【正文】 五官。教師制作的成品一只。發(fā)揮想象，嘗試動(dòng)手制作立體卡通動(dòng)物造型。學(xué)生練習(xí)：（1）根據(jù)觀察和理解對(duì)秦俑頭像進(jìn)行臨摹。結(jié)合中國(guó)“古代畫(huà)論”對(duì)秦俑的臉型極其特征進(jìn)行總結(jié)歸納（秦俑“人物”頭像表現(xiàn)方法歸納）：國(guó)：上（上額）下（下頜）同寬，五官緊湊。在對(duì)兵馬俑的觀察和探索中，初步掌握制作面具的手法，學(xué)習(xí)一些與兵馬俑有關(guān)的簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作，并以此激發(fā)他們的民族自豪感。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望對(duì)大家編寫(xiě)教案有所幫助。觀察：學(xué)生根據(jù)教師出示的“兵馬俑”一詞和教師預(yù)先準(zhǔn)備好的一組兵馬俑圖片，以及自己所知道的有關(guān)兵馬俑的知識(shí)和信息，對(duì)秦俑的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的觀察和有關(guān)動(dòng)作的模仿等。目：上下同寬，五官比例勻稱(chēng)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中既有深度的知識(shí)挖掘又能涉及廣度的知識(shí)層面，同時(shí)又由于本課的特性，教師易于授課，把握重點(diǎn)，從而使課堂教學(xué)達(dá)到既定的預(yù)期效果，并給學(xué)生留下深刻的印象。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：氣球、剪刀、卡紙若干(每人一份)。城市里可真好，吃的玩的什么的都有，我呀回去要把這些分享給我的朋友們。我們沿著自己畫(huà)黑線(xiàn)把眼睛剪下來(lái)，粘上雙面膠，貼在氣球的中間，要輕輕的，不然氣球會(huì)破哦。觀察煙花的色彩變化，表現(xiàn)節(jié)日煙花的美，促使學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)觀察和表現(xiàn)美好事物的習(xí)慣。一、激趣。（1）教師示范創(chuàng)作步奏：用油畫(huà)棒畫(huà)出煙花，（注意要畫(huà)上各種不同的煙花，并且要有大小，高低的分別），用水彩涂底色（特別強(qiáng)調(diào)注意運(yùn)筆的力度，色彩搭配，主題的刻畫(huà)和整體的意境等）。（2）評(píng)價(jià)建議：是否能夠教好的處理畫(huà)面，是否表現(xiàn)出自己對(duì)煙花的獨(dú)特感受，是否與眾不同。教具學(xué)具：課件、彩筆。每出現(xiàn)一位老師，請(qǐng)學(xué)生一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這位老師的有什么特征？同學(xué)們果然都很喜歡自己的老師，也特別想畫(huà)好心中的老師，現(xiàn)在讓我們先看看其他小朋友的畫(huà)。課后反思：美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇四教學(xué)目標(biāo)：，了解華表的象征意義。提出探究“華表”的主題。教師重點(diǎn)講解或示范線(xiàn)描、泥塑、綜合材料組合等的基本表現(xiàn)方法。，培養(yǎng)動(dòng)手能力、創(chuàng)作能力。施教時(shí)間：3月24日――3月26日?？衫玫牟牧嫌胁始?、吹塑紙、羽毛、金屬紙等等。活動(dòng)四：展示作業(yè)，放音樂(lè)《小孔雀》，學(xué)生互評(píng)作業(yè)。一、導(dǎo)入。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹(shù)下乘涼、吃西瓜。三、結(jié)束。1.)導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友們,你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?(出示魔術(shù)帽)今天老師要用魔術(shù)帽來(lái)變魔術(shù),小朋友們先檢查一下魔術(shù)帽里面有什么,外面有什么?哇!什么都沒(méi)有,看看老師能變出什么呢?一二三,變變變!”2)教師邊變魔術(shù)邊依次貼出紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色寶寶。2.)開(kāi)第46扇門(mén)。教師引導(dǎo)幼兒自己用顏色混合后得到的新顏色,逐步將扇形門(mén)鎖的顏色填滿(mǎn)打開(kāi)城門(mén).。美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇八用自己的畫(huà)法體現(xiàn)游樂(lè)園的場(chǎng)景。二、學(xué)畫(huà)畫(huà)導(dǎo)入。美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇九通過(guò)觀察了解油菜花的主要特征。