【正文】 的重要內(nèi)容，也是學(xué)校需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)的重要工作。二是要建立健全民主決策機(jī)制，進(jìn)一步完善學(xué)校治理結(jié)構(gòu)。所以，我們每個(gè)人都應(yīng)該時(shí)刻在內(nèi)心反省自己的行為和習(xí)慣是不是符合學(xué)校的“根本大法”？是不是符合國(guó)家的法律法規(guī)？其次，我所講的“治”，不是“制度”的“制”，而是“治理”的“治”，就是要強(qiáng)調(diào)依法治理的過(guò)程，也就是要通過(guò)對(duì)權(quán)力的規(guī)范和權(quán)利的保障，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各種利益主體的權(quán)力平衡?？傊?，加強(qiáng)依法治校是我們學(xué)校教育工作者的重要任務(wù)。要教育學(xué)生，只有依法行動(dòng)才能得到社會(huì)的認(rèn)可和尊重，只有依法辦事才能得到好的成績(jī)和發(fā)展。再次，加強(qiáng)依法治校，還需要強(qiáng)化法治宣傳教育。在教育過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)注重向?qū)W生普及法律知識(shí)，讓他們了解法律對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，理解法律規(guī)范的價(jià)值和作用。通過(guò)以上活動(dòng)的展開(kāi)，使法律意識(shí)、法制觀念深入人心，力爭(zhēng)做到宣傳到位、指導(dǎo)到位、責(zé)任到位，形成依法治校、校園平安的良好氛圍。加強(qiáng)學(xué)校的安全工作，繼續(xù)全面落實(shí)安全工作責(zé)任制。設(shè)置意見(jiàn)箱和舉報(bào)信箱，加強(qiáng)教育教學(xué)管理和公共服務(wù)，不斷提高學(xué)校法治化管理水平。依法治校心得體會(huì)篇一為了進(jìn)一步加強(qiáng)全校師生的法制教育，使全校教師能知法、守法依法施教，依法治校，使全校學(xué)生牢固樹(shù)立法制意識(shí)和法制觀念，并逐步做到知法、懂法、守法、用法，根據(jù)“五五”普法規(guī)劃要求，結(jié)合本校實(shí)際，制定2008年度依法治校工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想。堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十七大精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞我校改革與發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)，按照依法治國(guó)基本方略的總體要求，采取切實(shí)有效的措施，進(jìn)一步加強(qiáng)法制宣傳、教育與實(shí)踐，推進(jìn)民主法制建設(shè)，增強(qiáng)廣大師生的法制觀念和依法辦事能力，提高學(xué)校依法決策、民主管理和監(jiān)督水平，形成符合法治精神的育人環(huán)境，維護(hù)學(xué)生、教師和學(xué)校的合法權(quán)益，促進(jìn)依法治校工作的落實(shí)和推進(jìn)依法治校進(jìn)程。健全申訴和調(diào)解工作機(jī)制。班級(jí)管理、食堂管理、學(xué)生活動(dòng)的管理、設(shè)施設(shè)備的管理、教學(xué)活動(dòng)的管理、教師的管理教要做到責(zé)任到人，力求管理縱向到底，橫向到邊，不留盲區(qū)，沒(méi)有誤區(qū)，努力做到向管理要效益。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。只有當(dāng)學(xué)生們明白了法律不僅是約束他們的行為，而且是保護(hù)他們權(quán)益的工具時(shí)，他們才能真正理解依法治校的意義。加強(qiáng)法治宣傳教育，是培養(yǎng)學(xué)生法制意識(shí)和法治精神的重要途徑。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法教育，讓他們了解憲法是國(guó)家的根本大法，是保障公民權(quán)益的最高法規(guī)。在實(shí)踐中，我們要堅(jiān)持法紀(jì)意識(shí)，健全制度，強(qiáng)化法治宣傳教育，加強(qiáng)法律意識(shí)形態(tài)教育，以及加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作。最后，我們說(shuō)，依法治校的對(duì)象應(yīng)該是“校”，在學(xué)校內(nèi)部，我們治理的核心就是要處理好學(xué)校教育權(quán)與學(xué)生受教育權(quán)的配合、互動(dòng)乃至平衡與沖突。我們完善學(xué)校的民主決策機(jī)制，就包括要進(jìn)一步健全校務(wù)會(huì)等重要決策性會(huì)議的議事決策程序，在重大決策的制定和執(zhí)行過(guò)程中，應(yīng)該充分發(fā)揚(yáng)民主。四是要轉(zhuǎn)變管理觀念，提高依法治校的能力和水平。只有樹(shù)立了崇高的精神追求，才能甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，以自身的模范行為影響社會(huì)，以自身的實(shí)際行動(dòng)投入教育，為學(xué)校的跨越發(fā)展盡一份心，出一份力。