化工原理課程設(shè)計(jì)---水吸收丙酮填料塔設(shè)計(jì)-其他專業(yè)(完整版)
【正文】 ?????????????????????????????????? ??? 239。 s X＝ ~0 (為 GKa(錯(cuò)誤 !未找到引用源。 十二 填料吸收塔的附屬設(shè)備 填料支承板 分為兩類：氣液逆流通過(guò)平板型支承板，板上有篩孔或柵板式 。最簡(jiǎn)單的裝置是除沫擋板（折板），或填料式、絲網(wǎng)式除霧器。 kPa) Wa — 單位體積填料的潤(rùn)濕面積 , 23/mm Gk — 以分壓差表示推動(dòng)力的氣膜傳質(zhì)系數(shù)， kmol/(m2 課程設(shè)計(jì)可謂是理論聯(lián)系實(shí)際的橋梁，是我們學(xué)習(xí)化工設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的初步嘗試。感謝工分 071 班全體女生，謝謝你們的幫助；感謝王平老師，謝謝您的的悉心指導(dǎo) 。 綜上所述，這次課程設(shè)計(jì)對(duì)自己來(lái)說(shuō)是一個(gè)提高的過(guò)程。 s) R — 氣 體常數(shù)， 其它塔附件及氣液出口裝置計(jì)算與選擇此處從略。 氣體進(jìn)出口裝置和排液裝置 填料塔的氣體進(jìn)口既要防止液體倒灌，更要有利于氣體的均勻分布。 錯(cuò)誤 !未找到引用源。由于在操作范圍內(nèi)，隨液相組成和溫度 Lt 的增加， m (E)亦變，故本設(shè)計(jì)分為兩個(gè)液相區(qū)間，分別計(jì)算 GKa(錯(cuò)誤 !未找到引用源。 依式 Lk =(LtaLG?39。A＝ 23/mm。 h) 因 L噴 ＝4126??＝ 3m /(㎡ .h) 故滿足最小噴淋密度要求。查《化工原理》教材附錄可得，其填料因子? =120 1m? ，比表面積 A＝ 23/mm 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 根據(jù) X *Y 數(shù)據(jù)，繪制 XY平衡曲線 0E，如圖 1所示。 三 物料計(jì)算 （ 1）進(jìn)塔混合氣中各組分的量 近似取塔平均操作壓力為 ,故： 混合氣量 =1500（ 273273 35? ） =∕ h 混合氣中丙酮量 = =∕ h= 58= ㎏∕ h 4 查附錄， 35℃飽和水蒸氣為 ，則相對(duì)濕度為 70%的混合氣中含水蒸氣量 = 35 6 2 3 .4 0 .71 0 1 .3 1 0 0 .7 5 6 2 3 .4?? ? ?=（水氣）∕ kmol（空氣 +丙酮） 混合氣中水蒸氣的含量 = 1 ??=∕ h= 18= ㎏∕ h 混合氣中空氣量 ==∕ h= 29=1623 ㎏∕ h （ 2）混合氣進(jìn)出 塔（物質(zhì)的量）組成 已知： 1 ? ，則 2 1 . 0 8 ( 1 0 . 9 ) 0 . 0 0 1 8 55 5 . 9 7 2 . 3 1 1 . 0 8 ( 1 0 . 9 )y ????? ? ? ? （ 3）混合氣進(jìn)出塔（物質(zhì)的量比）組成 若將空氣與水蒸氣視為惰氣，則 惰氣量 =+=∕ h =1623+= ㎏∕ h 1 ?=（丙酮）∕ kmol（惰氣） 2 1 .0 8 (1 0 .9 )5 8 .2 8Y ????（丙酮）∕ kmol（惰氣） （ 4）出塔混合氣量 出塔混合氣量 =+ =∕ h= ㎏∕ h 四 熱量衡量 熱量衡量為計(jì)算液相溫度的變化以判斷是否為等溫吸收過(guò)程。過(guò)去，填料塔多推薦用于 ∽ 以下的塔徑。它廣泛用于蒸餾、吸收、萃取、等單元操作，隨著石油、化工的迅速發(fā)展，塔設(shè)備的合理造型設(shè)計(jì)將越來(lái)越受到關(guān)注和重視。∕ h。 4．近似計(jì)算中也可視為等溫吸收。sV ＝ 1623＋ ＋ ＝ 1727kg／ h 吸收液流量 39。 (4)核算操作氣速 U=1500??= Fu (5)核算徑比 D/d＝ 600/50＝ 12，滿足鮑爾環(huán)的徑比要求。 氣體與液體的質(zhì)量流速： 239。2]39。 kPa) 故 L L wk a k a? = 410? = 103 (L/s) G G wk a k a? = 103 = 102kmol/(m2 )) 由表 1知 E? ＝ 210 kPa , H? ＝ LSEM??=2??=( 3m 氣體噴射型，分為圓柱升氣管式的氣體噴射型支承板和梁式氣體噴射型支承板。 14 液體出口裝置既要使塔底液體順利排出，又能防止塔內(nèi)與塔外氣體串通，常壓吸收塔可采用液封裝置。 s通過(guò)課程設(shè)計(jì)，使我們能綜合運(yùn)用本課程和前修課程的基本知識(shí)，進(jìn)行融會(huì)貫通的獨(dú)立思考，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了指定的化工設(shè)計(jì)任務(wù)，從而得到了化工程序設(shè)計(jì)的初步訓(xùn)練。 。同時(shí)，通過(guò)課程設(shè)計(jì)，還可以使我們樹立正確的設(shè)計(jì)思想，培養(yǎng)實(shí)事
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