【正文】 拔考試，大多數(shù)的學生對基礎(chǔ)知識的求知欲望比較強烈。面向全體，分類分層次指導。知識和能力方面，高中物理教學既傳授知識，又培養(yǎng)能力，二者不可分，在課堂教學中要注意把二者有機地結(jié)合起來。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。獨立分析物理過程，解決有關(guān)的物理問題的能力較低，還有待于提高和培養(yǎng)。堅持實行新的課堂教學模式。強化規(guī)范意識。情感與價值觀方面，引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，使學生在本站物理美中陶冶自己的情操，從而達到全面育人的目的。認真研究學生學習過程，掌握不同學生的學習主要障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學方案，要特別注意調(diào)動學習的積極性、盡可能把學生應該自己完成的學習任務交給學生自己獨立完成。習題教學要更多地連續(xù)實際。(4)適當做一些信息題(提高審題能力和建模能力)(5)適當做一些綜合題(以小綜合題為主，以學科內(nèi)綜合為主)高三物理教學工作計劃個人篇三(1)幫助學生構(gòu)建并形成知識和能力網(wǎng)絡體系。因而我們需花大力氣培養(yǎng)學生探求物理規(guī)律，解題方法，提高物理復習效率。在整個教學過程中，通過學科教育讓全體學生受到科學態(tài)度和科學方法訓練，以及德育的滲透，成為他們終身學習的必要基礎(chǔ)。五、看高考試題，明確高考方向我省__高考理綜物理試題是新課標高考第四年，在試題中逐步地加大了估算、應用和讀圖等類型的試題，這就要求同學們在解題過程中有目的地訓練這些能力，教師在復習中要善于將生活中的物理情景轉(zhuǎn)化為同學們的熟悉的物理模型的能力，之后在簡化的物理模型的基礎(chǔ)上進行計算。貼近生活，關(guān)注科技。加強學生能力的培養(yǎng)，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題，能夠進行實驗設計，提高實驗能力。七、復習模式針對高考所有考點進行第一輪復習，做到：，達到精講多思、重點突出、強弱得當。解題技能：利用物理知識解決有關(guān)綜合問題的能力很差，學生解決問題的技能還有待提高。同時，也要注意培養(yǎng)學生獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的能力。及時得到反饋，及時調(diào)整教學進度，較好的完成了各項教育教學任務。(4)處理好理論與實驗的關(guān)系，掌握基本儀器的使用，加強物理實驗思想、原理、方法與技巧的訓練，注重運用物理知識、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學技術(shù)中開放性的實際應用題。不足：部分例題、練習的難度過大，不太適合本校的學生，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓學生做。(2)以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學與力學的綜合。在平時教學中注意聯(lián)系實際應用，拓展學生視野，設計、挑選、搜集理論聯(lián)系實際的習題，增加學生對這類習題的訓練，要引導學生注意觀察、收集和整理生活、生產(chǎn)實際中涉及到物理知識素材。力學可分為靜力學、運動學、動力學以及振動和波。振動和波是選考內(nèi)容，這一部分是建立在運動學和動力學基礎(chǔ)之上的，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運動的周期性(解題時要注意通解，即符合要求的答案有多個)，再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。對于前者，可以完全按力學方法來處理，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關(guān)系，對于已經(jīng)制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內(nèi)變化)，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ)，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學生應該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法，將知識轉(zhuǎn)化為能力。