依法治校還能使學(xué)校建立一種公正、公平、透明的管理機(jī)制，增加學(xué)校教育的公信力，提升教育教學(xué)質(zhì)量。教師是學(xué)生的引路人和榜樣，教師的行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。在這個(gè)平臺(tái)上，學(xué)生可以表達(dá)自己的意見(jiàn)和建議，參與學(xué)校規(guī)章制度的制定和修改，共同推動(dòng)學(xué)校變得更加和諧、民主和法治化。依法治國(guó)已經(jīng)成為我們國(guó)家管理的根本方略，教育是國(guó)家行政管理的重要部分，國(guó)家的法制化離不開(kāi)教育的法制化。如在制度中，教育教學(xué)是非常重要的工作，如何開(kāi)展、教師職責(zé)如何分配，教師教育教學(xué)的組織、管理、監(jiān)督工作應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行都應(yīng)當(dāng)有章可循。在依法治校過(guò)程中，校園可以借助法律法規(guī)和司法途徑避免更大損失。如果一旦發(fā)生校園責(zé)任之外的意外事故，那校園在協(xié)商不果的情況下可以借助司法途徑來(lái)解決，借助法律來(lái)推卸不應(yīng)有的包袱，維護(hù)合法權(quán)益，會(huì)得到法律的支持。其中第二種含義“立法、執(zhí)法、司法、普法和法律監(jiān)督等活動(dòng)和過(guò)程”，是對(duì)法制內(nèi)容的概括，并對(duì)五部分內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步闡述了立法是最重要的法制內(nèi)容。積極建設(shè)民主校園、和諧校園、平安校園。作為一名學(xué)校的管理者要引領(lǐng)廣大教師“學(xué)法、知法、守法、用法”，不斷提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)他們依法治校、依法從教的意識(shí)。其次，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的互動(dòng)性也是其重要的優(yōu)勢(shì)之一。然而，依法治校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也存在一些不足之處。只有這樣，才能夠更好地利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)進(jìn)行自我提升。要依法規(guī)范行為和工作，前提是要知法、懂法，這就要解決好三個(gè)問(wèn)題：一是提高師生對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)知水平；二是增強(qiáng)師生法制意識(shí)，做到依法辦事；三是運(yùn)用法律法規(guī)維護(hù)自己的合法權(quán)益?？梢哉f(shuō)，體制、機(jī)制和法制是構(gòu)建學(xué)校管理模式的基本要素。四是依法推進(jìn)學(xué)校的自主發(fā)展。只有依法治校，學(xué)校才能規(guī)范自己的行為，保證教育的公正和客觀。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了依法治校的理論知識(shí)，還學(xué)到了一些實(shí)用的教育技巧和管理經(jīng)驗(yàn)。與傳統(tǒng)教育一樣，網(wǎng)絡(luò)教育也需要遵循法律法規(guī)的規(guī)定。作為一名教育工作者，我將積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)，提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)校以立德樹(shù)人為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，讓學(xué)生樹(shù)立法治意識(shí)、重視法制教育，使社會(huì)主義法治觀念深入到校園和學(xué)生心中，打造一個(gè)講法律、重法治的學(xué)校氛圍。第五段：強(qiáng)化法律意識(shí)及行為規(guī)范教育。這是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期對(duì)教師的必然要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保障，也是樹(shù)立高尚職業(yè)道德的基本要求。教書(shū)育人是教師的天職?？梢哉f(shuō)，隨著教育教學(xué)法律法規(guī)的發(fā)展完善，依法治教治校顯得刻不容緩。學(xué)校的法制實(shí)踐可以分幾條線，其中最基本的一條線就是“規(guī)范”：一是規(guī)范行為，二是規(guī)范工作。全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)人的發(fā)展，是依法治教的主要任務(wù)。隨著我國(guó)物質(zhì)文明的發(fā)展和社會(huì)治理的提升，依法治校的重要性與日俱增。學(xué)校需建立相應(yīng)的檢查和審核機(jī)制、投訴渠道及解決機(jī)構(gòu)，定期開(kāi)展檢查和自查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于依法治校的重要理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深深感受到了依法治校對(duì)學(xué)校管理的重要性。