【正文】 子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。注重養(yǎng)成教育大家知道，小學階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養(yǎng)成。同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。而有一部分同學則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡。他們愛好廣泛、求知欲強。高中家長會班主任發(fā)言稿 精品篇二尊敬的各位家長：大家好!首先，但帶給我更多的是歡喜和欣慰，謝謝你們的信任和大力的支持。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸?，F(xiàn)在應該關心的是孩子的學習態(tài)度，關心孩子的成績變化，急功近利、過分望子成龍的思想要不得。這不但對學生的學習沒有任何好處，反而可能給學生造成過大的心理壓力和精神負擔，久而久之，使得本來對學習就感到困難的同學失去了學習的信心，家長和學生心理之間的隔閡越來越大，最終導致學生感到升學無望，破罐子破摔，開始混起了日子?！蔽覀冋J為，滿足孩子正當要求，并不是“愛”的全部，培養(yǎng)孩子能力、提高孩子素質(zhì)，使孩子練就一技之長，具備在未來社會中養(yǎng)活自己的一種技能比留給孩子百萬財產(chǎn)重要的多。要引起我們重視，希望家長配合教育。我們班跑操的口號是：高二十五，生龍活虎，一張一弛，能文能武。文理分班后，我班共有學生52人，其中男生38人，女生14人。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。我們渴望一年半后出現(xiàn)共贏的局面：孩子各方面全面發(fā)展，笑著走出我們廬江中學的大門，那將是家長的驕傲、學生的成功、老師的光榮。自分班以來，我們就著重加強了對學生的常規(guī)教育工作、思想教育工作，教會學生盡快適應新的學習生活環(huán)境。大部分同學成績較進班時都有進步，其中一部分同學的進步還是很大的，同時期中考試也反映了一些問題：(1)學習方法不科學。，多給孩子精神上的支持，多和孩子進行交流。失利了，自然也希望別人分憂解難。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎?要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。家長和教師進行的交流會直接激發(fā)孩子的學習積極性。前段時間，盡管我們做了大量的工作，但也一定會存在著這樣或那樣的不足，希望家長朋友們對于我們的教學管理、對教師的教學多提寶貴的意見和建議。行為習慣上兩個多月里，我們堅持“德育為首”的育人理念，注重學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀律等方面努力達到“學生在校行為細則”之要求，我班也多次獲得榮譽。留守孩子缺少父母親，的嚴管身教，隨之而來的是祖輩們的愵愛，想干什么就干什么，給學校教育帶來很大的障礙等.二、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。三、教師和家長如何應對：父母是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。其表現(xiàn)為懶懶散散，不求上進，甚至有的甩起膀子玩，學習目的不明確。學習習慣包括許多方面的內(nèi)容，家長應著重從以下幾個方面進行培養(yǎng)：第一、要教育孩子學會合理安排時間。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習，家長應該協(xié)助教師指導孩子扎實完成這四步。正確對待孩子的學習成績給孩子留面子。同時又因為良好的班容班貌和學生整體素養(yǎng)，我們經(jīng)常獲得學校領導和課任老師的肯定。學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學習方法改變了。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。顯然，偏離了正確的人生觀，需要我們老師和家長的積極引導。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。有位家長對孩子做作業(yè)約法三章：(1)、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人。