學會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結(jié)論，特別是書面的表述。從課堂情況看，沒有學生遲到早退，更沒有學生缺課，老師要求學時，個個全神貫注看教材，教室內(nèi)鴉雀無聲，講時，認真聽課，練時，只聽到寫字聲。能運用所學知識推理、判斷、分析問題。通過大量的做題，形成自己獨具一格的解決問題的方法。學生認知不同，復習的輪次也不同。第一輪，以單元復習，讓學生自學，教師走動指點，每單元都要進行測試，根據(jù)考試情況，進行分析，特別是針對多數(shù)學生做錯的方地，認真講解。第三輪，專題復習，對高考熱點、難點問題，進行分類復習，針對各個專題做對應測練，讓學生通過練中感悟，總結(jié)出各專題解題方法，提高考綱中提出的“五能”。某道題，讀了一片，還不知道所以然，本題對你來說是難題，先放下，有時間，最后再做。象這樣的題，有把握的全拿，沒有把握的選一個答案，拿2分，再多選，有可能2分變?yōu)?分，不合算。依據(jù)學生的基本情況，做到因材施教、對癥下藥。加強和落實培優(yōu) ：作業(yè)單獨批改，要求他們準備錯題集。(1)認真研讀考綱，明確考點，把屋考試方向。主干知識(略)是教學和考試的重點。第二、閱讀材料，根據(jù)設問要求從材料中提取有效信息。通過練習查漏補缺，掌握答題規(guī)律、技巧，提高應試能力。第二、答題要確切、簡練，書寫規(guī)范、工整，盡量采取要點式答題。避免出現(xiàn)答案寫得不少，得分卻極少的現(xiàn)象。尋找在重大時政熱點問題上的交匯點，增加教學與復習的整體性和知識的系統(tǒng)性，以實現(xiàn)學科知識的理解運用。第四、思考基本的答案要點。復習時注重知識體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡化復習，注重學科內(nèi)經(jīng)濟生活、哲學生活、政治生活和文化生活的聯(lián)系和綜合。分析考點，明確每個考點的本質(zhì)，了解考點的內(nèi)涵和外延，明確復習的方向，提高復習的針對性和實效性。創(chuàng)造條件，進行校校交流，廣泛收集高考信息。要優(yōu)化教學方法和教學設計，努力提高課堂效率。高三物理教學工作計劃個人篇八以高三年級組的計劃目標為統(tǒng)帥，以高考政治考試大綱為依據(jù)，以夯實學生的基礎(chǔ)知識和提高知識應用能力為核心，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，使學生在20__年的高考中取得優(yōu)異成績。電動勢的條件，可知被實驗否定的是a，應選a點評：本題有三百字左右閱讀量很大，按常規(guī)的方法閱讀整道題后再解這道題，需要的時間為四五分鐘，假如你“精”已經(jīng)確定這道題a正確，就不需要閱讀bcd答案，需要的時間就只有兩三分鐘。時間，高三下個學期。時間，高三上個學期。一輪復習選用課本為母本，以章節(jié)復習為主，針對基本差的學生。情感、態(tài)度與價值觀通過各種練習，產(chǎn)生好奇，引起興趣，尋根究底，生成方法，從成功解決問題中，享受學習的快樂，從艱苦的學習中，感悟科學家研究的辛難，從而更熱愛科學，從解決生產(chǎn)生活的實際問題中，體現(xiàn)出物理的價值。能梳理各個知識之間的鏈接，掌握它們的內(nèi)涵與外延。從學習成績看，通過多次單元測試、月考，考題跟近幾年高考試題相同，結(jié)果，平均分35分左右，優(yōu)秀率0，及格率百分之十左右，差生率百分之十左右，雖然通過高三第一學期的教與學，大部分的學生都在不同成度上，得到提高，但是，本班學生人數(shù)多，對物理學習能力差異大。嚴格規(guī)范，認真審題，減少失分。建議在高三復習階段重做高中階段已做過的重要實驗，開放實驗室，但不要簡單重復。在物理學科內(nèi)，電學與力學結(jié)合最緊密、最復雜的題目往往是力電綜合題，但運用的基本規(guī)律主要是力學部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場力、磁場力(安培力或洛侖茲力)，大家要特別注意磁場力，它會隨物體運動情況的改變而變化的。恒定電流部分的核心是5個基本概念(電動勢、電流、電壓、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系。靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。運動學的核心是基本概念和幾種特殊運動。高三物理教學工作計劃個人篇七一、認真組織好課堂教學，努力完成教學進度。(4)串、并聯(lián)電路規(guī)律與實驗的綜合。多聽課，吸取他人教學之長，本學期力爭外出聽課學習，還要上了一節(jié)校級公開