凌的行為嗎？（舉例子）。實(shí)施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。，大打出手。對(duì)于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用，要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評(píng)教育，甚至無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。她們年齡都在12至16歲之間，其中涉案人員劉某被刑拘。對(duì)施暴者來說，其過早染指了不良惡習(xí)，日后的成長(zhǎng)令人擔(dān)憂。，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。下面請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都來說一說你對(duì)校園欺凌最深的一件事情。但同學(xué)和家長(zhǎng)的合作也很重要的。要對(duì)學(xué)生的交友進(jìn)行教育，鼓勵(lì)多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對(duì)已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動(dòng)或煽動(dòng)其找人來報(bào)復(fù)，以免引起更大的爭(zhēng)端。我們也要認(rèn)識(shí)到勒索、敲詐經(jīng)常是同欺凌緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)?，但不意味著逞一時(shí)之勇，反而造成不必要的傷害。，以暴制暴。易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個(gè)方面：第一、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。甘肅女生6分鐘被打38記耳光。記者從山西夏縣晉新中學(xué)校方負(fù)責(zé)人處得到證實(shí)，該學(xué)生系該校初三學(xué)生，目前當(dāng)?shù)鼐胶徒逃块T均已介入調(diào)查。了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害，掌