第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。做孩子的朋友(9)引導子女做力所能及的家務(10)督促子女養(yǎng)成良好的學習、衛(wèi)生等行為習慣(11)理解尊重學校與教師的教育行為。今日在此，我望著父親早已微微花白的雙鬢，看著我現(xiàn)在仍舊碌碌無為的人生，不由涌起陣陣心痛。在此，我再次代表所有的同學向您們鞠躬!高中家長會班主任發(fā)言稿 精品篇四各位家長：你們好!感謝你們百忙之中能抽出時間來參加家長會。對優(yōu)生來說，由于之前學得好，他們積極、自信的心理不斷得到強化，學習興趣上升為樂趣，學習已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗。分數(shù)只是孩子所有努力中的一個記錄，對待分數(shù)的態(tài)度如何，直接影響到孩子的發(fā)展。一旦遇到挫折，特別是考試中受到打擊，就會自我懷疑，產(chǎn)生焦慮。在班里，自我感覺良好的學生越來越少，他們或多或少都有不同程度的自卑感。經(jīng)過了一年的高中生活，學生在學習上有了一種融會貫通的感覺，學習和自學的能力都將有明顯的提高，心態(tài)也比較穩(wěn)定。3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信。b、建立良好的朋友關系，放下架子。你們在百忙之中抽空且能夠準時參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。經(jīng)過這9個月的努力，我們高一(10)班的各項工作都取得了優(yōu)異的成績，應該說，我們班的老師工作嚴謹，作風正派，態(tài)度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個問題，在一種關愛、寬容的環(huán)境中，在一種教學相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體。張慧，進步11名。這次考試的成績大家可能會覺得自己的孩子的成績比較低，不夠好看。這次次考試也反映了一些問題：一是部分同學對知識的掌握不夠扎實，學生對一些基礎知識的題目不能很好地作答，如語文科表現(xiàn)在詩文默寫不準確、錯別字多、名著閱讀人物概括不準確，審題不仔細，答非所問，語言不簡練。在平時上課時聽講不仔細，做練習時不注意步驟和細節(jié)，更不注意自己的歸納和總結。可能在一章一節(jié)的考試前，我們的學生過去在初中是憑聰明搞點短期突擊而取得一點較好的成績。其中最突出的問題就是偏科嚴重,這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。相信我們班級的學生通過自己的努力和反思，在家長和老師的幫助下一定會找到適合自己的學習方法，不斷提高成績!當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。比爾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。只要是能夠直逼北大、清華，不論選文科還是選理科都是明智之舉，是成才之舉，是造福社會的有效選擇。之所以成績不行，一般是在學習態(tài)度、學習習慣、學習時間和學習方法上出了問題，找出原因并解決問題比簡單地換個環(huán)境重起爐灶要重要。我認為，從目前的大學錄取現(xiàn)狀來看，文科的高考錄取率的確不如理科。有時候?qū)W生們在做題目時，一道物理題就需要半個小時，甚至是一個小時。“3+理綜”：特點人才特點：以推理和研究為能力的邏輯思維。你的實力。有了興趣，可以使枯燥的高三學習變的多姿多彩。對自然科學感興趣或者對科技感興趣的，將來想當工程師，或者技術人員等等，一半選擇理科。在擇文擇理時，有的同學會被另外一些原因所困擾。對于數(shù)學成績特別好、文科各科也不錯的孩子，如果對理工類沒有特別的興趣可以選文?；A是一個人的底子，沒有好的底子，沒法深刻地學習，更談不上成為專業(yè)的人才。面對學生，我肩負起引領的責任而又理解信任欣賞他們，因此，我既是你們的朋友，我們是同一條戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，同時也是你們子女的朋友，我必須蹲下身子和他們平等對話，坦誠相待。家長是孩子的第一任老師，也應該是他們的終生老師。當好看的電視好玩的游戲鋪天蓋地席卷而來的時候，他們半床明月半床書，一盞孤燈，幾張卷子，枯燥乏味，苦爬苦熬。