教師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這種花嗎？知道叫什么名字嗎？二、展開(kāi)。幼兒繪畫(huà)。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒利用光線(xiàn)做影子游戲。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)）。（一）預(yù)熱階段。（三）創(chuàng)造表現(xiàn)階段。幼兒自評(píng)，說(shuō)說(shuō)自己作品的優(yōu)點(diǎn)?？赡芫蜁?huì)要求去嘗試實(shí)踐活動(dòng)這時(shí)是教師啟發(fā)和引導(dǎo)基本技能訓(xùn)練的好時(shí)機(jī)學(xué)生為‘實(shí)現(xiàn)自我’就會(huì)認(rèn)真地講掌握本課的基本技能學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)是教學(xué)過(guò)程中重要的落實(shí)和創(chuàng)新為此可將學(xué)生劃分實(shí)踐組可以互相學(xué)習(xí)討論以組為單位發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)發(fā)揮一部分學(xué)生的創(chuàng)造性思維注意教師在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)部應(yīng)尊重和保護(hù)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)作手段不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)一致是每個(gè)學(xué)生有能力完成作業(yè)。我們每次去游樂(lè)場(chǎng)都喜歡玩這些東西，那如果讓我們小朋友來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)，你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣子的，里面有什么好玩的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，(引導(dǎo)幼兒大膽地設(shè)想一個(gè)漂亮的游樂(lè)場(chǎng))。美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇十三幼兒能根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象，并通過(guò)組合構(gòu)成各種畫(huà)面，并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫(huà)。（幼兒自己尋找、想象）。白樺樹(shù)的造型表現(xiàn)形式和色彩的運(yùn)用?，F(xiàn)在我們重點(diǎn)來(lái)討論和了解一下關(guān)于白樺樹(shù)的特點(diǎn)和知識(shí)?；丶矣浀脺亓?xí)我們今天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。人物肖像畫(huà)的表現(xiàn)。說(shuō)說(shuō)藝術(shù)作品中典型人物的某些特征。出示藝術(shù)作品。學(xué)生討論、猜想。同學(xué)們，剛才我們一起說(shuō)了人物特征，那人物特征主要是通過(guò)人物的哪個(gè)方面表現(xiàn)出來(lái)呢？（人物頭部）。同學(xué)們，你們“哭過(guò)”、畫(huà)人像“笑過(guò)”、“怒過(guò)”、“樂(lè)過(guò)”、“驚喜過(guò)”嗎？（有過(guò)）。美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇十六二、教學(xué)目標(biāo)。表達(dá)意圖的準(zhǔn)確性與獨(dú)創(chuàng)性，泥塑浮雕手法的多樣性。(2)基本技法：(教師和學(xué)生共同動(dòng)手)。2)組織骨架：思考：扎骨架都有哪些材料、做法。注意：生動(dòng)、合理、速度、紀(jì)律。美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇十七教案設(shè)計(jì)的類(lèi)型取決于課的類(lèi)型和結(jié)構(gòu)。主要內(nèi)容是提出新課的教學(xué)目標(biāo),把握傳授新知識(shí)的深度、廣度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。(2)為教師互相學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)改革和研究提供學(xué)習(xí)的材料。設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)引課的內(nèi)容。(1)設(shè)計(jì)好設(shè)問(wèn)的問(wèn)題和時(shí)機(jī)。