【正文】 內(nèi)容有一定的了解和熟悉?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。該生在論文的寫作過程中，積極與指導教師聯(lián)系，并做了調(diào)查研究，閱讀了大量的文獻資料，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎理論知識，具有一定的科研能力。在準備碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術資料，大大提升了其專業(yè)水平。在思想上她始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。在獨立研究的基礎上注重合作，具備較高的團隊協(xié)作能力。學習目標明確，基礎扎實，重視動手能力的培養(yǎng)和課外知識的積累，獨立思考，有創(chuàng)新精神。在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領域的結構有了更深刻的認識。具備較高的英語聽說讀寫能力，在發(fā)展與教育心理研究所對外學術交流中表現(xiàn)出色。論文的選題很好，有創(chuàng)意。未見明顯抄襲現(xiàn)象。提出自己的看法言之成理。區(qū)域經(jīng)濟問題是經(jīng)濟界研究的熱點，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長問題亦是當前討論的焦點，近幾年來國內(nèi)外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在xx也有專家學者對xx區(qū)域經(jīng)濟問題做了較深入的研究，但對xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟及其增長問題的結合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。在生活中為人熱情，和同學關系融洽，樂于助人。全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力。對問題的分析比較透徹?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。那么你知道畢業(yè)論文指導教師。語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求；參考了一定的文獻資料，其時效性一般；未見明顯抄襲現(xiàn)象。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。學術研究（參考）價值（較大的實踐指導意義）。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。評語。，語句基本通順，層次清晰，觀點表達準確。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結合起來。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。希望在以后的工作和學習中，繼續(xù)保持并發(fā)揚優(yōu)良作風，取得更大的成績。今后要進一步總結經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。如何認識xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟差距現(xiàn)狀及未來的走勢，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟健康持續(xù)增長，是經(jīng)濟現(xiàn)實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。論述觀點正確材料比較充實敘述層次分明有較強的邏輯性。，提供了新的依據(jù)。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。，工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教。在英語學習方面，其具備了較強的英語聽說讀寫能力。生活樸素，能吃苦耐勞，待人真誠，工作細心認真，踏實肯干，責任心強。獨立完成碩士學位論文，受到了專家的一致認可。，學習勤奮刻苦，態(tài)度端正，學習成績在班級名列前茅。同時他還具有較強的動手能力，并參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。重點探討出問題，然后針對問題提出有效的建議。，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。寫作過程中，評閱的導師會對其進行評價指導。在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結構，以及為此進行的研究，顯示出對所研究的問題有一定的認識。在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點內(nèi)容與結構，以及論文的寫作過程，條理清晰，語言無大錯，對老師的提問做出了基本正確的回答，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。但論證的深度還不夠。該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。本文以xxx為題，重點探討xxx。行文符合學術規(guī)范。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。文章論點明確，層次分明，結構嚴謹。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結合起來進行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結合不緊密，邏輯結構也存在一點小問題。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。論文內(nèi)容教充分，參考的相關資料比較充分，層次結構較合理。但創(chuàng)新點不夠。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點不夠，部分觀點論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。，反映社會熱點問題。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。參考的資料與主題結合緊密。該文以為例，重點探討。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。對問題的分析比較透徹。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。總體上符合畢業(yè)論文要求。論文能按時交稿經(jīng)過認真修改已經(jīng)達到本科論文的要求。能基本在每個階段完成相應的任務，還能主動加班，做到時間上前緊后松。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢?？傮w而言，這是一篇合格的論文。觀點不正確。，結構完整，語言比較流暢。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。選題具有較高的學術研究（參考）價值（較大的實踐指導意義）。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求；參考了一定的文獻資料，其時效性一般；未見明顯抄襲現(xiàn)象。具體操作時，一般圍繞下述順序闡述指導教師的意見，即：：該文選題有什么理論意義和現(xiàn)實意義（或有什么理論價值和應用價值），設計（論文）內(nèi)容在那些方面富有創(chuàng)新性，有獨立的新見解？是否達到綜合訓練的目的？這一層評語應寫得明確、具體，不能抽象的肯定，要把設計（論文）中的新意高度概括出來，必要時，須引用設計（論文）中體現(xiàn)新意的“句子”，點出設計（論文）的“新”新在哪里，哪怕有一點新見解也是值得肯定的。首先對進行了論述，然后重點分析。選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，也體現(xiàn)出較強的時代特色性與實踐應用性，全文結構基本合理，思路比較清晰，語言比較通順，層次分明，觀點表達基本準確，論據(jù)與論點基本上保持一致，參考的文獻資料與論題和論文內(nèi)容結合緊密，能綜合運用行政管理專業(yè)原理知識并結合社會實際來分析文中的主要問題，但格式還不是很規(guī)范，創(chuàng)新點不夠，部分論點的論證還缺乏說服力，語言凝練的還不夠，總體上說，基本達到畢業(yè)論文的要求。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求。該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。本文以為題，首先對的論述，然后在重點分析的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。在論證過程中，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內(nèi)容結合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。1本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。全文結構合理，思路清晰，觀點明顯。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。論文內(nèi)容教充分，參考的相關資料比較充分，層次結構較合理。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。工作中有一定的創(chuàng)新意思，但對前人工作突破不大。論文的選題很好，有創(chuàng)意。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。全文結構恰當，思路清晰，觀點基本正確。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義)。參考了一定的文獻資料，其時效性一般。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。行文符合學術規(guī)范。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。另外論文。參考的資料與主題結合緊密。另外論文。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。對問題的分析比較透徹。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。這篇。心得體會。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。研究原理采用恰當。重點探討分析的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。但個別觀點論證還不充分。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。全文分個大部分。，選題具有很強的現(xiàn)實性和應用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。內(nèi)容論證也較科學合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結合起來進行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結合不緊密，邏輯結構也存在一點小問題。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。在全文結構中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為提出有效的建議。，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?！瓰橹黝}，重點探討……..問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。其中第一部分，在此基礎上重點探討。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。，首先對的論述，然后在重點分析的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。，選題具有較強的新穎性和實用性。、針對性和實用性。全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。論述觀點正確材料比較充實敘述層次分明有較強的邏輯性。指導教師評語大全是本站小編特地為大家整理的畢業(yè)論文指導教師評語大全，希望對大家有所幫助!，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。50、該文選題具有較強的現(xiàn)實性、針對性和實用性。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多。正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。全文以為主題來分析論證，對提高我國行政管理的具有參考與借鑒意義。研究原理采用恰當。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來。論文論述全面充分、研究深入，邏輯嚴謹、結構合理、段落間銜接緊密。3該論文選題合理。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。全文以為線索，結合各地的準規(guī)較全面的分析了的問題和原因。占有資料較少，其時效性較差。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的。該生在寫作過程中態(tài)度不認真，不能夠完成寫作任務。2該文以為研究對象展開研究，論文選題具有一定的理論價值(或現(xiàn)實指導意義)。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值。但論證的深度還不夠。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。參考了豐富的文獻資料，其時效性較強。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力，個別引用內(nèi)容沒有標明出處。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結構完整，思路清晰，觀點表達準確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題。沒有抄襲現(xiàn)象。為主題，全文首先分析了……，然后再分析……，最后重點探討了。在論述過程中