一方面，學(xué)校要進(jìn)一步完善法規(guī)制度，確保其合理有效，并加強(qiáng)對(duì)于法規(guī)制度的宣傳和培訓(xùn)，提高全體師生的法治意識(shí)。第五段：總結(jié)。對(duì)此，我認(rèn)為除了遵守學(xué)校的管理規(guī)定外，還要充分了解法律法規(guī)，在日常工作中要認(rèn)真貫徹執(zhí)行各項(xiàng)法規(guī)，不斷提升教育教學(xué)水平，嚴(yán)格要求自己，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，從而成就更多優(yōu)秀人才。學(xué)校要通過(guò)“法律教育”等形式，讓學(xué)生充分了解法律意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法律的敬畏之心，并嚴(yán)格制定學(xué)校的管理制度，從而營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、推動(dòng)學(xué)校法治建設(shè)。依法治校心得體會(huì)篇十六依法治校，就是在民主的基礎(chǔ)上，依照憲法和法律的規(guī)定，尤其是教育法律法規(guī)的規(guī)定，運(yùn)用法律手段、經(jīng)濟(jì)手段和行政手段等來(lái)治理學(xué)校、管理學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)，使學(xué)校的各項(xiàng)工作逐步走上法制化、規(guī)范化的軌道。只有明確了內(nèi)容，依法治校的工作才有目標(biāo)和方向。其次，學(xué)校要依法設(shè)置，要建章立制。最后，要想真正地實(shí)行依法治校，關(guān)鍵在于主體的法律意識(shí)和法律素質(zhì)，而法律意識(shí)的提高和法律素質(zhì)的養(yǎng)成在很大程度上依賴(lài)于法制教育，因此，我們應(yīng)在原有普法成果的基礎(chǔ)上，以四五普法為契機(jī)，大力進(jìn)行法制宣傳教育，使廣大依法治校的主體尤其是教育行政人員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師生員工乃至家長(zhǎng)積極投身于學(xué)法、知法、守法、用法和護(hù)法的活動(dòng)。從學(xué)校管理學(xué)角度而言，凡屬學(xué)校管理的一切范疇，均屬依法治校的內(nèi)容，諸如學(xué)校行政管理、教學(xué)工作管理、體育工作管理、德育工作管理、勞動(dòng)教育工作管理等。首先，它是社會(huì)發(fā)展的客觀需要。同時(shí)，要掌握科學(xué)的教育思想方法，增強(qiáng)自身的學(xué)科知識(shí)水平、思維能力和創(chuàng)新能力，做到以課程為中心，以學(xué)生為主體，以思維為導(dǎo)向，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，為學(xué)生提供一切可能的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。在教育管理中，只有依法治校才能有效地維護(hù)教育的科學(xué)性，保證師生的權(quán)益。依法治校不僅是國(guó)家戰(zhàn)略，也是全體教育工作者的共同使命。而且，學(xué)校要加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的溝通，共同推動(dòng)依法治校的實(shí)踐，真正做到家庭、學(xué)校和社會(huì)的一體化。在培訓(xùn)中，我了解到了依法治校的意義和重要性。學(xué)校內(nèi)部必須只憑法律進(jìn)行管理，不以個(gè)人主觀意志為依據(jù)，杜絕違法行為的發(fā)生，一旦出現(xiàn)違法行為，必須堅(jiān)持依法嚴(yán)懲。目前，我國(guó)學(xué)校依法治校的工作還存在一定的問(wèn)題：一些學(xué)校管理制度不健全，法規(guī)執(zhí)行情況不夠落實(shí)，導(dǎo)致校內(nèi)安全問(wèn)題等突出；在處理師生事故中，法律意識(shí)不強(qiáng)，出現(xiàn)了亂罰、亂關(guān)、亂扣證等問(wèn)題；還有一些學(xué)校的檢查和審核過(guò)于簡(jiǎn)單，出現(xiàn)問(wèn)題后很難及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決；此外，有效的投訴渠道和有效的解決機(jī)制仍然不完善。第二段：依法治校的意義和價(jià)值。在實(shí)踐中，我覺(jué)得我們學(xué)校非常重視人（包括干部、教師、學(xué)生）的發(fā)展這個(gè)問(wèn)題。在依法治校的實(shí)踐過(guò)程中，有人總結(jié)出這樣一個(gè)結(jié)論：要搞好一所學(xué)校，必須搞好學(xué)校的體制、機(jī)制和法制。充分發(fā)揮以上這四種功能，就能夠使依法治教、依法治校工作順利開(kāi)展下去，就能推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，就能提高青少年一代的法律素質(zhì)。為此，我們要從點(diǎn)滴做起，平日的教學(xué)管理中充分貫徹“依法執(zhí)教”的精神，結(jié)合我校的“以人為