復(fù)習(xí)課應(yīng)使學(xué)生在知識(shí)上、方法上、能力上形成完整的結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)理性的飛躍。(2)寫(xiě)清實(shí)驗(yàn)中易出現(xiàn)的問(wèn)題及處理方法。微型黨課的靈活性也賦予了他內(nèi)容針對(duì)性要強(qiáng)的要求，內(nèi)容必須要與工作實(shí)際和當(dāng)前形勢(shì)緊密聯(lián)系起來(lái)。根據(jù)這3點(diǎn)目標(biāo)，我將活動(dòng)目標(biāo)改為：1．學(xué)習(xí)用線(xiàn)條紋樣、色彩對(duì)稱(chēng)的方法夸張的表現(xiàn)京劇臉譜特征。（一）導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣?！苯處熖釂?wèn)“它用了哪些顏色？它們搭配在一起怎么樣？我們?cè)倏纯雌渌樧V，它們又用了哪些顏色？（教師讓幼兒關(guān)注黑白色的臉譜和其他色調(diào)的臉譜）。而且臉譜還是左右對(duì)稱(chēng)的。如果想不出紋樣的話(huà)，可以選擇老師準(zhǔn)備的紋樣，也可以就畫(huà)上面的臉譜一樣的紋樣，都可以。在示范時(shí)，教師運(yùn)用一步一步遞進(jìn)的方式讓幼兒掌握了畫(huà)臉譜的步驟，簡(jiǎn)單又有趣。師幼戴著京劇臉譜一起共樂(lè)。）。來(lái)自 3．教師組織幼兒分組畫(huà)臉譜，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。在這一過(guò)程中，請(qǐng)小朋友說(shuō)，老師幫忙總結(jié)，代替了原本的教師說(shuō)，幼兒聽(tīng)的模式，給了更多的孩子發(fā)言機(jī)會(huì)和表達(dá)想法的機(jī)會(huì)。（2）當(dāng)幼兒說(shuō)到“我喜歡它的花紋。（1）師：“今天，老師帶來(lái)了一段京劇，我們一起仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這段京歌中唱了什么。教師材料：實(shí)物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁（一套）、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個(gè)。他的適用范圍較廣，在同一時(shí)期內(nèi)，一定范圍內(nèi)的各行業(yè)黨員都可以作為教育對(duì)象。美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇十八黨課教案就是黨課授課者講黨課的“腳本”。(2)對(duì)癥下藥,實(shí)施補(bǔ)救。在教案中要對(duì)解題的方法和步驟作出詳盡的總結(jié),有利于學(xué)生掌握解題方法提高解題能力。因此在教案中對(duì)于引入新課時(shí)提出什么問(wèn)題,學(xué)生回答時(shí)可能出現(xiàn)的各種情況及針對(duì)各種不同情況追問(wèn)什么問(wèn)題,或用什么樣的關(guān)鍵語(yǔ)言加以引導(dǎo),如何巧妙順利地過(guò)渡到新授課的內(nèi)容等問(wèn)題,都應(yīng)具體明確地反映出來(lái),以利于教學(xué)實(shí)施。f2j。q!dw,c%(h9v“s%p*j7pdr(z%集和整理大量的信息,不斷地補(bǔ)充同一問(wèn)題的新知識(shí)、新進(jìn)展,同時(shí)完成教師的知識(shí)更新。另一種是根據(jù)使用的主要教學(xué)方法來(lái)分,可分為講授課、演示課、練習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、復(fù)習(xí)課。，展示部分學(xué)生優(yōu)秀作品，學(xué)生之間利用超市購(gòu)買(mǎi)法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。3)捏出各個(gè)部位，在粘結(jié)起來(lái)。2)泥條法。教學(xué)用具：泥塑雕塑工具、掛圖。并學(xué)會(huì)用泥塑表達(dá)自己的思想、意圖。每組同學(xué)選取一種表情用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式將它畫(huà)下來(lái)，并派一名同學(xué)到黑板上畫(huà)。人物頭部的特征主要是通過(guò)臉型、五官、和發(fā)式來(lái)表現(xiàn)出來(lái)的，而藝術(shù)作品又往往通過(guò)人物面部的刻畫(huà)來(lái)揭示人的內(nèi)心世界，突出表現(xiàn)某一主題。在攝影術(shù)發(fā)明以前，像國(guó)王、王后、富商這樣的重要人物都要通過(guò)雇傭畫(huà)家來(lái)為他們畫(huà)肖像。教師簡(jiǎn)單介紹凡高，增加學(xué)生對(duì)凡高及其作品的認(rèn)識(shí)。出示藝術(shù)作品。出示圖片：同學(xué)們，今天我們做一個(gè)游戲，游戲的名稱(chēng)是：猜猜“他”是誰(shuí)。這堂