一中就是莘莘學子充滿溫暖和希望的家。1. 英語課堂學習應該注重課堂學習效果，40分鐘非常寶貴且有限，我們力爭要在這短短的時間內(nèi)掌握所有的英語知識。知之為知之，不知為不知，寧愿獨立完成的空幾題的作業(yè)，也比完全不經(jīng)過自己大腦思考抄襲來的作業(yè)質(zhì)量高得多。要教導您的孩子一開始就要有吃苦耐勞的精神。另外，我認為在生活中，家長的理解和支持是形成教育合力的關鍵因素。教學工作上，我還有許多做得不夠好的地方，在以后的日子里，我會多加努力，同時歡迎各位家長多提寶貴的意見。在高一、高二的的4次丹陽市期末統(tǒng)考中，我們重點班的多門學科均列省丹中之后，丹陽市第二名。確實有一定困難。學校進一步加強集體備課，每次集體備課都要突出把關教師的首席作用，以此來提高課堂效率與復習課效率。(五)抓分析，突出改進。朱校長曾多次表示，凡是對教學和高考有作用的，一律綠亮，由此我們建立了龐大的信息研究網(wǎng)，和江蘇教育較發(fā)達的蘇州、無錫、常州、鎮(zhèn)江、南京、南通、揚州七個大市各所學校組成聯(lián)誼學校，定期和不定期交流、研討高考信息，因此我們的信息渠道廣、速度快、準確率高。為此，我們?nèi)w高三教師自覺消滅有損學生自信的言行，消除學生的恐懼感，鼓勵學生互相競爭，跟初中時的同學競爭，跟自己競爭，同時讓學生感到有希望，現(xiàn)。各位家長，孩子到了高三，你們更關注、常思考，如何在有限的時間內(nèi)，提高復習效率，提高考試成績呢?我以為可以從以下幾點進行指導：。通過月考，發(fā)現(xiàn)問題，及時提出整改措施，調(diào)整復習策略。(三)抓課堂，突出效率。教學是學校的中心工作，強化管理的重心在于教學管理，因此必須集中精力把教學各項環(huán)節(jié)落到實處，不搞形式主義?？梢哉f高三教師名單的確定，學校是慎之又慎。我們今天所有的努力都是為了讓我們的學生，你的孩子在學習有更大提高，做一個全面發(fā)展的人才!讓我們相信明天會更好!謝謝!高中家長會班主任發(fā)言稿 精品篇八各位家長：下午好!歡迎你們來五中指導。 希望家長多與孩子進行平等交流，了解孩子的學習和生活情況。1). 勤于思考、敢于攻關的習慣。3. 學習習慣是第一生產(chǎn)力。想要靠臨時突擊，臨時抱佛腳的做法不可取也不可行。今天，當著你們的家長，我要告訴你們我以你們?yōu)闃s。在他們?nèi)崛醯募绨蛏弦渤休d著太多的壓力：父母沉甸甸的期待，自己未來的前程和希望。我們深知我們的工作絕對離不開你們的信任理解和真誠的支持，為此我向在座各位提出幾點希望：一是在重視孩子學習的同時，更要重視他們的思想品德教育，不僅要讓他們學會學習，更要學會做人。作為高一的一名教師，我想對大家說，你們選擇了一中，是對我們的信任和支持，我們絕不會讓你失望，如果說你們給了孩子一個創(chuàng)造美好未來的機遇，那么我們一定教會孩子如何把握機遇，送給孩子們一個挑戰(zhàn)自我的空間和舞臺。因此，這種盲目的選擇也是不可取的。理由是有相當一部分學文的是邏輯思維能力相對較弱，理科成績(包括數(shù)學)不太好的學生。這些問題要正確對待，它們不應是擇文擇理的原因，生活中有很多方式去延續(xù)師恩與友情，不一定非要學習生活在一起。你的態(tài)度。因為你興趣所在，所以你的學習是為你自己學，而不是因為是父母讓你讀這個科目而顯得壓力重重。因此，擇文科還是選擇理科，還要注意從實際出發(fā)，揚長避短。錄取比率：對應的高等院校很多，社會需求較多。文科要求的綜合能力比較高，有時一個問題可以橫跨幾千年，并且牽扯到世界各國的地理問題和政治問題，這就需要較強的分析問題的能力和較廣的知識面。而且,適合理科生的大學比較多,系也比較多。 一門課程成績的高低有多種因素。 這是帶有傾向性的社會偏見。為此我寫了一點東西希望對大家有所幫助! 文理分科是高中生第一次重要的選擇，分文理也是很多家長艱難的選擇。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。教育孩子遇事多做自我批評?！拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇ξ颐暌暤膽B(tài)度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。如果說理科差或文科差還可以通過分科揚長避短。在高中，知識多，應用靈活多變，學習不是靠幾天的突擊可以奏效的，如果不改變過去的學習方式，一味地靠老師管卡壓，而不是主動地去學思鉆，在學習上與別人很快就會出現(xiàn)更大的差距。要知道，在試卷的批改過程中步驟完整條理性好，及時最后答案錯了，都